1、坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的
2、困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,
3、注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHXn 姓 名 : X X Xn 日期:202X.2022年疫情防控主题班会同赴未来共防时疫坚持问题
4、导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问
5、题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实
6、际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX奥 密 克 戎 的 特 征防 疫 知 识 再 熟 读心 理 抗 疫 指 导0 10 20 3目 录坚持问
7、题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和
8、问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对
9、实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX奥密克戎的特征2 0 2 2 年 疫 情 防 控 主 题 班 会第 0 1 章坚持问题导向,全面梳理分
10、析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点
11、和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应
12、。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX奥 密 克 戎坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增
13、强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+F
14、HX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改
15、革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX近期香港每天有数万人发生感染,每天新增死亡病例超过100例,低致病性不代表无致病性,不能对“奥密克戎”掉以轻心。传播能力比之前的德尔塔变异株高24倍“ 奥 密 克 戎 ” 病 毒 主要感染上呼吸道的鼻咽
16、部,但如果病毒一旦侵袭到肺部还是会出现重症坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LH
17、J+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理
18、分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX潜伏期更短隐匿性更强传染性更强传播速度更快奥 密 克
19、戎 四 大 特 点 坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向
20、,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,
21、明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX“ 奥 密 克 戎 ” 就 是 大 号 流 感 ?坚持问题导向,全面梳理分析
22、改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和
23、任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。
24、明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX防疫知识再熟读2 0 2 2 年 疫 情 防 控 主 题 班 会第 0 2 章坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,
25、明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问
26、题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强
27、课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX防 疫 四 件 套 戴 口 罩勤 洗 手一 米 线不 聚 集坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的
28、有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程
29、指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚
30、持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX科 学 佩 戴 口 罩坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向
31、,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,
32、明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问
33、题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX04 洁双手:打喷嚏或咳嗽时不需要摘下口罩,可适时更换;如果不习惯,可摘下口罩用纸巾或肘部遮掩口鼻。05 巧更换:口罩佩戴使用中,如果发现口罩明显潮湿或脏污时,建议立即更换新口罩,以免影响防护效果。坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订
34、重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效
35、回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导
36、性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX佩 戴 口 罩 这 些 错 误 不 能 犯坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增
37、强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+F
38、HX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改
39、革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX佩 戴 口 罩 这 些 错 误 不 能 犯坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面
40、梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修
41、订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有
42、效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX 传递文件前后 在咳嗽或打喷嚏后 制备食品前后 吃饭前 上厕所后 手脏时 在接触他人后 接触过动物之后 外出回来后 哪 些 时 候 需 要 洗 手 ?坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增
43、强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+F
44、HX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改
45、革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX1、(内)洗手掌: 流水湿润双手,涂抹洗手液(或肥皂),掌心相对,手指并拢相互揉搓。2、(外)洗背侧指缝: 手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行。3、(夹)洗掌侧指缝: 掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉
46、搓。4、(弓)洗指背: 弯曲各手指关节,半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行。5、(大)洗拇指: 一手握另一手大拇指旋转揉搓。双手交换进行。6、(立)洗指尖: 弯曲各手指关节,把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行。7、(腕)洗手腕、手臂: 揉搓手腕、手臂,双手交换进行。正 确 洗 手 需 掌 握 七 步 洗 手 法坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可
47、操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向
48、,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,
49、明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX尽量不去人群密集、空气不流通的场所。自觉遵守防疫措施,在公共场所, 配合做好戴口罩、验码测温。排队、付款、交谈、运动、参观时,要保持1米以上社交距离。实行分餐制,使用公筷。尽量不组织和参加非必要的聚集性活动,弘扬节约风尚。坚 持 常 态 化 疫 情 防 控 措 施 - 不 扎 堆+坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题
50、的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课程指导性、可操作性LHJ+FHX坚持问题导向,全面梳理分析改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。明确实施要求,增强课