1、语段的压缩语段的压缩学习目标学习目标1.通过本专题的学习，初步了解各种文体语段压缩通过本专题的学习，初步了解各种文体语段压缩与扩展的基本知识，了解语段的结构和功能。与扩展的基本知识，了解语段的结构和功能。2.通过一定量的训练，掌握语段压缩和扩展的常用通过一定量的训练，掌握语段压缩和扩展的常用技巧，具有一般的语段压缩与扩展的能力，学习技巧，具有一般的语段压缩与扩展的能力，学习并实践文章详略的表达方法。并实践文章详略的表达方法。3.懂得根据表达的需要选择长句和短句，了解长短懂得根据表达的需要选择长句和短句，了解长短句之间变换的能力要求，并能根据表达要求变换句之间变换的能力要求，并能根据表达要求变换
2、长短句。长短句。专题导读专题导读文章文章“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所当止于所当止”，只要自然合理，说话、作文可缩放自如，只要自然合理，说话、作文可缩放自如，既可洋洋万言，又可言简意赅。根据情况，长可压缩，既可洋洋万言，又可言简意赅。根据情况，长可压缩，短可扩展。扩展是通过想象、联想，把话说得具体、明短可扩展。扩展是通过想象、联想，把话说得具体、明白、精确、生动形象。压缩语段是把一段文字所表达的白、精确、生动形象。压缩语段是把一段文字所表达的重要信息提取出来，并用恰当的语言表达出来。重要信息提取出来，并用恰当的语言表达出来。专专题题八
3、八高考信息链接高考信息链接知能优化演练知能优化演练课外延伸阅读课外延伸阅读文本解读探究文本解读探究文本解读探究文本解读探究1什么叫做语段？语段从表达功能和内部结构什么叫做语段？语段从表达功能和内部结构来分可分为哪些种类？来分可分为哪些种类？【提示】【提示】语段是大于、长于句子的单位，其语语段是大于、长于句子的单位，其语义内容应比单个句子更为丰富、复杂，以满足表义内容应比单个句子更为丰富、复杂，以满足表达复杂思想情感的需要。从整体表达功能看，语达复杂思想情感的需要。从整体表达功能看，语段可以分为叙述类、描写类、说明类、议论类等。段可以分为叙述类、描写类、说明类、议论类等。从内部结构来说，一个语段
4、多数可以分为起始、从内部结构来说，一个语段多数可以分为起始、展开、结束三个部分。展开、结束三个部分。如果这三个部分内部较为复杂的话，还可以根据如果这三个部分内部较为复杂的话，还可以根据句间关系，分析出因果、并列、递进、解说、承句间关系，分析出因果、并列、递进、解说、承接或总分等关系。接或总分等关系。2记叙类语段有什么特点？记叙类语段的压缩记叙类语段有什么特点？记叙类语段的压缩用什么方法？有哪些地方需要注意？用什么方法？有哪些地方需要注意？【提示提示】记叙类语段具有以记事为主的记叙文记叙类语段具有以记事为主的记叙文的特点。这种语段的中心事件的要素是主干，其的特点。这种语段的中心事件的要素是主干，
5、其余为枝叶。对于这种语段，首先分清其主干与枝余为枝叶。对于这种语段，首先分清其主干与枝叶，而后采用叶，而后采用“舍弃枝叶取主干舍弃枝叶取主干”的方法，即酌的方法，即酌情删去一些修饰、限制性词语，保留主干的办法。情删去一些修饰、限制性词语，保留主干的办法。有些记叙性语段，时间、地点、人物比较好找，有些记叙性语段，时间、地点、人物比较好找，但事件不易把握，材料中又没有现成的中心句，但事件不易把握，材料中又没有现成的中心句，这就需要我们认真阅读材料，通过对材料的分析，这就需要我们认真阅读材料，通过对材料的分析，筛选出有用的信息，然后透过现象，抓住本质，筛选出有用的信息，然后透过现象，抓住本质，归纳出
6、材料的中心。归纳出材料的中心。3描写类语段有什么样的特点？描写类语段通描写类语段有什么样的特点？描写类语段通常怎样压缩？常怎样压缩？【提示提示】描写类语段从表达内容来看都有一个描写类语段从表达内容来看都有一个明确的描写对象。对这类语段进行压缩前，首先明确的描写对象。对这类语段进行压缩前，首先应弄清楚描写的对象，然后运用应弄清楚描写的对象，然后运用“舍弃枝叶取主舍弃枝叶取主干干”的方法，从句意和语法两个角度对语段进行的方法，从句意和语法两个角度对语段进行分析，保留一些关键性的句子和词语，舍弃一些分析，保留一些关键性的句子和词语，舍弃一些修饰、限制或补充性的句子或词语。对于写景的修饰、限制或补充性
