1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 江苏省无锡市 2017-2018 学年八年级语文下学期质量监控测试试题 一、积累与运用。（ 26 分） 1. 用正确的楷书把下面的字抄写一遍。（ 2 分） 非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 2下列各组词语 注音和书写都有误 的一项是（ 3 分） （ ） A泄 渎 （ d ） 无边无 垠 （ yng） B 潜 滋 暗长（ qin） 坦荡如 砥 （ d ） C婆 娑 （ su） 沾 （ nin）轻怕重 D深 邃 （ su） 强 聒 不舍（ gu ） 3对下面文段中加点词的 解释 有错误 的一项是（ 3 分）（ ） 屠大 窘 ，恐前后受其 敌 ， 顾 野有麦场，场主
2、积薪其中，苫蔽成丘。屠 乃 奔倚其下，弛担持刀。 A窘：紧张，为难 B敌：胁迫，攻击 C顾：转头看，看见 D乃：才 4下列句子中 没有语病 的一项：（ 2 分） （ ） A今天，校长在开会时号召同学们要好读书、读好书。 B在学雷锋的日子里，很多同学发挥雷锋精神积极参加学校组织的活动。 C白求恩同志不但是医术高明，而是人 格高尚。 D我们学校的师生和校长都参加了拓展活动。 5. 下列成语运用 正确 的一项是：（ 2 分） （ ） A开会时，他们有的玩游戏、有的打瞌睡，真是 心无旁骛 啊！ B当海啸到来时，很多人都在 默默无闻 中，完全没有察觉到灾难的来临。 C若不是 妙手偶得 ，便确是经过锤炼的
3、语言的精华。 D.在这样的场合，他的 夸夸其谈 博得了众人的喝彩。 6. 将 句填在横线上，顺序 最恰当 的一项是：（ 2 分） （ ） 最动人的是秋林映着落日。 ，而情愿把奔放的情感凝结。 让你想流几行感怀身世之泪 却又被那逐渐淡去的酡红所慑住 晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美 那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色 A. B. C. D. 7.默写（ 10 分） 这是胜利的预言家在叫喊： ! =【 ;精品教育资源文库 】 = 它没有婆娑的姿态， 。 ，食之不能尽其材， 。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是 ， ， 一个有道德的人? 知之者不如好之者， 。 其为
4、人也， ， ，不知老之将至云尔。 只辱于奴隶人之手， 。 8.名著阅 读（ 2 分） “ 头戴一顶青纱抓角儿头 巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪 。 口里道：这个师父，端的非凡，使的好器械！ ” 这段话出自 （作者）写的 二 、阅读与赏析（共 34 分） （一）诗歌赏析（ 6 分） 春暮西园 明代高启 绿池芳草满晴波 ，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 【注】 晴波：阳光。 9.诗中多处暗扣诗题，如第三句中的 “ ” 三字便暗扣了诗
5、题中的 “ 春暮 ” 。（ 2 分） 10.请结合诗句内容简要说说这首诗词中的 “ 花落 ” 所蕴含的情感？（ 2 分） _ _ _ 蝶恋花 李罗 八（ 9）班 曾忆当年三国侣，义薄云天，翼德名冠武。喝断当阳雄震古，蛇矛在手人称许。 百世风流翻急 雨。犹有忠魂，长在桃园圃。蜀甲三千轻破虏，东吴未踏成辜 负 。 11.这首词包含了哪几个故事？（答出两个算对）（ 2 分） （二）阅读文言文，完成题目（ 10 分） 卢君出牧衢州，有一士投贽 。公阅其文，十篇，皆公所制也。密语曰：“非秀才之文。”对曰：“某 苦心忧课 ，非假手也。”公曰：“此某所为文。兼 能暗诵否？”客词穷，吐实曰：“得此文，无名姓，
6、不知是员外撰述。”惶惶欲去。公曰：“此虽某所制，亦不示人，秀才但有之。” =【 ;精品教育资源文库 】 = 比去，问其所之。曰：“汴州梁尚书也，是某亲丈人，须住旬日。”公曰：“大梁尚书乃亲表，与君若是内亲，即与君合是至亲。此说，想又妄耳。”其人战灼 ，若无所容。公曰：“不必如此。前时恶文及大梁亲表， 一时奉献！” 【注释】投贽 (zh)：投递求见的名贴，这里指秀才把文章递进去，求得提拔的意思。某：自称，相当于“我”。课：功课，学业。兼：这里可译作“也”。战灼：哆嗦，打战。 12.解释下列句子中加点的词。 (4 分 ) （ 1）非 假 手也： （ 2）客词 穷 ： （ 3）秀才 但 有之： （
7、4）亦不 示 人 13. 下列句中加点的“之”与“ 非秀才之文 ”中的“之”意思和用法 相同同的一项是（ ） (2 分 ) A秀才但有 之 B问其所 之 C.虽有千里 之 能 D.马 之 千里者 14.用现代汉语写出下面句子的意思。 (2 分 ) 比去，问其所之。 15.选文中秀才是一个怎样的人？ (2 分 ) （三）议论文阅读（ 5 分） 母语是教育的起点 周国平 尼采曾经指出：母语是 “ 真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象 ” ，良好的训练是 “ 一切后续教育工作 ” 的 “ 自然的、丰产的土壤 ” ；教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语， “ 对语言感到敬畏 ” ，最好还 “
8、 对语言产生高贵的热情 ” 。我完全赞同他的见解。 教育是心智成长的过程，而母语是心智成长最重要的环境之一。 母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。 虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本 要求是正确 地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。 如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功
9、，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来 自平时最一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本 能了，=【 ;精品教育资源文库 】 = 而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。 一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是向德语经典作家、而是从媒体那里学习母语，使得他们 “ 尚未成型的心灵被印上了新闻审
10、美趣味的野蛮标记 ” 。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会作何感想。我本人认为，网络语文的繁荣 极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的 “ 新闻审美趣味 ” 的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。 所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。 （摘自中国教育报） 16选文的中心论点是什么？（ 2 分） 答：
11、17第 段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？（ 3 分） 答： （四）阅读下面的文章回答问题。（ 13 分） 尊重夜色 张劲 城里能见到夜晚，却见不到正宗的、完整的夜色。城里的夜晚很肥硕，夜色却瘦弱如残片。它像只失魂落魄的耗子，被灯光的猫追得东躲 x 藏，被市声的刀阉割得七零八落。还让人想起贬值的稀薄的奶粉，或是掺了假的地沟油之类。 正宗的夜色应该是大大的笔蘸上浓浓的墨，挥洒在宣纸上的黑体字 。那墨汁慢慢浸润开来，一笔一划，饱满，厚实，酣畅淋漓，且不带杂质。这样的笔墨，现在多数已隐居在乡村了。前些日子，我随一帮人去开阳县一个叫禾丰的乡村采风，便有幸经历了这样一场纯净的夜色的洗礼。 禾丰的夜色来得浓情，而又斯文得体。仿佛是赶赴一场约会，它有些急不可待，但又不失稳重的传统。直到家家炊烟即将散尽，只只倦鸟陆续归巢，它才应和着雀噪，拽着炊烟的尾巴，一点点、一缕缕地翩然降临。住的这个荒村野店似的小旅舍，其实白天不荒，野 店也不算野，但因许多房间电灯坏了，或关不严门窗，于 是入夜就被荒野化了。我住小 店顶楼，夜色激活催生了白天种
