1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 7* 列夫 托尔斯泰 01 积累运用 1 给加着重号的字词注音 。 (1)一绺 绺 (li)灰白的 鬈 (qun)发像泡沫一样堆在额头上 。 (2)这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影 ， 滞留 (zh li)着 愚钝 (y dn)和压抑 。 (3)这张脸平淡无奇 ， 障碍重重 ， 没法弥补 ， 不是传播智慧的庙堂 ， 而是 禁锢 (jn g)思想的囚牢；这张脸 蒙昧 (mng mi)阴沉 ， 郁郁寡欢 ， 丑陋可憎 。 (4)他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象 颔首低眉 (hn shu d mi)， 敬重有加 ， 内心的期望扩大到诚惶诚恐 的地步 。 2
2、下列各项中没有错别字的一项是 (B) A 长髯覆盖了两颊 ， 遮住了嘴唇 /他的门第和身分大大不同于在场的所有人 /老虎一声吼震得群山都在发抖 B 小屋粗制滥造 ， 出自一个农村木匠之手 /上百个人都做过无可置疑的描述 /酒没沾唇 ，心早就热了 C 他的面容没有一点光彩可言 /转眼又因忧郁而暗然失色 /这家的炒饭做得最有特色 D 没法把他从战友里面分辩出来 /这对眼睛不会放过微不足道的细节 /超载超限 ， 贻害无穷 (解析： A.“ 分 ” 应写作 “ 份 ” ； C.“ 暗 ” 应写作 “ 黯 ” ； D.“ 辩 ” 应写作 “ 辨 ”。 ) 3 下列句子中 ， 加着重号的 成语使用不正确的
3、一项是 (C) A 这部小说 入木三分 地揭露了国民党反动派的丑恶嘴脸 。 B 这封信中充满了悲天悯人和 郁郁寡欢 的情绪 。 C 上课铃声一响 ， 语文老师便 正襟危坐 地走上讲台 。 D 年轻人不应该整天 无所事事 ， 而要勤勉踏实 ， 多为将来的发展做准备 。 (解析： C 项 “ 正襟危坐 ” 只能用来形容坐着的人 ， 不能用来形容人的站相或者走相 。 ) 4 下列句子没有使用修辞手法的一项是 (B)【详见本课 “ 学法点津 ” 】 A 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根 。 B 像我这么个生着宽鼻子 、 厚嘴唇 、 灰色小眼睛的人 ， 不会找到幸福 。 C 它像枪弹 穿透了伪装的甲胄 ，
4、 它像金刚刀切开了玻璃 。 D 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠 。 5 你班正在举行以 “ 走近名人 托尔斯泰 ” 为主题的综合性学习活动 ， 请你积极参加 ， 并完成以下任务 。 (1)为了营造活动气氛 ， 请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语 。 【示例】读巨人著作 ， 做时代先锋 。 (2)班级将举办托尔斯泰的作品展览 ， 请你写出他的代表作品的名称 。 【示例】战争与和平安娜 卡列尼娜复活 。 (3)请你为托尔斯泰拟写一段颁奖词 。 【示例】沧桑的面孔有着天才的灵魂 ， 锐利的双眼代表着高超的境界 。 他的笔是一把利剑 ， 直直 劈开世人冷漠的面具；他的文字是一曲小调 ， 婉转唤醒世人愚钝
5、的良知 。 站起来 ，他是高耸入云的乌拉尔山；倒下去 ， 他是深远悠长的伏尔加河 。 02 拓展阅读 (原创 ) =【 ;精品教育资源文库 】 = 老友蔡澜 金 庸 蔡澜是一个真正潇洒的人 。 他率真潇洒 ， 能以轻松活泼的心态对待人生 ， 尤其是对人生中的失落或不愉快处之泰然 ， 若无其事 。 不但外表如此 ， 而且是真正的不萦于怀 ， 一笑置之 。“ 置之 ” 不大容易 ， 再加上 “ 一笑 ” ， 那就更加不容易了 。 他不抱怨食物不可口 ， 不抱怨道路太颠簸 ， 不抱怨女导游太不美丽 。 他教我怎样喝最辛辣的意大利土酒 ， 怎样在新加坡大排档吮吸牛骨髓 。 我会皱起眉头 ，他却始终开怀
6、大笑 。 所以他比我潇洒得多 。 除了我妻子林乐怡 ， 蔡澜兄是我一生中结伴同游 ， 走过最长旅途的人 。 他和我一起去过许多次日本 ， 去不同的地方 ， 去不同的旅舍 、 食肆 。 我们结伴共游欧洲 ， 从意大利北部直到巴黎 。 同游澳大利亚 、 新加坡 、 马来西亚 、 泰国之余 ， 再去北美洲 。 从温哥华到旧金山 ，再到拉斯维加斯 ， 然后又去日本 ， 最近又一起去了杭州 。 我们共同经历了漫长的旅途 ， 因为我们享受互相做伴的乐趣 ， 一起享受旅途中遇到的喜乐或不快 。 我小时候读世说新语 ， 对于其中所记魏晋名流的潇洒言行不由得暗暗佩服 ， 但后来感到 他们有些矫揉造作 。 几年前