7、的句子或词语。对于写景的语段来说，一些表示时令语段来说，一些表示时令(时间时间)、地点、方位等、地点、方位等的状语和对事物本身进行描绘的定语都属该舍弃的状语和对事物本身进行描绘的定语都属该舍弃的东西。的东西。4说明类语段有什么特点？压缩时应运用什么说明类语段有什么特点？压缩时应运用什么样的方法？样的方法？【提示提示】说明类语段具有说明文的特征，层次说明类语段具有说明文的特征，层次清晰，结构分明。因此，在压缩语段时为确保全清晰，结构分明。因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运用面，不遗漏要点，要运用“层次切分法层次切分法”把语段把语段的层次划清后，再提炼各层次的要点，然后把各的层次划清后
8、，再提炼各层次的要点，然后把各要点要点“相加相加”，最后进行整理，使之符合压缩的，最后进行整理，使之符合压缩的要求。要求。5议论类语段有什么特点？压缩时应运用什么议论类语段有什么特点？压缩时应运用什么样的方法？样的方法？【提示提示】议论类语段，具有议论文的特点。对议论类语段，具有议论文的特点。对议论性的语段进行压缩必须运用议论性的语段进行压缩必须运用“关键语句提取关键语句提取法法”：如果有中心句，中心句即是语段的内容；：如果有中心句，中心句即是语段的内容；如果没有中心句，就必须提炼出能对语段内容起如果没有中心句，就必须提炼出能对语段内容起概括作用的关键句，再进行归纳调整。概括作用的关键句，再进
9、行归纳调整。6扩展语句的表达方式有哪些？其特点各是什扩展语句的表达方式有哪些？其特点各是什么？么？【提示提示】有记叙、描写、说明、议论、抒情五有记叙、描写、说明、议论、抒情五种表达方式。用记叙的方式扩展，其特点是介绍种表达方式。用记叙的方式扩展，其特点是介绍事物的概况，无细节描写。用描写的方式扩展，事物的概况，无细节描写。用描写的方式扩展，其特点是能反映出事物具体情形。用说明的方式其特点是能反映出事物具体情形。用说明的方式扩展，其特点是用平实的语言介绍情况。用议论扩展，其特点是用平实的语言介绍情况。用议论的方式扩展，其特点是语句中有观点，有分析判的方式扩展，其特点是语句中有观点，有分析判断。用
10、抒情的方式扩展，其特点是语句中包含有断。用抒情的方式扩展，其特点是语句中包含有较强烈的感情。较强烈的感情。高考信息链接高考信息链接考试说明中考试说明中“语言文字运用语言文字运用”表达应用第四表达应用第四项为项为“扩展语句，压缩语段扩展语句，压缩语段”，能力层级为，能力层级为E。“压缩语段压缩语段”是是2000年考试大纲中新增加的年考试大纲中新增加的一个考点，这也是根据高考改革一个考点，这也是根据高考改革“语文突出操作语文突出操作的实用性的实用性”的原则提出的要求，题型新颖，技能的原则提出的要求，题型新颖，技能性强。性强。2011年考试大纲在年考试大纲在“语言文字运用语言文字运用”中继续保留了这
11、一考点。中继续保留了这一考点。压缩语段一般包括以下几种：第一种是提炼要点，压缩语段一般包括以下几种：第一种是提炼要点，主要抓关键句或关键词；第二种是概括观点，把主要抓关键句或关键词；第二种是概括观点，把某一具体的道理变成泛指的、通用的道理；第三某一具体的道理变成泛指的、通用的道理；第三种是组织导语；第四种是拟定标题等等。种是组织导语；第四种是拟定标题等等。“压缩语段压缩语段”，考查的是将一段话进行正确的提，考查的是将一段话进行正确的提炼、概括、压缩的能力。要求做到语句简洁、语炼、概括、压缩的能力。要求做到语句简洁、语言简练、不遗漏主要信息，特别要注意字数的要言简练、不遗漏主要信息，特别要注意字
12、数的要求。求。考查能力综合性强，考题材料多取自日常生活，考查能力综合性强，考题材料多取自日常生活，突出地域特色和国内外重大事件。如突出地域特色和国内外重大事件。如2011江苏卷江苏卷第第3题，所选材料与地震海啸有关。题，所选材料与地震海啸有关。常用的考查方式有概括内容、提炼要点、归纳主常用的考查方式有概括内容、提炼要点、归纳主题、给新闻提炼导语等。如题、给新闻提炼导语等。如2011福建卷福建卷17题题“请请用一句话概括该翻译家的观点用一句话概括该翻译家的观点”。“扩展语句扩展语句”，着重考查学生的想象联想能力、，着重考查学生的想象联想能力、思维创新能力、语言运用能力，常与思维创新能力、语言运用
13、能力，常与“仿仿写写”“”“语言表达简明、连贯、得体语言表达简明、连贯、得体”“”“修辞修辞”等等考点联系起来，题型日益多样化，分析考点联系起来，题型日益多样化，分析2011年高年高考扩展题型有：话题拓展式、添加成分式、中心考扩展题型有：话题拓展式、添加成分式、中心阐发式是考查的常见形式，如阐发式是考查的常见形式，如2011年天津卷。年天津卷。长短句的变换属变换句式。长短句的变换属变换句式。“变换句式变换句式”是根据是根据一定的要求将所供句子改写以适应特定语境的要一定的要求将所供句子改写以适应特定语境的要求。求。“选用、仿用、变换句式选用、仿用、变换句式”是是考试说明考试说明中对语言中对语言“
