1、怎样学好文言文怎样学好文言文一、告诉孩子为什么要学一、告诉孩子为什么要学习文言文？习文言文？ 1 1 汉语现如今已成为一种国际语言，作为学汉语现如今已成为一种国际语言，作为学生，在学好现代汉语的同时，不能摒弃对生，在学好现代汉语的同时，不能摒弃对古汉语的学习，语言是一脉相承的，现代古汉语的学习，语言是一脉相承的，现代汉语中的一些词语使用、语法规范有好多汉语中的一些词语使用、语法规范有好多是从古代汉语发展演变而来的。是从古代汉语发展演变而来的。 比如，比如，“诸诸”这个字，现汉中有这个字，现汉中有“付诸实付诸实施施”的用法，其实的用法，其实“诸诸”本身是个兼词，本身是个兼词，来源于来源于列子列子
2、愚公移山愚公移山：“杂曰：杂曰：投诸渤海之尾，隐土之北。投诸渤海之尾，隐土之北。”“”“诸诸”意思是意思是“之于之于”，其中，其中“之之”是代词是代词。 2 2 文言文是与现代文相比较而言的，作为一文言文是与现代文相比较而言的，作为一种书面呈现形式，文言文传承了古代辉煌种书面呈现形式，文言文传承了古代辉煌灿烂的文化。灿烂的文化。论语论语介绍了很多儒家的介绍了很多儒家的礼仪规范以及为人处事的根本：礼仪规范以及为人处事的根本：“三人行三人行必有我师必有我师”、“有朋自远方来不亦说乎有朋自远方来不亦说乎”、“学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆”等。中等。中国历史上最早的地理学著作国
3、历史上最早的地理学著作山海经山海经，被称为被称为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”的的史记史记，皆用古文而作。，皆用古文而作。 学习文言文，不仅是学习古人一代代传学习文言文，不仅是学习古人一代代传承下来的语言形式，更是继承学习古代文承下来的语言形式，更是继承学习古代文化，重塑中华传统之必须化，重塑中华传统之必须。 3 3 央视央视探索发现探索发现、百家讲坛百家讲坛 在传承介绍祖国文化上做得很好，学在传承介绍祖国文化上做得很好，学习文言文，我们可以领会到古人的多习文言文，我们可以领会到古人的多智，以及他们所创造的灿烂文明。智，以及他们所创造的灿烂文明。二、如何培养孩子学习文二、如何
4、培养孩子学习文言文的兴趣言文的兴趣 1.1. 文言文一般读来朗朗上口，文字简短凝练，文言文一般读来朗朗上口，文字简短凝练，节奏抑扬顿挫，多读文言文不仅可以增强节奏抑扬顿挫，多读文言文不仅可以增强文字功底，让孩子在理解字词中学会文字功底，让孩子在理解字词中学会“推推敲敲”，减少作文中的，减少作文中的“废话废话”，而且可以，而且可以培养孩子的语感。英语学习需要语感，文培养孩子的语感。英语学习需要语感，文言文学习也是如此。其实，学习文言文的言文学习也是如此。其实，学习文言文的很多小方法、小技巧是和学习外语相通的。很多小方法、小技巧是和学习外语相通的。 此外，孩子一般喜读那些韵律感较强的此外，孩子一般
5、喜读那些韵律感较强的文章，可以引导孩子学习背诵文言文的小文章，可以引导孩子学习背诵文言文的小技巧，比如，标注停顿、读背中注意理解、技巧，比如，标注停顿、读背中注意理解、读出感情等读出感情等。 2.2. 小时候，有的家长给孩子买一些成语故小时候，有的家长给孩子买一些成语故事集，文字是古文，但配以精美的插图，事集，文字是古文，但配以精美的插图，因此这些小书成为学生的启蒙读物。空闲因此这些小书成为学生的启蒙读物。空闲时，孩子翻看，里面的故事虽不是很理解，时，孩子翻看，里面的故事虽不是很理解，但因为有注释的缘故，读来也颇有趣，也但因为有注释的缘故，读来也颇有趣，也留下些印象。前段时间央视在热播留下些印
