2022教科版五年级下册《科学》全册4个单元知识点填空（期末复习资料打包）.rar

第一单元第一单元 生物与环境生物与环境 知识填空知识填空 1.11.1 种子发芽实验种子发芽实验1.许多植物的新生命是从 开始的，种子的发芽需要一定的条件。2.对比实验时只能改变 条件，必须保持其他条件 。3.研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少 粒种子做实验，是为了避免种子自身不能萌发的可能性，减少 的发生，可以让实验更严谨。4.研究绿豆种子发芽需要的条件时，至少要有 个小组同时进行，可以保障科学实验的可重复性。5.绿豆种子发芽和土壤的关系实验计划研究问题：绿豆种子必须在土壤中才能发芽吗？相同条件： 、 、大小相同的绿豆种子各 3 粒不同条件： ；实验方法： 。1.21.2 比较种子发芽实验比较种子发芽实验1.研究种子发芽是否需要土壤实验时，我们发现两组种子 ，说明绿豆种子的发芽 土壤。2.研究绿豆种子发芽与温度的关系时，一组放在 另一组放在 ，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽 适宜的温度。3.研究绿豆种子发芽与阳光的关系时，一组用 的杯子盖住，另一组用 的杯子盖住，放在同一个地方，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽 阳光。 4. 研究绿豆种子发芽与水分的关系时，一组保持 ，另一组保持 ，放在同一个地方，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽 水分。5. 研究绿豆种子发芽与 的关系时，一组塑料袋开口，另一组真空密封，放在同一个地方，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽 空气。6.绿豆种子的发芽需要充足的 、 和 。 和 不是种子萌发的必要条件。1.31.3 绿豆苗的生长绿豆苗的生长 1.绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆苗的生长 阳光。2.植物的叶可以进行 作用。在 的条件下，植物吸收空气中的 和土壤中的 ，在 中制造生存所需的 ，并释放出 。3. 空气是一种 ， 和 是空气的主要成分4.绿豆苗的生长是否需要阳光的实验计划研究问题：绿豆苗的生长是否需要阳光改变的条件： 。不变的条件： 、 。试验方法： 。5.我们发现阳光下的绿豆苗比较 （高或矮），叶的颜色比较 （绿或黄），茎比较 （粗或细），所以我们得出结论：绿豆苗的生长需要 。6.为了使绿豆苗生长的更好，我们还需要 、 、 等。7.不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求不同，请把不同植物与其生活环境和特征连线。香蕉树 热带雨林 宽大的叶子松树 高山 针形叶子仙人掌 沙漠 刺叶8. 准备两个一面敞开的纸盒，甲在纸盒左壁挖个圆孔，乙在纸盒右壁挖一个圆孔，使光能从圆孔中透入。将两盆绿豆芽分别放在两个纸盒正中间，一个星期以后，甲绿豆苗往 长，乙绿豆苗往 长，说明光的入射方向会影响植物的生长，植物的茎具有 生长的特性。1.41.4 蚯蚓的选择蚯蚓的选择1.蚯蚓喜欢生活在 、 的环境里。2.用 实验和 实验的方法研究蚯蚓适宜生活的环境。3.研究蚯蚓对 的选择时，把蚯蚓放入黑暗与明亮的交界处，观察蚯蚓往哪边爬。在这个实验中，盒子里的 、 条件都相同，只有 的条件不同，蚯蚓会爬向纸盒 的一边。4.研究蚯蚓对 的选择，盒子两端分别铺上湿润的土和干燥的土，把蚯蚓放中间，观察蚯蚓往哪边爬。在这个实验中，盒子里的 、 条件都相同，只有 的条件不同，观察蚯蚓会爬向 的一边。5.当环境改变时动物会努力适应环境的变化。请把不同动物适应环境的行为连线。青蛙 体色保护 潮湿水洼企鹅 厚厚脂肪 冰天雪地天鹅 有蹼有喙 湖泊蜥蜴 鳞片、体色 高温沙漠1.51.5 当环境改变了当环境改变了1.