14、应用能力应用能力”的要求。能力层级为的要求。能力层级为D。在在2011年的课标卷、全国卷、辽宁卷中都考查了年的课标卷、全国卷、辽宁卷中都考查了长句变短句。长句变短句。 (2011年高考浙江卷年高考浙江卷)根据语意，填入空白根据语意，填入空白处最恰当的一项是处最恰当的一项是()余光中在接受采访时说：余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个平平面面。如果他的。如果他的文笔文笔里也有文言的墨水，在里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就
15、能召之即来，文言的功力可济白话的松散等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能头，如能文白相济文白相济，其语言当有立体之感。，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：所以我的八言座右铭是： _ ”A文以为常，白以应变。文以为常，白以应变。B文白相济，见真求新。文白相济，见真求新。C白以为常文以应变。白以为常文以应变。D白话为本，力求立体。白话为本，力求立体。【解析解析】A项中项中“文以为常文以为常”不符合文意，首不符合
16、文意，首先排除。先排除。B项中项中“见真求新见真求新”，在原文中找不到，在原文中找不到依据。依据。D项中项中“白话为本白话为本”在原文中找不到相关在原文中找不到相关依据。依据。C项中项中“文以应变文以应变”恰恰符合恰恰符合“文言的功文言的功力可济白话的松散和浅露力可济白话的松散和浅露”。【答案答案】C(2011年高考江苏卷年高考江苏卷) 下面这段文字的结论下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不超过是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不超过15个字。个字。我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在缓，近海水深大都在20
17、0米以内，相对较浅。从米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口地质构造上看，只有营口郯城郯城庐江大断庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性极小。生地震海啸的可能性极小。答：答：_【解析解析】
18、题干中题干中“从哪些方面从哪些方面”是对答案需要是对答案需要分点概括的提示。语段共四句话，第四句是结论，分点概括的提示。语段共四句话，第四句是结论，前三句从三个方面分别来谈原因。作答时对前三前三句从三个方面分别来谈原因。作答时对前三句话分别概括即可。句话分别概括即可。【答案答案】海区特点；海区特点；地质构造；地质构造；历史记历史记载。载。 (2011年高考安徽卷年高考安徽卷) 下面一段文字后的下面一段文字后的四个选项中，能准确概括文字内容的一项是四个选项中，能准确概括文字内容的一项是()琴声渐起。我仿佛看见一滴滴饱满的水珠儿洒落琴声渐起。我仿佛看见一滴滴饱满的水珠儿洒落在含苞待放的桃花上，又恋
19、恋不舍地挂着丝儿似在含苞待放的桃花上，又恋恋不舍地挂着丝儿似的落下来，犹如一个个活泼的小精灵。这是一条的落下来，犹如一个个活泼的小精灵。这是一条奔腾不息的大河，它裹挟着泥沙、卵石，翻滚着奔腾不息的大河，它裹挟着泥沙、卵石，翻滚着向前奔去，撞击着河岸，向阻挡它的一切势力发向前奔去，撞击着河岸，向阻挡它的一切势力发起猛烈冲击。那河上还有勇敢的艄公，正在与恶起猛烈冲击。那河上还有勇敢的艄公，正在与恶浪搏斗。一阵清风穿过树林，一粒沙子从屋檐上浪搏斗。一阵清风穿过树林，一粒沙子从屋檐上滚落，掉在门前那口空水缸里，清脆悦耳，回音滚落，掉在门前那口空水缸里，清脆悦耳，回音似璧。琴声欲止，似一朵烟花静静地绽放
20、。似璧。琴声欲止，似一朵烟花静静地绽放。A琴音似水琴音似水B琴音遐想琴音遐想C琴声悠扬琴声悠扬 D琴声如风琴声如风【解析解析】整个语段的核心内容是对琴声的理解整个语段的核心内容是对琴声的理解和描摹，用了一连串的比喻：一滴滴水珠儿洒落和描摹，用了一连串的比喻：一滴滴水珠儿洒落在桃花上，一条大河，一阵清风，一粒沙子掉在在桃花上，一条大河，一阵清风，一粒沙子掉在水缸里，一朵烟花绽放。相比而言，水缸里，一朵烟花绽放。相比而言，“琴音似水琴音似水”和和“琴声如风琴声如风”均比较片面，均比较片面，“琴声悠扬琴声悠扬”则过则过于空泛，于空泛，“琴音遐想琴音遐想”能够准确、全面概括语段能够准确、全面概括语段内
