1、思考：从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他们都在思考：从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他们都在做什么？这种现象说明了什么道理？做什么？这种现象说明了什么道理？1 1、学习的内容？（什么是学习？）、学习的内容？（什么是学习？）2 2、学习的重要性？（为什么要学习？）、学习的重要性？（为什么要学习？）活动一：请你思考 中学时代是人生最美好的年华，是人生发展的一个新阶段，时间不长却可以为我们的一生奠定基础。这个阶段，我们的主要任务这个阶段，我们的主要任务是什么？是什么？学习学习（一）打开学习之窗（一）打开学习之窗 1、什么是学习？、什么是学习？请你来说一说：至各表达什么意思？根据至意思你能用一句话
2、来解释这两个字吗?1.学2.手3.结绳4.屋子5. 小孩子6.习7.雏鹰试飞小孩在屋子里仿照大人用双手结绳为“学”；雏鹰反复练飞为“习”。共同认可解释思考：他们是在学习吗？为什么？o 1、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。o 2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。o 3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。o 4、小天每次放假和返校都自己乘坐公共汽车。o 5、小南在周末去敬老院做义工。o 6、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。1、2掌握科学文化知识掌握科学文化知识实践能力实践能力3、4自理自立能力自理自立能力与人交往能力与人交往能力（1）初中
3、阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。只有在学校里的学习才是学习吗？只有在学校里的学习才是学习吗？（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所听，我们所尝，我们所触， 我们所我们所做，都可以是学习。做，都可以是学习。 说一说他们在怎样学习？探究自主学习合作（3）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 探究与分享o读图思考： 1、每个人都要学习吗？ 2、长大成人后，我们还需要学习吗？P17（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。（一）打开学习之窗（一）打开学习之窗1 1、什么是学习？、什么是
4、学习？（1 1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。力的培养。（2 2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们听听，我）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们听听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。（3 3）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。现、体验和感悟。（4 4）学习伴随着我们的成长。）学习伴随着我们的成长。（5 5）学习没有终点。）学习没有终点。P15/2（2）P17/1（2）P17/3（1）P17/4（1
5、）1、什么是终身学习？、什么是终身学习？ 终身学习终身学习是指社会成员为适应社会发展和实是指社会成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习过程。即我们常说的学习过程。即我们常说的“活到老学到老活到老学到老”。2、终生学习的必要性（为什么？）、终生学习的必要性（为什么？） 当今时代，世界在飞速变化，新情况、新当今时代，世界在飞速变化，新情况、新问题层出不穷，知识更新的速度大大加快。问题层出不穷，知识更新的速度大大加快。 人们要适应不断发展变化的客观世界，就人们要适应不断发展变化的客观世界，就必须把学习从单纯的求知变为生活方式，努
6、力必须把学习从单纯的求知变为生活方式，努力做到活到老，学到老，终身学习。做到活到老，学到老，终身学习。 活到老，活到老，学到老。学到老。鲁迅先生在临死前一个小时还在写文章呢!华人首富李嘉诚,他每天晚上看书学习,这个好习惯已坚持了几十年。o 茅以升：人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。o 唐杜甫：读书破万卷，下笔如有神。o 礼记学记玉不琢，不成器。人不学，不知义。 o 歌德：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。o 培根：历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。o 高尔基：我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。 o 诸葛亮：非学无以广才,非志无以成学。
7、o 马克吐温：如果你不去学习,你永远不会做任何事情,只会找别人来替你做。名人谈论学习（二）学习点亮生命（二）学习点亮生命o1 1、学习的重要性？（为什么要学习？）、学习的重要性？（为什么要学习？）（1 1）学习，不仅让我们能够生存，而且能让我）学习，不仅让我们能够生存，而且能让我们有更充实的生活。们有更充实的生活。（2 2）学习就是给生命添加养料。）学习就是给生命添加养料。（3 3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。的持续动力。P18/1（1）P18/2（1）P19/1（1）o （一）打开学习之窗（一）打开学习之窗1 1、什么是学习？（学习的
8、内容？）、什么是学习？（学习的内容？）o（二）学习点亮生命（二）学习点亮生命 1 1、学习的重要性？（为什么要学习？）、学习的重要性？（为什么要学习？）o读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德o书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚o书籍是巨大的力量。-列宁o好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基o任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思o书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果o o喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠o如果我阅读得和别人一样多，我就知
9、道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家o读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人o要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)o了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家o读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家o读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)o书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人o生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基o读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)o读书是我唯
10、一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林o书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)o读书破万卷，下笔如有神。-杜甫o读万卷书，行万里路。-顾炎武o读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹o读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅o读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮o读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明o读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗o看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚o书犹药也，善读之可以医愚。-刘向o读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥o知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充o举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
