1、2020-2021学年部编版三年级下册第一次月考语文试卷题号一二三四五六总分得分一、信息匹配1.选出加点字的正确读音画上“”。蚂蚁（m m） 笔杆（gn gn） 挨挨挤挤（ i i ） 撒腿（ s s ）闲散（sn sn） 挣脱（zhng zhng）节省（shng xng） 仿佛（f f）2.选词填空。荡漾 飘荡小燕子用翼尖沾了一下水面，湖面的小圆晕一圈圈地_开去。一阵风吹来，帆船在海面_。懦弱 虚弱 柔弱他的病刚好，身体还很_。她的性格_，被人欺负也不敢出声。十几年后，这棵_的小树苗将长成参天大树。二、填空题1.看拼音写词语。yun yng lin peng j j qin x nu ru
2、xn shng z sh jio o mi jng d ci2.比一比，再组词。仿( ) 资( ) 掠( ) 瓣( ) 防( ) 姿( ) 惊( ) 辨( ) 3.在（ ）填上合适的词语。一( )翅膀 ( )的眼睛 倾听( )一( )陶罐 ( )地等待 散发( )4.将下面的词语补充完整源源_ 津津_ 滔滔_蛇添_ _待兔 _辕_辙 再写出两个来自寓言故事的成语 _ 、 _。5.知识积累。（1）绿阴不减来时路，_。（2）如毛的细雨由天上洒落着，_的柔柳，_的花，_的草，_的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（3）燕子带了它_尾巴，在阳光满地时，_于旷亮无比的天空。（4）春日里，阳光
3、普照，山河秀丽。春风吹来，阵阵花草的香气扑鼻。此情此景让我们想到杜甫的诗句“_，_。”（5）“_，沙暖睡鸳鸯。”这里描写的两种动物一上一下，一动一静，一忙一闲。读过之后，我们眼前立刻浮现出这样的画面：_（6）这样胡景象真美：白居易笔下的“日出江花红胜火，_。”色彩斑斓；苏轼笔下的“_，春江水暖鸭先知”活泼有趣。三、修改病句1.修改病句。（1）接到“三好学生”奖状，高兴极了。_ （2）树上结满了许许多多数不清的果子。 _（3）我要连续努力，争取更大进步。_四、语言表达1.仿写句子白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来
4、饱胀得马上要破裂似的。（用加点词写一种自己喜欢的植物）_五、现代文阅读阅读下面的短文，完成下列各题。荷花（节选）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了。露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美，如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1.选文中画“_”的句子描写的是_，作者把它们比作_。该句中“_”一词写出了荷叶的形态美，“_”一词写出了荷叶的多和密。2.对选文中加点的“冒”字理解正确的一
5、项是（ ）A体现了荷花努力向上，充满活力的样子。B体现了荷花特别多，荷叶比较少，遮挡不信。C体现了荷花艳夺目的姿态。3.根据选文内容判断下列说法是否正确，正确的打，错误的打，（1）“看起来饱胀得马上要破裂似的”可以用成语“含苞待放”来概括。( )（2）“那画家的本领可真了不起”写出了作者对画荷花的画家的赞美之情。( )4.第一自然段描写了白荷花_、_、_三种姿态，从第二自然段可以看出荷花的姿态_，荷花的姿态还很多，我还能写出一种：_。阅读下面的短文，完成下列各题。程门立雪杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅
6、毛大雪，一同去请教大学问家程颐。他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉。杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。5.给加点的字选择正确的字音、字义
7、。尊师好学 字音：A：ho B：ho _ 字义： A：友爱 B： 喜爱 _6.写出下面词语的反义词。急忙_ 详细_ 尊敬_ 慈祥_7.根据短文内容填写恰当的词语。写风雪 写杨时 写程颐_的大雪 _地等着 _的面容_的寒风 _地站在门口 _地解答8.你认为文章中哪句话最能概括杨时的特点？找出来写到横线上“_”9.请用自己的话讲一讲故事的主要内容。_阅读下面一组文本，完成下列各题。选文1： 浓烟和烟囱烟囱从早到晚不断地排出一股股浓烟。这本来就是烟囱应该做的事，所以他从来不声不响，更不为这件事自吹自擂。而浓烟不一样， 他从烟囱里冲出来的时候，总是大模大样、张牙舞爪、忽东忽西、多可怜啊！你那样一动不动