7、用功细读魏晋正史 ， 方知何曾 、 王衍 、 王戎 、 潘岳等等大批所谓风流名士 、 乌衣子弟 ， 其实猥琐龌龊得很 。 政治生涯和实际生活之卑鄙下流 ， 与他们的漂亮谈吐形成鲜明对照 。 我现在年纪大了 ， 世事经历多了 ， 各种各样的人物也见得多了 ， 是真的潇洒还是硬扮漂亮 ， 我一见即知 。 我喜欢和蔡澜交往 ， 不仅仅是由于他学识渊博 、 多才多艺 ， 与我友谊深厚 ， 也由于他一贯的潇洒自若 。 好像令狐冲 、 段誉 、 郭靖 、 乔峰 ， 四个都是好人 ， 然而我更喜欢和令狐大哥 、 段公子做朋友 。 蔡澜见识广博 ， 懂得很多 ， 人情通达而善于为人着想 。 他琴棋书画 、 酒
8、色财气 、 文学电影 ， 什么都懂 。 他不弹古琴 、 不下围棋 、 不作画 、 不嫖 、 不赌 ， 但对人生中各种有趣的玩意儿懂其门道 。 于电影 、 诗词 、 书法 、 金石 、 饮食之道 ， 他更可以说是第一流的通达 。 他女友不少 ， 但皆待之以礼 ， 不逾友道；男友更多 ， 三教九流 ， 不拘一格 。 过去 ， 和他一起相对喝威士忌 、 抽香烟 、 谈天 ， 是生活中的一大乐趣 。 自从我去年心脏病发作 ， 香烟不能抽了 ， 烈酒也不能饮了 ， 然而每逢宴席 ， 仍喜欢坐在他旁边 。 一来习惯了；二来可以互相悄声说些在席上旁人看来不中听的话 ， 共引以为乐；三则可以闻到一些他吸的香烟
9、余气 ， 聊以过烟瘾 。 蔡澜交 友虽广 ， 但不认识他的人毕竟还是很多 。 如果读了我这篇短文心生仰慕 ， 想享受一下听他谈话之乐 ， 又未必有机会坐在他身旁饮酒 ， 那么读几本他写的随笔 ， 所得也相差无几 。 (选自文苑 经典美文 ) 6 第 段插入 “ 我 ” 小时候读世说新语的事 ， 有何作用？ (3 分 )【插叙的作用】 将世说新语中的魏晋名流与蔡澜进行对比 ， (1 分 )从侧面烘托 (1 分 )出蔡澜才是一个言行一致的真正潇洒的君子 。 (1 分 ) 7 结合文意 ， 说说作者为什么更喜欢与令狐冲和段誉做朋友 。 【理解文意】 (2 分 ) 因为令狐冲和段誉性格上更加潇洒自若
10、， 与好友蔡澜更相像 一些 。 (2 分 ， 言之成理即可 ) 8 从修辞手法的角度赏析文中画线的句子 。 【赏析句子】 (3 分 ) 运用排比的修辞手法 ， (1 分 )读来朗朗上口 ， 语势强烈 ， (1 分 )写出了蔡澜的率真潇洒 。(1 分 ) 9 结合文章 ， 说说在 “ 我 ” 心中 ， 蔡澜是一个怎样的人 。 【人物形象】 (2 分 ) =【 ;精品教育资源文库 】 = 蔡澜是一个潇洒自若 ， (1 分 )见识广博 ， 懂得很多 ， 人情通达而善于为人着想的人 。 (1分 ) 10 本文与列夫 托尔斯泰在刻画人物手法上有何不同？请举例说明 。 【写作手法】(4 分 ) 本文通过叙
11、事来表现人物的性格特征 ， 而列夫 托尔斯泰则通过外貌和肖像描写来 刻画人物性格 。 (2 分 ) 本文通过叙述蔡澜与 “ 我 ” 结伴同游 、 相处交往等事件来表现他的潇洒自若 ， 而列夫 托尔斯泰则运用欲扬先抑的手法 ， 通过描写他平庸的外貌与不平庸的眼睛 ， 来突出他与众不同的外貌特征和深邃的内心世界 。 (2 分 ) 夸张的修辞手法及其作用 【典型例题】分析 “ 它像枪弹穿透了伪装的甲胄 ， 它像金刚刀切开了玻璃 ” 所运用的修辞手法及其作用 。 【参考答案】运用了比喻和夸张的修辞手法 ， 形象地写出了托尔斯泰的目光犀利 ， 以及敏锐的洞察力 。 【技法点睛】夸张修辞手法的特点： 1
12、扩大：把人和事物故意往大 、 多 、 快 、 高 、 强方面说 ， 使它远远超出事物本身 。 如：不管从哪个角度看 ， 你都能见到热带森林般茂密的须发 。 2 缩小：把人或事物故意往低 、 小 、 短 、 少 、 轻 、 弱等方面说 。 如：整个礼堂挤得连根针也插不下了 。 3 超前：就是把后出现的事物说成先出现的 ， 或者是同时出现的 。 如：柏油路晒化了 ，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 。 夸张修辞手法的作用： 1 深刻地表现出作者对事物的鲜明的感情态度 ， 从而引起读者的强烈共鸣 。 2 通过对事物的形象渲染 ， 可以引起人们丰富的想象 ， 有利于突出事物的本质和特征 。 【习题链接】见 “ 积累运用 ” T4。
