1、RR八年级上册八年级上册20 20 梦回繁华梦回繁华1.1.理清课文思路，把握说明顺序，概括课文理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。内容。2.2.弄清课文使用的说明方法及其作用。弄清课文使用的说明方法及其作用。3.3.品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。言。学习目标学习目标中国十大传世名画中国十大传世名画新课导入新课导入 东晋东晋顾恺之顾恺之洛神赋图洛神赋图 唐代唐代阎立本阎立本步辇图步辇图 唐代唐代张萱、周昉张萱、周昉唐宫仕女图唐宫仕女图 唐代唐代韩韩 滉滉五牛图五牛图 五代五代顾闳中顾闳中韩熙载夜宴图韩熙载夜宴图 北宋北宋王希孟王希孟千里江山图
2、千里江山图 北宋北宋张择端张择端清明上河图清明上河图 元代元代黄公望黄公望富春山居图富春山居图 明代明代仇仇 英英 汉宫春晓图汉宫春晓图 清代清代郎世宁郎世宁百骏图百骏图字词积累字词积累汴汴梁 料峭峭 漕漕运 沉檀檀 遒劲遒劲 题跋跋 擅擅长 簇簇拥binbinqioqiococotntnqi jngqi jngbbshnshncc长途跋涉跋涉（ ）舳舻舳舻相接（ ） 摩肩接踵踵（ ）络绎络绎不绝（ ）b shb shzh lzh lzhngzhnglu ylu y整体感知整体感知熟读课文，概括段落内容。熟读课文，概括段落内容。第一段：第一段：介绍唐宋画家题材的变化，引出说介绍唐宋画家题材的变
3、化，引出说明对象张择端的明对象张择端的清明上河图清明上河图。第二段：第二段：介绍张择端的生平及介绍张择端的生平及清明上河清明上河图图作画时间、背景。作画时间、背景。第三段：第三段：总体介绍总体介绍清明上河图清明上河图的类别、的类别、大小及内容。大小及内容。第四段：第四段：具体介绍具体介绍清明上河图清明上河图画面的内画面的内容。容。第五段：第五段：介绍介绍清明上河图清明上河图的艺术价值和的艺术价值和历史价值。历史价值。 课文使用了什么说明顺序？这样写有什课文使用了什么说明顺序？这样写有什么好处？么好处？ 本文使用了本文使用了逻辑顺序逻辑顺序，具体介绍，具体介绍清明清明上河图上河图部分使用了部分使
4、用了空间顺序空间顺序，这样写，由，这样写，由表及里，条理清楚，结构严谨。表及里，条理清楚，结构严谨。说明方法说明方法 课文运用了哪些说明方法？有何作用？课文运用了哪些说明方法？有何作用？1.1.列数字。列数字。“张择端画的张择端画的清明上河清明上河图图纵纵24.824.8厘米，横厘米，横528.7528.7厘米。厘米。”使使用准确的数字，说明了用准确的数字，说明了清明上河图清明上河图的大的大小。小。2.2.打比方。打比方。“整个长卷犹如一部乐章整个长卷犹如一部乐章留留下无尽的回味。下无尽的回味。”把把清明上河图清明上河图比作比作“一部乐章一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变，说明它宏大、优美而
5、富有变化的特点。化的特点。3.3.引资料。引资料。“画中的画中的孙羊店孙羊店脚店脚店等，与等，与东京梦华录东京梦华录中所记的中所记的曹婆婆曹婆婆肉饼肉饼其余皆谓之脚店其余皆谓之脚店等，无有不等，无有不符。符。”引用引用东京梦华录东京梦华录，准确说明了，准确说明了清明上河图清明上河图是一幅写实性很强的作品，是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。增强了说明的可信度和说服力。孙羊正店孙羊正店4.4.摹状貌。摹状貌。“船正在放倒桅杆准备过桥，船船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊夫们呼唤叫喊过往行人聚集在桥头围过往行人聚集在桥头围观。观。”通过摹写人们的动作神情，生动形象通过摹写人们的
6、动作神情，生动形象地说明了作品的逼真，具有极高的艺术表现地说明了作品的逼真，具有极高的艺术表现力。力。5.5.举例子。举例子。“张择端的张择端的清明上河图清明上河图便是便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。”举举清明上河图清明上河图的例子，具体地说明绘画的的例子，具体地说明绘画的题材从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活题材从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面，增强了文章的说服力。方面，增强了文章的说服力。本文的语言有什么特点？本文的语言有什么特点？ 本文大量使用了四字短语。本文大量使用
7、了四字短语。如：疏林薄如：疏林薄雾、农舍田畴、春寒料峭雾、农舍田畴、春寒料峭各行各业、无各行各业、无所不备所不备这些四字短语，这些四字短语，不仅概括力强，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。而且使文章的语言典雅而富有韵味。板书设计板书设计 如何学好中学语文？一、修辞格与体会文章表达1、读出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：比喻：采用了比喻的修辞手法，地描写了，表现了作者对的感情，形象生动。拟人：采用了拟人的修辞手法，将赋与人的情感与性格来写，表现了作者对的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了，表达了作者的情感，联想奇特，富于形象感。反问：采用
8、了反问的修辞手法，用反问的句式把作者的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。排比：采用了排比的修辞手法，描写了的情景，集中地表达了作者的感情，节奏明快，增强了语言的气势。对偶：采用了对偶的修辞手法，描写了，抒发了作者对的感情，节奏明快，富于音乐美。二、插叙的作用1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式：采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题(或丰富了主人公的性格)。三、归纳文章的中心公式：写人为主：记叙了赞扬了表达了记事为主：记叙了(批评了)歌颂了表现了写景状物：采用了手法，借助描写，赞扬了抒发了游记：描写了表达了感情议论文：文章论述了阐明了四、记叙的要
9、素的作用公式：时间：以的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。地点：以的转换为序来写，为人物提供活动环境。事件：以的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。人物：以的活动来写，推进故事情节向前发展。五、描写手法的作用1、读出描写手法在语段中的位置及目的。2、明确描写类型及相关知识：外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界五、描写手法的作用3
10、、公式：外貌：描写了的样子，表现了语言：的语言，生动、传神地展示了内心，表现了动作：用运的词语，生动、准确地刻画了心理：等词语写出了，表现了六、环境描写的作用1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。2、公式：的景物描写，写出了的景色(或环境)，烘托了人物的性格和品质。的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。3的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调。七、论证方法的作用1、在文段中找出相关的论证方法。2、明确知识：例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。七、论证方法的作用3、公式：例证法：采用了举例的方法，以来说明的观点，列举详实，说服力强。引证法：采用了引证法，以的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以来论述，深刻。比喻论证法：采用了比喻论证法，以的比喻形象地阐明了