21、容。内容。【答案答案】B (2011年高考天津卷年高考天津卷)请从以下请从以下7个词语中任个词语中任选选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过不超过48字。字。给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得胜收怡然自得答：答：_【解析解析】 答题的关键是挑选合适的词语并根答题的关键是挑选合适的词语并根据自己的构思组合在一段话中，这段话必须有一据自己的构思组合在一段话中，这段话必须有一个完整的中心，如示例一就是以粉丝为中心组织个完整的中心，如示例一就是以粉丝为中心组织材料的。示例二是围绕着设问来回答的。材料的。示例二是围
22、绕着设问来回答的。【答案答案】(示例示例1)粉丝对自己偶像的膜拜表现在粉丝对自己偶像的膜拜表现在行为上已经足够雷人了，可他们仍觉得还不够给行为上已经足够雷人了，可他们仍觉得还不够给力，看来想怡然自得地做粉丝也难。力，看来想怡然自得地做粉丝也难。(示例示例2)什么什么样的人生最给力？于山重水复处怡然自得，在柳样的人生最给力？于山重水复处怡然自得，在柳暗花明处美不胜收，也能在普通平凡里活出些妙暗花明处美不胜收，也能在普通平凡里活出些妙趣横生的滋味来。趣横生的滋味来。(2010年高考四川卷年高考四川卷) “采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”中的中的“南山南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗
23、中是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然悠然”之情。之情。(100字内字内)答：答：_。【解析】【解析】题干有三个要求：一是想象合理，二是题干有三个要求：一是想象合理，二是捕写生动，三是要符合诗人捕写生动，三是要符合诗人“悠然悠然”的心境，只要的心境，只要符合诗人符合诗人“悠然悠然”的心境，符合自然规律，想象便的心境，符合自然规律，想象便会合理、恰当。运用修辞时，注意用词的准确生动，会合理、恰当。运用修辞时，注意用词的准确生动，便可做到描写生动。便可做到描写生动。【答案】【答案】(示例示例)南山静静地
24、站在远方，深绿色的森南山静静地站在远方，深绿色的森林让它显得如此肃穆。一阵阵水雾自林中缓缓升起，林让它显得如此肃穆。一阵阵水雾自林中缓缓升起，在夕阳的照射下幻出五彩的光芒在夕阳的照射下幻出五彩的光芒偶尔几只鸟儿偶尔几只鸟儿贴着山脊静静地飞翔，它们扇动着翅膀，带着夕阳贴着山脊静静地飞翔，它们扇动着翅膀，带着夕阳的余晖的余晖(2011年高考新课标全国卷年高考新课标全国卷)把下面这个长句把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。语，但不得改变原意。巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果为雨果
25、为建立法国文学创作者的著作权保护机构建立法国文学创作者的著作权保护机构法国法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约术作品著作权的国际公约伯尔尼公约做出的伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。杰出贡献有了更深的了解。答：答：_【解析解析】此题的解题方法分三步：首先提取句此题的解题方法分三步：首先提取句子的主干及其直接修饰语，使之单独成句；然后子的主干及其直接修饰语，使之单独成句；然后对其他修饰语进行分析，使之单独成句；最后将对其他修饰语进行分析，使之单独成句；最后将分解出的句子合理排序。分解出的句子合理排序。【答案答案】巴黎
26、之行让我对法国作家和诗人维克巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多多雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构著作权保护机构法国文学家协会的建立，促法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约成了保护文学艺术作品著作权的国际公约伯伯尔尼公约的制定。尔尼公约的制定。1摘取法：是指提取句子主干的方法，也就是摘取法：是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于