6、象。前段时间央视在热播三国三国演义演义，如果孩子手里有本，如果孩子手里有本三国演义三国演义，文字在白话与古文之间。他们可以凭着对文字在白话与古文之间。他们可以凭着对三国故事的兴趣，把书从头到尾读个遍。三国故事的兴趣，把书从头到尾读个遍。有的孩子通过读书，认识了刘备、关羽、有的孩子通过读书，认识了刘备、关羽、张飞、曹操、诸葛亮，不知不觉间，古文张飞、曹操、诸葛亮，不知不觉间，古文功底也得到了极大提高。功底也得到了极大提高。三、家长如何引导孩子学三、家长如何引导孩子学习文言文习文言文 1.1.基本学习方法基本学习方法 家长可以教导孩子学习古文六步法：看到一篇古文，孩子首先要做的是，了解这篇文章的写
7、作背景、作者的概况、这篇文章有没有比较有趣的引申故事。比如，看到伯牙绝弦这篇文章，孩子需要了解的是，俞伯牙和钟子期是何朝何代人？“高山流水”、“知音”、“伯牙绝弦”这几个词的含义，以及他们在现代汉语中的用法。：古文与现代文相比，最大的不同就是字词句的使用以及语法规范。小时候，我们会觉得学文言文就像学外语那样难，因为里面有很多“单词”，还有一些句式。现在想想，两者间还真是有很多相同的地方。所以，拿到文言文，读懂文意很关键。：体验音韵美和简练的字词使用。：文言文要多读，培养语感，细细推敲，收获才大。 2.2.朗读中的音韵美朗读中的音韵美 老舍先生说老舍先生说:“:“朗读除了注意文字的意义而朗读除了
8、注意文字的意义而外外, ,还注意文字的声音与音节。这就发挥了还注意文字的声音与音节。这就发挥了语言的音韵美。我们不要叫文字老趴在纸语言的音韵美。我们不要叫文字老趴在纸上上, ,也须叫文字的声响传到空中。也须叫文字的声响传到空中。”老舍先老舍先生讲的是文学创作生讲的是文学创作, ,阅读作品时也是同理。阅读作品时也是同理。学习文言文，朗读甚至背诵必不可少，在学习文言文，朗读甚至背诵必不可少，在朗诵中，让孩子体验节奏的快慢缓急、语朗诵中，让孩子体验节奏的快慢缓急、语调的抑扬顿挫。一方面，可以增进孩子学调的抑扬顿挫。一方面，可以增进孩子学习兴趣，同时可以培养其语感。家长可以习兴趣，同时可以培养其语感。
9、家长可以指导孩子学习如何断句，断句的过程，也指导孩子学习如何断句，断句的过程，也是孩子理解文章的过程。是孩子理解文章的过程。 3.3.关键字词的理解关键字词的理解 文言文学习，字词的理解很重要。文言文文言文学习，字词的理解很重要。文言文中字词的含义和用法和现代汉语相比，是中字词的含义和用法和现代汉语相比，是有很大不同的。一些常用的字词的基本含有很大不同的。一些常用的字词的基本含义和用法，以及一些基本的语法句式，学义和用法，以及一些基本的语法句式，学校课堂上老师一般都会搜集整理后教给孩校课堂上老师一般都会搜集整理后教给孩子。家长可以像教孩子学习英语一样，把子。家长可以像教孩子学习英语一样，把这些
10、常用的字词做成卡片，和孩子一起做这些常用的字词做成卡片，和孩子一起做识卡片，学古文的小游戏。识卡片，学古文的小游戏。 4.4.文言文与其他知识相结合文言文与其他知识相结合 （1 1）文言文与成语）文言文与成语 文言文中有很多成语，比如，高山流水、自相矛文言文中有很多成语，比如，高山流水、自相矛盾、退避三舍、知遇之恩、程门立雪等。把文言盾、退避三舍、知遇之恩、程门立雪等。把文言文学习语成语学习结合在一起，让孩子在读古文文学习语成语学习结合在一起，让孩子在读古文中，了解祖国悠久的语言文化。中，了解祖国悠久的语言文化。 （2 2）文言文与历史）文言文与历史 文言文作为历史材料，其中蕴含很多历史故事或