当环境改变的时候，动物会努力 新环境；为了适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为。如：青蛙 ，丹顶鹤 。2. 春天的田野我们不能看到青蛙，小蝌蚪正在生长发育，冬天青蛙躲在泥土中 。3.丹顶鹤需要洁净而开阔的 环境，为了保护好丹顶鹤以及它们的生存环境,我国在丹顶鹤等鹤的繁殖区和越冬区建立了 、 、 等一批自然保护区。4. 每年春季,丹顶鹤会离开越冬的地方迁往 繁殖地。中途,它们还会在合适的地方做短暂的栖息。3 月末 4 月初,当丹顶鹤到达繁殖地后不久,它们就会开始配对和筑巢。 入秋后,因为 、 及 等因素的变化,丹顶鹤又要迁飞到 越冬。5.鸟类的 、鱼类的 、蛇和蛙的 、兔子和狗猫的 等都是为了适应环境的变化。6.人类可以通过建立 来保护动植物。遇到冬眠的动物要 。1.61.6 食物链和食物网食物链和食物网1. 是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得 。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃。2. 生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作 。动植物所需要的能量在食物链上的生物之间 传递着。3.食物链通常从 开始，到 终止。4.我们一般用箭头表示食物链中“ ”的关系，箭头的流动方向表示 的流动方向。（箭头从左向右；生物的数量从左到右越来越少）5.同一种植物会被不同的动物吃掉，同种动物也可能吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫 。6.绿豆苗地中常见的食物网： 7.写出上图中最长的一条食物链：8.在绿豆苗蚜虫瓢虫小鸟这条食物链中，若瓢虫的数量突然急剧下降，则小鸟会因为失去食物而离开或饿死，小鸟数量会 ；而蚜虫则因为失去了天敌而大量繁殖，蚜虫数量 ，从而将绿豆苗迅速吃掉，最终整个食物链都被破坏了。9.如果一种生物灭绝了，那么就会影响其他也多种生物的生存，因为它们相互影响，相互依存。因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。1.71.7 设计和制作生态瓶设计和制作生态瓶1.群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作 。2.生物环境有 、 和微生物，非生物环境包括阳光、温度、水、空气、土壤等。3.在不同的区域存在着不同的生态系统， 就是最大的生态系统。4.生态瓶是将少量的植物、以这些植物为食物的动物以及其他非生物放在一个无色透明的瓶中，形成一个人工模拟的微型 。5.制作生态瓶时先做好非生物环境建设，非生物为生物提供 和生存需要，再放 ，最后放 ，是为了水中溶解更多的氧气。6. 制造生态瓶要选择透明材料，保证植物进行正常的 ， 同时方便观察，生态瓶中的植物为动物提供 和 ，动物的粪便为植物的生长提供 。7.制作生态瓶时选择 （自然水或池塘水）， 应考虑环境、空间、资源因素， 生态瓶里生物的 和 要平衡。8.生态瓶里面的各种生物之间、生物和非生物之间相互联系、相互影响，并能达到 ，让生物很好地生存下去。9.9.倒去一半水动植物的生存空间 ，氧气量 ，生态瓶中小鱼浮到水面的次数 。10.生态瓶里的小鱼增多，耗氧量 ，小鱼浮到水面的次数会 。11.生态瓶里的植物增多，既影响植物对 的吸收，又会影响动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响。第一单元第一单元 生物与环境答案生物与环境答案 1.11.1 种子发芽实验种子发芽实验1.种子发芽 2.一个、保持相同 3.3、偶然性 4.两5. 