27、封闭性语段，干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。字数较少，内容单一，要求宽泛。【典例【典例1】用一句话表述下面语段的主要意思。用一句话表述下面语段的主要意思。(不超过不超过25个字个字)在轻轻荡漾着的在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野溪流的两岸，满是高过马头的野花花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。的长虹那么绚烂。【解题思路解题思路】其中，加线的部分为重点，提取其中，加线的部分为重点，提取之后，连缀压缩为：
28、溪流的两岸满是高过马头的之后，连缀压缩为：溪流的两岸满是高过马头的野花，缤纷华丽，绚烂耀眼。野花，缤纷华丽，绚烂耀眼。2分层法：这种方法的步骤是，首先给段落划分层法：这种方法的步骤是，首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。最后压缩语段，连缀语句。3复取法：也叫复取法：也叫“合取法合取法”，它是根据语段之，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。间的关系进行归纳的一种压缩方法。【典例典例2】 阅读下面文字，概括成阅读下面文字，概括成30字以内的字以内的一句话。一句话。塞内加尔近四十年来经济增长达到了百分之五点
29、塞内加尔近四十年来经济增长达到了百分之五点六，通货膨胀率下降到了百分之三以下。反对派六，通货膨胀率下降到了百分之三以下。反对派指责说，这些数字掩盖了九百万塞内加尔人生活指责说，这些数字掩盖了九百万塞内加尔人生活困难的现实。现在经济上的好转还没有给老百姓困难的现实。现在经济上的好转还没有给老百姓带来好处，所以在社会生活方面出现了紧张气氛。带来好处，所以在社会生活方面出现了紧张气氛。总统说塞内加尔的生活质量总统说塞内加尔的生活质量“有了明显的改善有了明显的改善”，并说已成功地给塞内加尔的经济结构并说已成功地给塞内加尔的经济结构“重新注入重新注入了活力了活力”，反对派指责国家经济后退到了世界排，反对
30、派指责国家经济后退到了世界排名第一百五十六位，人民的生活水平在贫困线以名第一百五十六位，人民的生活水平在贫困线以下，特别是在农村地区以及大城市郊区的人更是下，特别是在农村地区以及大城市郊区的人更是贫困，人民普遍反对政府。贫困，人民普遍反对政府。【解题思路解题思路】细读这两段文字，可以发现它们细读这两段文字，可以发现它们之间结构基本相同，内容基本一致。第一段内容之间结构基本相同，内容基本一致。第一段内容为：为：塞内加尔经济增长。塞内加尔经济增长。(第一句话第一句话)反对派反对派与政府观点对立。与政府观点对立。(第二句话第二句话)社会生活方面气社会生活方面气氛紧张。氛紧张。(第三句话第三句话)第二
31、段内容为：第二段内容为：塞内加尔塞内加尔经济好转。经济好转。(开头开头“重新注入了活力重新注入了活力”)反反对派与政府观点对立。对派与政府观点对立。(“反对派反对派”“一百一百五十六位五十六位”)人民普遍反对政府。人民普遍反对政府。(“人民的生人民的生活活”结尾结尾)根据上述内容，把两段的三层内容相合复制根据上述内容，把两段的三层内容相合复制(类类似数学上的合并同类项似数学上的合并同类项)。答案拟为：塞内加尔。答案拟为：塞内加尔经济虽然好转，但反对派与政府依然对立，社会经济虽然好转，但反对派与政府依然对立，社会关系紧张。关系紧张。这里将这里将“摘取法摘取法”“”“分层法分层法”“”“复取法复取
32、法”分开讲分开讲述，只是为解题提供可操作性，其实三者是密不述，只是为解题提供可操作性，其实三者是密不可分的，在压缩过程中常常是交叉并用的。可分的，在压缩过程中常常是交叉并用的。4替换法替换法【典例典例3】下面几句话透露出的主要信息是什下面几句话透露出的主要信息是什么？么？(不超过不超过20个字个字)中微子的质量很小，其宇宙意义却很大。现在我中微子的质量很小，其宇宙意义却很大。现在我们知道，宇宙中的极大部分们知道，宇宙中的极大部分(90%)物质皆为所谓物质皆为所谓暗物质。它们是什么东西？科学家至今未搞清楚。暗物质。它们是什么东西？科学家至今未搞清楚。而中微子在宇宙中的数量十分巨大，即使如此小而中