11、文言文作为历史材料，其中蕴含很多历史故事或者历史名人的逸闻趣事。比如，晏子使楚的故事，者历史名人的逸闻趣事。比如，晏子使楚的故事，可以让孩子领略到晏子的多智。可以让孩子领略到晏子的多智。 （3 3）文言文与经典诵读：（西游记）文言文与经典诵读：（西游记） 猴王出世猴王出世一文选自吴承恩的一文选自吴承恩的西游记西游记，孩，孩子学习这篇文章时，家长可以引导孩子去读子学习这篇文章时，家长可以引导孩子去读西西游记游记。 5.5.知识储备知识储备 适当引导孩子多读适当引导孩子多读论语论语三字经三字经，可以结，可以结合我们的书店，给孩子一些推荐。重视文言的朗合我们的书店，给孩子一些推荐。重视文言的朗读和积
12、累，其效果是由读生悟，由悟生情，由情读和积累，其效果是由读生悟，由悟生情，由情生感，循环往复，完成了理解、积累、熏陶的任生感，循环往复，完成了理解、积累、熏陶的任务。务。 可供孩子阅读的文言文作品：可供孩子阅读的文言文作品： 论语论语三字经三字经三国演义三国演义西游记西游记水浒传水浒传资治通鉴资治通鉴古文观止古文观止聊斋志聊斋志异异孟子孟子史记史记。 其中，其中，三国三国西游记西游记和和水浒传水浒传的故事的故事性比较强，家长可以指导孩子结合影视剧去读。性比较强，家长可以指导孩子结合影视剧去读。在读的时候，让孩子去理解体会字词的含义。在读的时候，让孩子去理解体会字词的含义。四、孩子在学习古文中的
13、四、孩子在学习古文中的困惑困惑 1.1.对形式感到困惑对形式感到困惑 习惯了说现代汉语，孩子看到一段段的文言文，与现代汉习惯了说现代汉语，孩子看到一段段的文言文，与现代汉语不同的句式、字词，都会给孩子带来理解上的困惑。孩语不同的句式、字词，都会给孩子带来理解上的困惑。孩子因此感到厌烦，不想学。要学习新知识，我们需要先了子因此感到厌烦，不想学。要学习新知识，我们需要先了解知识的背景，比如，什么是文言文（古人写的文章），解知识的背景，比如，什么是文言文（古人写的文章），学文言文有什么用学文言文有什么用? ?这些对孩子学习文言文都是很有帮助这些对孩子学习文言文都是很有帮助的。的。 2.2.相关知识背
14、景的欠缺相关知识背景的欠缺 古文学得好的孩子，一般都比较喜欢阅读，尤其是喜读一古文学得好的孩子，一般都比较喜欢阅读，尤其是喜读一些古代的历史故事书，比如寓言故事、成语故事等。有些些古代的历史故事书，比如寓言故事、成语故事等。有些孩子则非常喜欢看央视的孩子则非常喜欢看央视的探索探索发现发现，那里面讲了很，那里面讲了很多有趣的、关于古代人物、考古、古代文化的历史知识。多有趣的、关于古代人物、考古、古代文化的历史知识。 3.3.不注重诵读不注重诵读 学习文言文，诵读对于培养语感很重要。在诵读前，可以学习文言文，诵读对于培养语感很重要。在诵读前，可以在文章上标好停顿，读背时做到停顿适当、抑扬顿挫，养在
15、文章上标好停顿，读背时做到停顿适当、抑扬顿挫，养成学习文言文的好习惯。诵读中应伴随对文章的理解，边成学习文言文的好习惯。诵读中应伴随对文章的理解，边读边思考每句话的意思。读边思考每句话的意思。p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be写在最后谢谢你的到来学习并没有结束，希望大家继续努力Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