8、，不嫌乏味吗？我看你就像一根呆板的木头你是什么时候站在我身子底下的？你注意到我高超的舞蹈了吗？你看了不觉得斩愧吗？”烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”浓烟冷笑了声说：“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我千变万化，你看我越来越大”浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中升腾。他一边飞舞一边扩散，色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，飞升呀，他不断扩散，最后终于完全消失了。烟囱仍然沉默地矗立着，准备继续排出新的浓烟。选文2： 白帆和木桨在宽阔的江面上渔船撑起白帆顺流而下。白帆鼓满了风，推送着渔船前进。它欣
9、赏着自己在水中的倒影就像巨大的白蝴蝶的翅膀，多神气！于是，白帆嘲笑起躺在一旁的木奖：“船之所以能冲波踏浪，全靠有我这张帆！你呢？只会躺在那里睡懒觉！”木桨一声不吭，好像真的睡着了。傍晚，渔船要返航了。渔夫解开缆绳，卷起了白帆，接着拿起木桨划动起来，渔船便掉过头返航了。白帆焦急地喊起来：“为什么要把我卷起来？”“现在你该明白了吧？” 木桨带着哗哗的水声说，“每一样东西都有自己的用处。 ”选文3： 橡树和芦苇橡树和芦苇长期共同生活在一起，一天，它们技痒难熬，要比试一下谁的力量大。这时，一股狂风吹来，芦苇为避免被连根拔起，立即顺着风势把腰弯下。而橡树依然迎着狂风挺拔壁立，结果，被暴风吹折了树干。橡树
10、被风刮断了。它看见芦苇点损伤也没有，便问芦苇，为什么树这么粗壮、沉重，都被风刮断了，而芦苇这么纤细、软弱，却什么事也没有？芦苇回答说：“我们认识到自己软弱，为风头让路，因而避免了冲击；你们却相信自己的力量，进行抵抗，因而被风刮断了。”10.寓言是用虚构的故事来说明某个道理或教训，这三篇寓言都使用了_的手法，把不同或者矛盾的双方安排一起进行比较，得出了相应道理。11.找出3篇寓言故事中的主要角色，说出人物不同的结局和寓意，完成表格。故事中的主要角色人物结局浓烟和烟囱白帆和木桨橡树和芦苇12.在平时的阅读中，你还读过哪些寓言也运用了这种手法来写，向大家介绍一下吧！_六、书面表达1.根据材料作文写一
11、篇作文，要求语句通顺，内容具体。字数在300字左右。写一种我喜欢的植物，题目自拟。参考答案一、信息匹配1.m gn i ssn zhng shng f2.荡漾飘荡 虚弱懦弱柔弱二、填空题1.鸳鸯莲蓬聚集谦虚懦弱 欣赏姿势骄傲没精打采2.仿佛 资本 掠过 花瓣防止 姿势 惊慌 辨认3.对明亮发言 个耐心香味4.不断有味不绝 画足守株南北 亡羊补牢坐井观天5.(1)添得黄鹂四五声 (2)千条万条红的白的青绿(3)剪刀似的斜飞 (4)迟日江山丽春风花草香(5)泥融飞燕子泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙滩上睡着了。(6)春来江水绿如蓝竹外桃花三两枝三、修改病句1.（1）小明接
12、到“三好学生”奖状，高兴极了。（2） 树上结满了许许多多的果子。#树上结满了数不清的果子。（3）我要继续努力，争取更大进步。四、语言表达1.公园里的菊花有的像一位亭亭玉立的小姑娘，有的像一个个毛绒绒的雪球，有的像天上迷人的彩霞。五、现代文阅读1.荷叶大圆盘大圆盘挨挨挤挤2.A3.4.初绽绽放含苞多而美凋谢5.AB6.悠闲简单轻蔑严厉7.飘舞静静慈祥凛冽一声不响详细8.他年经时很爱学习，非常尊敬老师。9.杨时冒着大雪在老师门前站着。10.拟人11.烟囱仍然矗立着，准备继续排烟 浓烟完全消失了白帆被渔夫卷起来了 木桨划动起来，掉头返航橡树被暴风吹折了树干 芦苇一点损伤也没有（完好无损）。12.贪心
13、的农夫主要讲了一个农夫救治了一只兔子，兔子为了报恩，就许下能满足他七个愿望的诺言。后来农夫不断地用这几个愿望，没多久，他的愿望就用完了，最后什么都没得到。六、书面表达1.范文：我喜欢的一种植物今天我给大家介绍一种植物腊梅花。腊梅花大多数是黄色的，少数有白色和粉色的。我家门口有几株腊梅花。我打开窗户，一点气味也没有。当我走近时，才闻到一股属于腊梅花特有的香味。红色的花心配上黄色的花瓣，像在树枝上飞舞的小蜜蜂。已经绽放的花朵，又像一个个美丽的笑脸，仿佛在欢迎我的到来。在春夏秋这三个季节里，腊梅树只长叶子和果子，果子悄悄藏在树丛里，一点也不起眼。寒冬腊月，腊梅花就会开放。腊梅花迎寒而开，美丽绝俗，傲寒斗雪，给人们留下了坚韧不拔的印象。腊梅花开了以后，就快到春天了。今年出现了新型冠状病毒疫情，我们可以呆在家里不出去，而在一线的医护人员就像那美丽的腊梅花，勇敢地迎接挑战，守护病人，守护安宁。看着腊梅花，我想起了一首古诗：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。我想把这首诗送给像腊梅花一样勇敢坚强的人。