33、微子在宇宙中的数量十分巨大，即使如此小的质量，其总质量足以超过目前已知的星系质量的质量，其总质量足以超过目前已知的星系质量的总和。宇宙暗物质之谜，因此将局部揭开。的总和。宇宙暗物质之谜，因此将局部揭开。【解题思路解题思路】先找中心句。将所给材料读一遍，先找中心句。将所给材料读一遍，很容易找出中心句就是最后一句：很容易找出中心句就是最后一句：“宇宙暗物质宇宙暗物质之谜，因此将局部揭开。之谜，因此将局部揭开。”这里这里“因此因此”中的中的“此此”指什么呢？是指对中微子的研究。用指什么呢？是指对中微子的研究。用“对对中微子的研究中微子的研究”来替换来替换“此此”，符合要求的句子，符合要求的句子是：研
34、究中微子的质量，将局部揭开宇宙暗物质是：研究中微子的质量，将局部揭开宇宙暗物质之谜。之谜。5补充法补充法【典例典例4】用一句话概括下面一则简讯。用一句话概括下面一则简讯。(不超不超过过10个字个字)中国教育部部长陈至立和德国外交部国务部长弗中国教育部部长陈至立和德国外交部国务部长弗尔马于尔马于4月月9日在德国柏林分别代表各自政府签署日在德国柏林分别代表各自政府签署协定，两国的学士、硕士和博士学位等值，学习协定，两国的学士、硕士和博士学位等值，学习成绩优秀的中国硕士毕业生在通过德国大学相关成绩优秀的中国硕士毕业生在通过德国大学相关考核后，可以在德国大学攻读博士学位。中德相考核后，可以在德国大学攻
35、读博士学位。中德相互承认高等教育学位学历等值，这将在很大程度互承认高等教育学位学历等值，这将在很大程度上方便两国在校大学生和已大学毕业人员进入对上方便两国在校大学生和已大学毕业人员进入对方国家高等教育机构进行学习和深造，以取得更方国家高等教育机构进行学习和深造，以取得更高学位。高学位。【解题思路解题思路】先找中心句。读一读所给材料，先找中心句。读一读所给材料，很容易知道中心句即第一句话。要求概括的文字很容易知道中心句即第一句话。要求概括的文字不得超过不得超过10个字，这样压缩第一句话为：中德签个字，这样压缩第一句话为：中德签署协定。什么协定？是学历等值协定。再给署协定。什么协定？是学历等值协定
36、。再给“协协定定”补上补上“学历等值学历等值”，符合要求的句子是：中，符合要求的句子是：中德签署学历等值协定。德签署学历等值协定。6综合法：压缩语段，有时需要兼用几种方法，综合法：压缩语段，有时需要兼用几种方法，比如替换法、补充法等，也可叫做综合法。比如替换法、补充法等，也可叫做综合法。【典例典例5】阅读下面一段文字，用一句话概括阅读下面一段文字，用一句话概括其要点。其要点。(不超过不超过20个字个字)小说不是论文，它的主题思想不能直说，也不能小说不是论文，它的主题思想不能直说，也不能硬贴上去。好的小说总是把思想隐蔽在形象深处。硬贴上去。好的小说总是把思想隐蔽在形象深处。小说形象描写最基本的方
37、面，往往是典型人物的小说形象描写最基本的方面，往往是典型人物的塑造。因此，领会主题思想的一个非常重要的内塑造。因此，领会主题思想的一个非常重要的内容，就是认真地把握人物的性格特点，以及性格容，就是认真地把握人物的性格特点，以及性格特征所折射出来的社会历史内涵。可以说，典型特征所折射出来的社会历史内涵。可以说，典型人物形象是支撑小说情节的骨骼，而他们所包含人物形象是支撑小说情节的骨骼，而他们所包含的社会思想则是小说艺术的灵魂。的社会思想则是小说艺术的灵魂。【解题思路解题思路】读一读所给材料，这段文字的中读一读所给材料，这段文字的中心句为：心句为：“领会主题思想的一个非常重要的内容，领会主题思想的
38、一个非常重要的内容，就是认真地把握人物的性格特点，以及性格特征就是认真地把握人物的性格特点，以及性格特征所折射出来的社会历史内涵。所折射出来的社会历史内涵。”“主题主题”是小说的是小说的“主题主题”，可在，可在“主题主题”前面前面补充补充“小说小说”一词。一词。“人物的性格特点，以及性人物的性格特点，以及性格特征所折射出来的社会历史内涵格特征所折射出来的社会历史内涵”可以用后面可以用后面的的“典型人物的形象典型人物的形象”来替换。如此，符合题干来替换。如此，符合题干要求的答案是：领会小说主题，必须把握典型人要求的答案是：领会小说主题，必须把握典型人物的形象。物的形象。7整合法整合法【典例典例6
