1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 2017 2018 学年度第一学期第一阶段教学质量监测八年级语文试题 一、基础知识积累与运用。 1、根据要求默写古诗文。（ 10 分，每空 1 分） （ 1） _，路远莫致之。（庭中有奇树） （ 2） 龟虽寿作者用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句是： _， _。 _， _。 （ 3） _，终岁常端正。（刘桢赠从弟（其二） （ 4） 意在 提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民的句子是： _， _。 （ 5） 与朱元思书中与三峡“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是： _， _。 2、 根据拼音写出相应的汉字。（ 4 分） 也
2、有解散辫子，盘得平的，除下帽来， yu gung k jin（ ），宛如小姑娘的发髻一般。 从他那一面看起来，是一去之后， yo w xio x （ ）。 阻拦索安全观察员手持专业工具， y s b gu（ ）地对阻拦索做最后一次检查。 还没等观众从 yn hu lio lun（ ）中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。 3、下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是：（ ）（ 3 分） A.学习不仅需要牢记，更需要 融合贯通 ，举一反三。 B刘翔成功的背后，不知经历了多少 忍辱负重 的刻苦训练与难以想象的付出。 C 北京奥运会主体育场“鸟巢”的建成，吸引了全世界
3、的目光。这一 宏伟的建筑令人 叹为观止 。 D汶川地震发生后，全国人民和海外同胞十分关注灾情，全力援助灾区， 众志成城 ，显示出中华民族巨大的凝聚力。 4、 下列句子有语病的一句是（ ）（ 3 分） A.看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。 B.面对流感疫情，各级政府都及时采取防范措施，确保人民群众生命安全。 C.能正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。 D.不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。 5、仿照下列句子，写两个句子。（ 4 分） =【 ;精品教育资源文库 】 = 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果 你是一棵大树，就撒下一片阴凉
4、；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是 _，就 _；如果你是 _，就 _。 二、阅读理解（ 46 分） （一） 三峡 （ 10 分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑 布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 6、解释下列加点词语的意思。（ 4 分） （ 1） 哀 转 久绝 ： _
5、（ 2） 属引 凄异 ： _ （ 3） 略无 阙 处： _（ 4） 或 王命急宣 ： _ 7、翻译句子。（ 3 分） （ 1）虽乘奔御风，不以疾也。 （ 2）清荣峻茂，良多趣味 。 8、 下面对本文内 容理解 不正确 的一项是（ ）（ 3 分） A本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。 B本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。 C作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。 D本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。 （二）南辕北辙（ 10 分） 今者臣来见人于大行方北面而持其驾告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚 ,将奚为北面。”曰：“吾马良！”臣
6、曰：“马虽良 ,此非楚之路也。”曰：“吾用多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善！ ”此数者愈善，而离楚愈远耳。 9、 给下列句子用“ /”断句。（ 3 分） 今 者 臣 来 见 人 于 大 行 方 北 面 而 持 其 驾 八年级语文 第 1 页（共 4 页） =【 ;精品教育资源文库 】 = 10、解释加点的词 （ 4 分） 我 欲 之楚 ( ) 将 奚 为北面 ( ) 吾马 良 ( ) 此数者 愈 善（ ） 11、 成语 _出自本文，比喻 _。（ 3 分） （三） 阅读藤野先生选段，回答 12 15 题。（ 12 分） 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便
7、不是自己的能力了：也无怪他们 疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “ 万岁！ ” 他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩， 呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 12、 “ 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
8、 ”“刺耳”的原因是（ ）（ 3 分） A.日本 青年无视社会公德，“我”十分气愤。 B.日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣，所以觉得特别“刺耳”。 C.日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫，因此“我”十分 厌恶。 D.日本青年看到 枪毙中国人，幸灾乐祸，严重伤害了“我”的民族自尊心，“我”觉得十分“刺耳”。 13、选文主要记述了一件什么事？ （ 2 分） 14、选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“ 他们”分别指哪些人？（ 3 分） 15、作者在观看关于枪毙中国人的影片后，提到“但在那时那地，我的意见却变化了”，这句话具体指的
9、是什么？表达了作者怎样的情感？（ 4分） （四）蔷薇几度花（ 14 分） 丁立梅 喜欢那丛蔷薇。 与我的住处隔了三四十米远 ,在人家的院墙上，趴着。我把它当作大自然赠予我们的花，每每=【 ;精品教育资源文库 】 = 在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希 望很有盼头地朝前过着。 也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去。 看久了，有一些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担
10、的老人。老人着靛蓝的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画：担 子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。呀！一声惊呼，原来是卖灶糖 的啊。 可不是么！ 匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是 贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到 铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。 现在，每日午
11、后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的女的，老的少的，有人买的是记忆，有人买的是稀奇 这正宗的手工灶糖，少见了。 便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等老人的铜锣敲响。当当，当当 当 好，来了！ !等待终于落了地。有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。 跟他聊天。“老头！”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我：“别处，也有人在等着买呢。” 祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就做了五
12、十多年。天生的残疾，断指，两只手加起来，只有四根半指头。却因灶糖成了亲，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝， 女儿出嫁了。 “这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。 ?“以前怎么没见过你呢？” ?“以前我在别处卖的。” ?“哦，那是甜了别处的人了。”我这 样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。 ?一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道：“和这八年级语文 第 2 页（共 4 页） =【 ;精品教育资源文库 】 = 些花儿合个影吧。”老人一愣，笑看我，说：“长这么大，除了拍身份照，还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的 花骨朵儿在欢笑。我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼，笑。复举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起南朝柳恽的咏蔷薇来：“不摇香已乱 ,无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态 ,也当如此罢。 16、下列对文章的
