1、高考作文模拟导写：立身处世之业，兴利除弊为务作文题阅读下面的材料，根据要求写作。墨子说：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除天下之害，以此为事者也。”这话的意思是，仁人志士做事，一定是为天下人谋福利，为天下人除公害，并把这作为立身处世的原则。当代中国青年应该谋什么利，除什么害？应该如何践行兴利除害原则？由于社会环境、家庭背景、价值观等不同，不同青年可能会作出不同的回答。上述材料中的问题能激发你哪些思考？请结合自身生涯规划写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。命题方向科学精神：理性思维责任担当：社会责任 国家认同
2、文化基础：人文情怀学会学习：勤于反思审题限制性1.真实情境的限制。“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除天下之害，以此为事者也。”材料以墨子关于仁人志士的处事原则引导考生思考，作为当代青年，在规划职业时应谋什么利，除什么害以及如何践行。材料关键词为“兴利除害”，考生审题时，要以材料的真实情境为联想和思考的出发点，若脱离“当代青年”“职业规划”等限制，只针对“兴利除害”四个字泛泛而言，便会走向话题。2.典型任务的限制。“上述材料中的问题能激发你哪些思考？”上述材料中的问题是，当代中国青年应该谋什么利，除什么害？应该如何践行兴利除害原则？考生要以“当代青年”的身份针对这些问题展开思考。“请结合自身生
3、涯规划写一篇文章”，考生要结合自己的社会环境、家庭背景和价值观思考未来的职业规划。3.价值判断的限制。“为天下人谋福利，为天下人除公害”，是材料强调的中国传统文化观念。当代青年在选择职业时应践行为天下兴利除害的观念。考生写作时，应直面社会存在的“利”与“害”，切实树立为人民服务的职业观。开放性1.立意角度自由。结合材料情境，立意相对自由。“当代中国青年应该谋什么利，除什么害？”，可立意“谋人民之利，除害民之弊”；“应该如何践行兴利除害原则？”可立意“忧民之所忧，哀民生之痛”“兼爱奉献”；考生既可以从践行内容思考，又可从践行原则探讨。2.联想和思考是开放的。围绕“兴利除害”主题，考生可以联想相关
4、素材来佐证观点。如为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全作出贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑的当代神农袁隆平；如超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，为人类造福的钟扬；如为人类带来了一种全新抗疟新药，解决抗疟治疗难题的屠呦呦考生也可以联系择业时将心血倾注于百姓的当代青年，如将年轻就该加倍努力，为百姓作贡献的年轻村官罗州仁；为转移受灾群众途中被洪流卷走不幸牺牲的大学生程扶摇还可以结合马克思在选择职业时的思考，延伸出自己在选择职业的思考。3.文体选择是自由的。考生可以写记叙文，感性表达自己所知道的民生之痛，在未来的职业活动中将如何为人民兴利除害；可以写议论文，理性思考为天下兴利
5、除弊的问题。文体特征鲜明即可。解题本题目为任务驱动型材料作文题，主要考查价值观。题目由材料、提示语和任务要求三部分组成。材料部分是墨子关于仁人志士为天下谋利除害的名言，是考生思维的触发点。为降低阅读难度，材料部分对此做了翻译。引导语部分体现了题目的限制性和开放性，两个问号的内容提示了考生的写作身份和思维任务；“由于社会环境、家庭背景、价值观的不同可能会做出的不同回答”则体现了题目的开放性。任务部分强调考生要结合材料中的问题展开思考，并进一步结合“自身生涯规划”具体展开写作。参考立意切题立意：1.青年择业，兴利除弊。2.为天下谋利，为民族谋复兴。3.以大我精神谋富民强国之路。4.立身处世之业，当
6、兴利除弊为务。偏题立意：1.论择业环境利弊。（偏离“谋什么利，除什么害”的择业要求。）2.与时代契合的择业准则。（泛泛而谈，走向话题，若偏离“兴利除害”这一关键词视为跑偏。）下水文 立身处世之业，兴利除弊为务墨子说：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除天下之害，以此为事者也。”马克思在青年职业选择时的思考中说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”诚如斯言，当下青年为未来规划时，立身处世之业，当以为天下兴利除弊为务。“无尽的远方，无穷的人，都与我有关”，国家未来在乎青年，民族希望在乎青年。谋国家之利，兴民族之益，青年当仁不让。从青年起立志解决中国粮食短缺的当代神
7、农袁隆平，为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全作出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑；从年轻起跋涉十六年的钟扬超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，为人类造福；一群平均年龄不到24岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的的茫茫荒原创造了绿色事业；心中有国家，心中有大爱，满载激情投入到自己的职业中，让有限的生命焕发无限的光彩。青年立身当思黜躺平之风，除急功之害。揆诸当下，时代更迭，许多青年或急功近利，不惜铤而走险，为了一己私利，凭借直播或电商平台在法律边缘疯狂试探；或甘愿躺平，失去斗志，对生活妥协自甘沉沦并以此为傲。身为社会一分子，不为社会奉献自己的力量，不为自己寻找生
8、活的美好，那生命有何意义？若世界公认的“世界第一才女”毛蔚心中只有利益，贪图百万年薪，华为怎会短时间解决芯片荒，国家芯片又怎会雄起？若百色驻村书记黄文秀甘心躺平，不为百姓切实利益而奔走，全村103户贫困户又怎会脱贫？风起扬帆正当时，作为新时代的后浪，我们应有“俯首甘为孺子牛”的择业观，策马扬鞭，投身于时代洪流，为民族复兴大业贡献自己的力量！青年强，则国强。周恩来“为中华之崛起而读书”的话语仍在耳旁回响，作为新时代的青年，身处这百年未有之大变局，立于时代潮头，更应深明择业之理：与时代同频共振，以自身奉献创造富国之基，以自我奋进成就利国之业！就像歌德言：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值！”
