1、 课题课题：探究光对鼠妇生活探究光对鼠妇生活 的影响的影响人教版（人教版（20122012）七年级（上）七年级（上）主讲人：南溪五中 张雪探究光对鼠妇生活的影响教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学重点和难点教学重点和难点教法与学法教法与学法教学过程教学过程板书设计板书设计教学反思教学反思一、说教材分析一、说教材分析 探究探究“影响鼠妇分布的环境影响鼠妇分布的环境因素因素”是人教版初一上册第一单是人教版初一上册第一单元第二章第一节的内容，是学生元第二章第一节的内容，是学生生物学习中的第一个探究实验和生物学习中的第一个探究实验和动物实验，因此显得非常重要。动物实验，因此显得非常重要
2、。同时，也为后边学习各种探究实同时，也为后边学习各种探究实验打下坚实的基础。验打下坚实的基础。二、说学情分析二、说学情分析 1、从七年级学生的知识体系和能力上看，他们具、从七年级学生的知识体系和能力上看，他们具备了一定的生活经验，已掌握了一定的科学知识和学备了一定的生活经验，已掌握了一定的科学知识和学习方法，也具备了一定的观察能力。习方法，也具备了一定的观察能力。 2、七年级学生对学习生物学具有浓厚的学习兴趣，、七年级学生对学习生物学具有浓厚的学习兴趣，有强烈的探知欲望，学习积极性较高。有强烈的探知欲望，学习积极性较高。 3、但七年级的学生又还处于一个好动的年龄，善、但七年级的学生又还处于一个
3、好动的年龄，善于表现自己但自我控能力差；需要教师维持好课堂秩于表现自己但自我控能力差；需要教师维持好课堂秩序，同时，他们这是初次涉及探究实验，对这部分内序，同时，他们这是初次涉及探究实验，对这部分内容比较生疏，特别是对探究实验中对变量的控制和设容比较生疏，特别是对探究实验中对变量的控制和设置对照实验存在一定的难度。置对照实验存在一定的难度。三、说教学目标三、说教学目标一、知识目标一、知识目标二、能力目标二、能力目标三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观1、了解探究实验的一般过程。了解探究实验的一般过程。2、学习控制实验变量和设计对照实验。、学习控制实验变量和设计对照实验。1、培养学生合作探究
4、学习的能力。、培养学生合作探究学习的能力。2、通过捕捉鼠妇和实验培养学生的观察能力、动手能力、通过捕捉鼠妇和实验培养学生的观察能力、动手能力、思考能力、分析问题和解决问题的能力。思考能力、分析问题和解决问题的能力。1、树立、树立“生物离不开环境生物离不开环境”的观点，关爱生物，爱护大自的观点，关爱生物，爱护大自然。然。 2、培养学生实事求是、严谨的科学态度，提高学生学习生物、培养学生实事求是、严谨的科学态度，提高学生学习生物学的兴趣。学的兴趣。四、说教学重点和难点四、说教学重点和难点重点重点难点难点1、提高学生实验动手能力和观察思考的能力。、提高学生实验动手能力和观察思考的能力。2、体验探究的
5、一般过程，学习控制、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。实验变量和设计对照实验。1、学习控制实验变量和设计对照实验。、学习控制实验变量和设计对照实验。2、能够仔细的观察和记录，并与小组其他、能够仔细的观察和记录，并与小组其他同学合作、交流。同学合作、交流。五、说教法与学法五、说教法与学法 一、教法一、教法二、学法二、学法直观教学法和讨论法直观教学法和讨论法自主学习法和合作学习法自主学习法和合作学习法学会学会 会学，融会贯通！会学，融会贯通！新课教学新课教学导入新课导入新课课后小结课后小结巩固练习巩固练习课后探究课后探究课前指导课前指导六、说教学过程六、说教学过程各小组学生收集有
6、关鼠妇知识的资料，并捕捉鼠妇。各小组学生收集有关鼠妇知识的资料，并捕捉鼠妇。环节一：环节一：课前指导，分组活动课前指导，分组活动步骤一步骤一：导入新课导入新课环节二：环节二：新课导入，激发兴趣新课导入，激发兴趣1、播放关于介绍鼠妇的、播放关于介绍鼠妇的视频；视频；2、让同学们谈谈自己抓、让同学们谈谈自己抓鼠妇的经历以及在什么地鼠妇的经历以及在什么地方鼠妇较多。方鼠妇较多。环节三：环节三：新课讲解，释疑解惑新课讲解，释疑解惑步骤二：自主学习步骤二：自主学习 学生认真阅读教材第学生认真阅读教材第1415页探究实验页探究实验的主要步骤，体验科学探究的一般过程并回答的主要步骤，体验科学探究的一般过程并