39、】用一句话概括下面这则材料。用一句话概括下面这则材料。(不超不超过过20个字个字)2001年似乎注定要成为中国信用制度建设的里程年似乎注定要成为中国信用制度建设的里程碑。有人称这一年算得上是我国的信用年，因为碑。有人称这一年算得上是我国的信用年，因为我国市场经济经过多年的发展之后，不论是金融我国市场经济经过多年的发展之后，不论是金融界、企业界，还是一些研究机构和政府部门，抑界、企业界，还是一些研究机构和政府部门，抑或是普通老百姓，在这一年里，或是普通老百姓，在这一年里，“信用信用”这个话这个话题终于又一次重归人们的视野，得到了人们的广题终于又一次重归人们的视野，得到了人们的广泛关注。泛关注。挽
40、救信用沦丧，中国首次倡议设立挽救信用沦丧，中国首次倡议设立“诚信日诚信日”。目前，在中国信用经济论坛上，共计目前，在中国信用经济论坛上，共计27家单位提家单位提出了一项倡议，要求将每年出了一项倡议，要求将每年9月月19日定为我国日定为我国“诚信日诚信日”。据悉，这是我国首次倡议设立的。据悉，这是我国首次倡议设立的“诚信日诚信日”。【解题思路解题思路】第一段中能够体现材料主旨的词第一段中能够体现材料主旨的词语为语为“信用信用这个话题这个话题得到得到广泛关广泛关注注”。第二段中能够体现材料主旨的句子为。第二段中能够体现材料主旨的句子为“我我国首次倡议设立国首次倡议设立诚信日诚信日”。归纳一下，符合
41、。归纳一下，符合题干要求的句子是：信用备受关注，我国首次倡题干要求的句子是：信用备受关注，我国首次倡议设立议设立“诚信日诚信日”。扩展语句的题型及方法示例扩展语句的题型及方法示例1扩展法。这种方法的扩展主要适用于语法性扩展法。这种方法的扩展主要适用于语法性扩展或创造发挥型扩展。它主要是对句子的主干扩展或创造发挥型扩展。它主要是对句子的主干进行修饰、限制、说明等附加成分的添加，从而进行修饰、限制、说明等附加成分的添加，从而使句子的定语、状语、补语丰富起来；或者将一使句子的定语、状语、补语丰富起来；或者将一个单句变成一个由多分句组成的复句。个单句变成一个由多分句组成的复句。【典例典例1】扩展下面的
42、语句，要求突出梅花不扩展下面的语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。所给语句：梅花开放了。畏严寒的品格。所给语句：梅花开放了。【解析解析】这个句子只有主语和谓语，只说明了这个句子只有主语和谓语，只说明了一个事实，留有的空间很大，可添加定语、状语。一个事实，留有的空间很大，可添加定语、状语。要想补充这些附加成分，我们可以说成要想补充这些附加成分，我们可以说成(什么样什么样的的)梅花梅花(怎么样地怎么样地)开放了。为了突出梅花的不畏开放了。为了突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行修饰限制。严寒，还可以再加一些状语进行修饰限制。【参考答案参考答案】当积雪压断枝头的时候，当积雪压断枝头的时候，当冰当
43、冰凌高挂悬崖的时候，凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢凋零的时当百花纷谢凋零的时候，候，(裸露在荒山野岭、刺骨寒风中的裸露在荒山野岭、刺骨寒风中的)梅花梅花迎迎着风雪着风雪带着微笑带着微笑悄悄地悄悄地开放了。开放了。2举例法。此法可用事实和名言名句对原句举例法。此法可用事实和名言名句对原句(可可作中心句作中心句)进行举例。进行举例。【典例典例2】以以“出风头出风头”作主体，扩写一段话。作主体，扩写一段话。【参考答案参考答案】“出风头出风头”并非贬义，在改革开并非贬义，在改革开放的今天，对旧事物的改造，需要放的今天，对旧事物的改造，需要“出风头出风头”；对新事物的出现，也要对新事物的出现，也要“出风头
44、出风头”。没有。没有“出风出风头头”的精神，遇事情，不敢越雷池一步，怎么会的精神，遇事情，不敢越雷池一步，怎么会有人类社会的进步？有人类社会的进步？3总分法。此法可用原句作为总句，然后从不总分法。此法可用原句作为总句，然后从不同的方面对原句作阐述或描写。同的方面对原句作阐述或描写。【典例典例3】为下列句子的画线处补出必需的语为下列句子的画线处补出必需的语句，使之更为具体。句，使之更为具体。夏天和冬天，各有各的情趣。夏天和冬天，各有各的情趣。_。【参考答案参考答案】夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨
45、后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。盎然。4因果法。此法要分析原词句与扩写句之间的因果法。此法要分析原词句与扩写句之间的原因或结果之间的关系。原因或结果之间的关系。【典例典例4】用用“假如生命是假如生命是，不要，不要，要要”的形式写两句话。的形式写两句话。【参考答案参考答案】假如生命是船，不要随波逐流，假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。假如生命是要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉
