1、合并计算合并计算说课流程学情分析及教法学法学情分析及教法学法4教学目标教学目标 2教学重点、难点教学重点、难点 3教学过程教学过程 51教材分析教材分析 教学反思教学反思6教材分析Windows7,Office20Windows7,Office2010 10 试题汇编试题汇编 （操作员级）（操作员级）北京希望电子出版社北京希望电子出版社编写：国家职业技能编写：国家职业技能鉴定专家委员会鉴定专家委员会第第7 7单元，第单元，第3 3部分部分本课选自本课选自本节课本节课的地位的地位和作用和作用教材分析 学生通过本节课的学习，能够掌握学生通过本节课的学习，能够掌握EXCELEXCEL电子电子表格中较
2、复杂的操作合并计算。学好本节课表格中较复杂的操作合并计算。学好本节课能够方便学生熟练操作办公软件，为以后从事办能够方便学生熟练操作办公软件，为以后从事办公室文员的工作做好准备。公室文员的工作做好准备。巩固基础，提高技能巩固基础，提高技能理论知识理论知识活动单元格的概念、合并活动单元格的概念、合并计算的概念计算的概念技能知识技能知识操作单个或多个操作单个或多个EXCEL表表格，完成合并计算操作。格，完成合并计算操作。教材分析教学目标能够熟练进能够熟练进行合并行合并计算计算的操作的操作能力目标能力目标 能够掌握能够掌握合并计算的合并计算的概念及意义概念及意义知识目标知识目标 养成良好养成良好职业习
3、惯，职业习惯，感受感受自主探自主探究学习及团究学习及团队学习的乐队学习的乐趣趣情感目标情感目标难点：难点：标签位置的勾选：首行、最左列标签位置的勾选：首行、最左列重点：重点：合并计算的合并方法合并计算的合并方法教学重点、难点学情分析及教法学法1616网络安防网络安防2 2班班性格特点性格特点喜欢动手喜欢动手活泼好动活泼好动知识能力知识能力基础一般基础一般动手能力强动手能力强教法 分组分组竞赛法竞赛法 任务任务驱动法驱动法 实操实操训练训练法法讲授法讲授法学情分析及教法学法小组合小组合作法作法 讨论探究法讨论探究法自主探究法自主探究法 学习方法学习方法学情分析及教法学法学法54321复习引入复习
4、引入 2分钟分钟明确任务明确任务 3分钟分钟相关知识学习相关知识学习 12分钟分钟展示交流展示交流 8分钟分钟教师点评教师点评 6分钟分钟76课堂练习课堂练习 6分钟分钟54321 总结评价总结评价 3分钟分钟教学过程复习旧课复习旧课数据筛选数据筛选教学过程教学过程创设情境创设情境 引入新课引入新课把学生快速带入学习状把学生快速带入学习状态中，让他们体会到任态中，让他们体会到任务的实用性和实效性。务的实用性和实效性。 某市有多家电影院，每某市有多家电影院，每家电影院的各类电影票家电影院的各类电影票价都放在不同的价都放在不同的EXCEL表格中，现要求用合并表格中，现要求用合并计算列出一张计算列出
5、一张“市内各市内各类影片票价平均值一览类影片票价平均值一览表表”的表格。的表格。 教学过程明确任务明确任务 确定需求确定需求任务任务1：单个工作表的合并计算操作（按内容合并）：单个工作表的合并计算操作（按内容合并）任务任务2.1：多个工作表的合并计算操作（按位置合并）：多个工作表的合并计算操作（按位置合并）任务任务2.2：多个工作表的合并计算操作（按内容合并）：多个工作表的合并计算操作（按内容合并）任务任务3：同一工作薄内多个工作表之间的合并计算操作：同一工作薄内多个工作表之间的合并计算操作Text in here小组协作小组协作教师引导教师引导任务驱动任务驱动教学过程任务驱动任务驱动 学习知
6、识学习知识Text in here小组协作小组协作教师引导教师引导任务驱动任务驱动教学过程任务驱动任务驱动 学习知识学习知识教学过程自主自主探究探究 完成任务完成任务 教掌教掌师握师握深学深学入生入生学动学动生态生态教学过程学生帮扶学生帮扶 教师引导教师引导教师引导教师引导展示成果展示成果质疑回答质疑回答 交流提高交流提高教学过程展示评价展示评价 交流提高交流提高 教师归纳学生常见的错误，帮助学生解释疑点，达到技能的熟练掌握。教学过程教师点评教师点评 知识穿线知识穿线活动单元格位置错误未勾选最左列 教师归纳学生常见的错误，帮助学生解释疑点，达到技能的熟练掌握。教学难点教学难点突破突破知识目标知
7、识目标达成达成教学过程教师点评教师点评 知识穿线知识穿线教学过程完成作业完成作业 技能提升技能提升能力目标能力目标达成达成教师：总结技能，提示不足总结技能，提示不足学生：避免重复犯错避免重复犯错任务总结：帮助学生完成知识、技能的内化，形成工作能力。帮助学生完成知识、技能的内化，形成工作能力。教学过程归纳归纳总结总结 任务完成以后，整理桌面任务完成以后，整理桌面教学过程形成良好的职业习惯。形成良好的职业习惯。达达成成情情感感目目标标 小组评比小组评比分类汇总分类汇总布置任务布置任务教学过程 任务布置任务布置 课堂延伸课堂延伸 设计意图：设计意图： 保障下节课的顺利进行保障下节课的顺利进行 让学生在课余时间继续学习让学生在课余时间继续学习教学反思学生：熟练进行合并计算操作熟练进行合并计算操作愿学、乐学，学有所获愿学、乐学，学有所获教师：较好地实现了教学目标较好地实现了教学目标顺利地完成了教学任务顺利地完成了教学任务 任务驱动法任务驱动法学习兴趣学习兴趣教学质量教学质量基础不同基础不同容易掉队容易掉队教师：较好的学生做好较好的学生做好“传帮带传帮带”兼顾学生兼顾学生