7、回答以下问题。以下问题。 1、这个实验的实验目的以及实验材料用、这个实验的实验目的以及实验材料用具是什么？具是什么？ 2、这个实验所探究的非生物因素是什么？、这个实验所探究的非生物因素是什么？ 3、探究实验的一般步骤？、探究实验的一般步骤？1 1、实验中应该在盒子中给鼠妇提供那两种不同的环境？、实验中应该在盒子中给鼠妇提供那两种不同的环境？2 2、除了光照不同以外，其它条件是否应该保持一样？怎样、除了光照不同以外，其它条件是否应该保持一样？怎样保持一样？保持一样？3 3、往盒子中放置鼠妇时应放在什么位置？放多少只？、往盒子中放置鼠妇时应放在什么位置？放多少只？4 4、为什么要用为什么要用101
8、0只鼠妇做实验？只用只鼠妇做实验？只用1 1只鼠妇做实验行只鼠妇做实验行吗？吗？5 5、为什么要计算全班的平均值？为什么要计算全班的平均值？6 6、最后确定实验应如何操作？使用过程中的注意事项？、最后确定实验应如何操作？使用过程中的注意事项？视频视频1、提出问题、提出问题光会影响鼠妇的生活吗？光会影响鼠妇的生活吗？2、作出假设、作出假设作出假设要有依据步骤三：合作探究，提升能力步骤三：合作探究，提升能力 设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干，过一段时间后，看哪边的鼠妇数量多，如果阴鼠妇若干，过一段时间后，看哪边的鼠妇数量多，如果阴暗环
9、境中的鼠妇多则说明假设正确。暗环境中的鼠妇多则说明假设正确。思考：如何确保实验思考：如何确保实验动物出现的变化只能动物出现的变化只能是由于实验要探索的是由于实验要探索的因素所引起的？因素所引起的？对照实验对照实验（3）、制定计划：）、制定计划：4、实施计划 (如何记录结果)环境环境2minmin3minmin4minmin5minmin6minmin7minmin8minmin9minmin10minmin11minmin明亮明亮阴暗阴暗5、得出结论（验证假设）：6、表达和交流： 向全班同学汇报探究过程，说说自向全班同学汇报探究过程，说说自己的发现和见解己的发现和见解。注意：做完实验后将鼠妇放
10、回大自然注意：做完实验后将鼠妇放回大自然光对鼠妇的生活有影响。光对鼠妇的生活有影响。v二、二、作出假设作出假设：光会影响鼠妇的生活：光会影响鼠妇的生活v三、三、制定计划制定计划：确定实验探究方案：确定实验探究方案 v四、四、实施计划实施计划：实验探究，获得实验数据：实验探究，获得实验数据v五、五、得出结论得出结论：分析实验数据，获得结论：分析实验数据，获得结论v六、六、表达与交流表达与交流v一、一、提出问题提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？：光会影响鼠妇的生活吗？环节四：环节四：课后小结，系统知识课后小结，系统知识探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响环节五：环节五：课后练习，巩固知识课后
11、练习，巩固知识 1、在设计实验时，应使鼠妇的生活环境除在设计实验时，应使鼠妇的生活环境除 外外2 2、实验中用了、实验中用了1010只鼠妇而不用只鼠妇而不用1 1只是为了只是为了 _。 都保持相同，形成了都保持相同，形成了 两种环境的对照。两种环境的对照。3 3、当实验结果不符合假设时，应该怎么做（）、当实验结果不符合假设时，应该怎么做（）A A放弃实验不再探讨此问题放弃实验不再探讨此问题 B B修正实验结果以符合假设修正实验结果以符合假设C C重新提出假设再进行实验重新提出假设再进行实验 D D不再做此实验直接提出结论不再做此实验直接提出结论4 4、实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？、实验完
12、毕后，用过的鼠妇应怎样处理？光照光照阴暗与明亮阴暗与明亮避免偶然性避免偶然性C 探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响 1.提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2.做出假设：光会影响鼠妇的生活。做出假设：光会影响鼠妇的生活。3.制定计划：确定实验研究方案（对照实验）制定计划：确定实验研究方案（对照实验） （控制变量）（控制变量）4.实施计划：实施计划：5.得出结论：得出结论： 七、板书设计七、板书设计 本节课给学生创设了自主、轻松的本节课给学生创设了自主、轻松的学习气氛。但是，由于同学们是第一学习气氛。但是，由于同学们是第一次接触实验，难免有些激动，课堂秩次接触实验，难免有些激动，课堂秩序还需加强。在教学中，学生是学习序还需加强。在教学中，学生是学习的主人，而老师作为学生学习的合作的主人，而老师作为学生学习的合作者与欣赏者，我惊讶于他们的精彩表者与欣赏者，我惊讶于他们的精彩表现。但是，在实验过程中还有一些需现。但是，在实验过程中还有一些需要改进的地方。要改进的地方。八、教学反思八、教学反思 再见再见