46、献自草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一点新绿。己的一点新绿。5定义法。此法主要用于对定义的说明阐述。定义法。此法主要用于对定义的说明阐述。【典例典例5】对下列句子中的对下列句子中的“特殊特殊”作具体说作具体说明：极光是天空中一种特殊的光。明：极光是天空中一种特殊的光。【参考答案参考答案】极光是天空中一种特殊的光，是极光是天空中一种特殊的光，是人们用肉眼看得见的唯一高空大气现象，它常常人们用肉眼看得见的唯一高空大气现象，它常常出现在南北半球的高纬地区，主要是南极区和北出现在南北半球的高纬地区，主要是南极区和北极区。这种光的美丽显现，是由高空大气中放电极区。这种光的美丽显现，是由高空
47、大气中放电辐射造成的。辐射造成的。6抒情议论、画龙点睛法。这种方法的扩展主抒情议论、画龙点睛法。这种方法的扩展主要适用于情境性扩展或逻辑推理型扩展。它主要要适用于情境性扩展或逻辑推理型扩展。它主要是通过抒情手段或议论语言对所设情境或语境从是通过抒情手段或议论语言对所设情境或语境从本质上进行揭示，对重点意蕴进行探究，直接展本质上进行揭示，对重点意蕴进行探究，直接展示心灵世界。示心灵世界。【典例典例6】仿照画横线的句式扩展语句，要求仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一句抒情议论性的话作结束。语意连贯，并加一句抒情议论性的话作结束。童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，童年的一切都是
48、那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰一只蝴蝶就是一只凤凰，_【解析解析】此题在考查扩展的同时，还考查了句此题在考查扩展的同时，还考查了句子的仿写，当然这个仿写重在形式；而扩写的重子的仿写，当然这个仿写重在形式；而扩写的重点则是内容方面点则是内容方面在孩子的眼里，所有的东西在孩子的眼里，所有的东西都是美好的、新奇的，从而让人感怀：童年难忘、都是美好的、新奇的，从而让人感怀：童年难忘、美好。美好。【参考答案参考答案】一朵轻云就是一条飞毯，一棵老一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人，一湾小河就是一个树就是一个会讲故事的老人，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难
49、忘的童年！无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！7情景扩展法。这种方法的扩展主要适用于修情景扩展法。这种方法的扩展主要适用于修辞性扩展或情境性扩展。它主要是运用修辞手段，辞性扩展或情境性扩展。它主要是运用修辞手段，借助修辞格，对某事物或某方面进行描绘渲染，借助修辞格，对某事物或某方面进行描绘渲染，突出某事物某方面的特点，使人产生联想和想象，突出某事物某方面的特点，使人产生联想和想象，从而具体、生动、形象地感知事物。从而具体、生动、形象地感知事物。【典例典例7】把把“春草嫩绿夏草青春草嫩绿夏草青”扩展成内容扩展成内容丰富的一段文字，巧用修辞方法。丰富的一段文字，巧用修辞方法。【解析解析】这个句
50、子由两部分构成，一个是什么这个句子由两部分构成，一个是什么事物，一个是事物的特点。这里边事物的特点是事物，一个是事物的特点。这里边事物的特点是重点，是描绘渲染的重心，因而需要对重点，是描绘渲染的重心，因而需要对“嫩绿嫩绿”和和“青青”进行修辞处理。进行修辞处理。【参考答案参考答案】春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地；脚下的夏草是绿油油的一片，点缀着初春的大地；脚下的夏草是绿油油的一片，向远方延伸，仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人向远方延伸，仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。的前方。8虚实结合法。此法主要是掌握题目中给定的虚实结合法。此法主要是掌握题目