相同条件：温度、水、大小相同的绿豆种子各 3 粒不同条件：提供土壤和不提供土壤实验方法：1 号组种子种在土壤里，保持湿润；2 号组种子不提供土壤，也保持湿润。1.21.2 比较种子发芽实验比较种子发芽实验1.需要 2.冰箱内、常温下、需要 3.透明、不透明、不需要 4.湿润、干燥、需要 5.空气、需要 6.水分、空气和适宜的温度、土壤和阳光1.31.3 绿豆苗的生长绿豆苗的生长 1.适应 2.光合、光照、二氧化碳、水分，绿色叶片、养料、氧气。3. 混合物，氮气和氧气 4. 改变的条件：光照 不变的条件：水、温度试验方法：保持其他条件相同，把一盆绿豆苗放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方。5. 矮、绿、粗、阳光 6. 浇水、施肥、松土 7. 香蕉树 -热带雨林-宽大的叶子 松树-高山- 针形叶子 仙人掌-沙漠- 刺叶 8.左右，向光 1.41.4 蚯蚓的选择蚯蚓的选择1.阴暗、潮湿 2.对比、模拟 3. 光照、温度、湿度、光照、阴暗 4.水分、温度、光照、土壤湿度、湿土 5. 青蛙 - 体色保护- 潮湿水洼 企鹅-厚厚脂肪- 冰天雪地天鹅-有蹼有喙 - 湖泊 蜥蜴 -鳞片、体色- 高温沙漠1.51.5 当环境改变了当环境改变了1.适应新、冬眠、迁徙 2.冬眠 3.湿地、扎龙、向海、盐城 4.东北、气候、日照、食物、南方 5.迁徙、洄游、冬眠、换毛 6.自然保护区、不打扰1.61.6 食物链和食物网食物链和食物网1.食物、能量 2.食物链、依次 3.绿色植物、凶猛的肉食动物 4.谁被谁吃、能量5.食物网 7.草昆虫青蛙蛇猫头鹰 8. 减少、增多1.71.7 设计和制作生态瓶设计和制作生态瓶1. 生态系统 2.动物、植物 3.地球生物圈 4.生态系统 5.栖息地、植物、动物 6.光合作用 氧气、食物、营养（养料） 7. 池塘水、种类、数量 8.平衡和谐9.9.减小、减少、增多 10.增多、增多 11.光第三单元第三单元 环境与我们环境与我们 知识填空知识填空3.13.1 地球地球宇宙的奇迹宇宙的奇迹1.目前为止 是我们唯一的家园。2.我们的地球有关数据：平均半径约为 千米；大气层平均厚度约 千米；海洋平均深度约为 4 千米，大陆地壳厚约 15-80 千米，大洋地壳厚约 2-11 千米。3. 就像是盖在地球表面的一张毛毯，使地球表面的实际平均气温为 ，适宜生命存在。4.火星和金星的大气基本上都不含有氧气，唯有地球的大气中有大量的 。5.地球在太阳系中的位置，正好位于离太阳不太远也不太近的一段距离内，由近及远排第 位，保证了地球上有 。6.地球上有 和 ，使雨水能够蓄积在地球表面。7.火星的气候会短期反复地剧烈变动，而地球的气候则在相当长的时期内保持 。8.海洋是一个无比巨大的资源宝库，它为人类生存提供了 、 、 等多种资源。9.据统计，目前所知道的海洋生物有 多种，其中海洋植物约 种。海洋植物对维持海洋生态系统起着重要作用，同时也是大气中 的主要吸收者之一。3.23.2 我们面临的环境问题我们面临的环境问题1.除了自然灾害之外，我们的地球家园还面临的环境问题有 污染、 污染、 染、 污染以及全球变暖问题。2. 1972 年 6 月 5 日联合国首次召开人类环境会议，通过了人类环境宣言，并将每年的 月 日定为“世界环境日”。3.33.3 珍惜水资源珍惜水资源1.地球表面有约 的面积被水覆盖。2. 来自联合国环境规划署的资料显示，地球上水资源总量大约是 亿立方千米。而淡水资源仅占地球上水资源的 %，淡水资源总量为 142.5%=0.35 亿立方千米。3.在地球上淡水资源中，地下水占 30. 0%，山区、南极与北极地区的冰与永久积雪占 69.7% ；淡水湖与河流仅占了 0. 3%。淡水湖与河流中的水资源约是 立方千米。4.我国人均水资源拥有量只有 立方米，属于轻度缺水国家。5.我国的人均水资源分布 ，因此我国提出“南水北调”工程。6.我们正在采取的珍惜水资源的主要措施：立法防治水污染；在全社会大力推进 措施；采用先进的农业灌溉技术，例如 技术。7.2017 年 6 月新修订的中华人民共和国水污染防治法指出，要优先保护 水源、严格控制 污染、 污染，防治 污染，积极推进生态治理工程建设，预防、控制和减少水环境污染和生态破坏。8.我们为什么担忧水资源的问题？9. 为节水我们能做些什么？10. 地球上的淡水资源有限，种植业对水的需求不断增加。面对这一矛盾，你认为该怎么解决呢？3.43.4 解决垃圾问题解决垃圾问题1. 垃圾来源复杂、种类繁多、质量大，一般采用 和 的方式处理，而垃圾填埋实际上并没有完全解决垃圾问题。2. 2018 年 9 月，世界银行发布了2050 年全球固体废弃物管理一览报告。报告指出到 2050 年，世界人口将达 97 亿，按照人均生活垃圾日产生量 0.96 千克计算，垃圾年产生量将达 亿吨。3.垃圾是放错地方的资源，不同的垃圾有不同的特点， 有利于资源回收或后续处理处置，有助于解决垃圾问题。4. 把生活垃圾分类四大类为 、 、 、 。5. 是有效处理垃圾的前提和基础，我们每个人都应该参与其中。6.解决垃圾问题，常用的方法是 、 、 。7. 对于解决垃圾问题，我们还能够做些什么？（四条）8. 垃圾分类的意义？3.5 合理利用能源合理利用能源1. 是家庭生活中最常用和最为广泛的能源。我国的电能组成主要有水电、太阳能发电、风电、核电和火电（煤燃烧发出的电），其中占据比例最大的是 。2. 、 、 被称为化石燃料，都是 能源。能够为我们的房间调节冷暖或带来光明，也能驱动车辆、烹调食物、转动机器。3.在人类过渡消耗化石能源时，会产生大量的 ，会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“ ”。4.密封塑料袋模拟 ，相同时间内密封袋内的温度比密封袋外温度要 ；说明温室效应下，温度升高变化得更 。因为密封袋可以让阳光的热量进入，又能阻止一部分热量散发。5.可再生能源是指 、 、 、 等非化石能源形式。6.功率为 1 千瓦的电器使用 1 小时所消耗的电能就是 度电。7. 我们为什么要关注能源问题？8.能源问题解决方案？9.为节约能源，我们还能够做些什么？10. 以“有效、合理地利用资源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的？3.63.6 让资源再生让资源再生1.地球上有些资源被消耗后不可再生，如 、 、 等。有些资源是可以再生的，如 、 、 、 等。2.造纸术是我国古代四大发明之一，西汉时期我国已经有了造纸术，东汉时期 改进了造纸术。3.我们自己制作再生纸可以使用废报纸、纸巾等，制作的过程：撕碎-搅拌-平铺-挤压吸水-通风晾干4.生活中常见的再生纸产品有 、 、 、 等。5. 使用 1 张再生纸可以节约 克标准煤，相应减少 克二氧化碳。6. 除了废纸再生外，生活中一些固体你废弃物也能回收再利用，如 、 和 等。7.为节约用纸，我们要能做些什么？8.使用再生纸的好处？（用回收的废纸制造再生纸有哪些意义）3.73.7 分析一个实际的环境问题分析一个实际的环境问题1. 环境问题是 的，各种因素是 的。2.为了达成可行的解决办法，需要学会 和 ，找出 的办法。群体加剧湖水污染的行为解决湖水污染的办法协调方案普通市民向湖中排放生活污水、倾倒垃圾等不往湖中倒垃圾，集中处理生活污水向景区管理部门申请适当的经济补贴，同时适当提高游船票价开发商把小区的排污口架设到湖里建立污水处理厂，集中处理污水适当提高小区的物业管理费，寻找合作企业对回收水进行再利用渔业养殖户向湖中投放饲料、网箱，排放污水等减少养殖规模，搬迁养殖场地向政府再就业部门寻求合作，进行再就业培训和指导，大力发展旅游业和新型农业养殖湖上旅游从业者排放燃油引起的废气、废液，排放生活污水，游客把垃圾扔到湖里集中处理废水、废弃物，改燃油为电动游船，提醒游客文明文明出行协调方案是向景区管理部门申请适当的经济补贴，同时适当提高游船票价不同群体破坏湖区的相同点和不同点是什么？解决方法的相同点是什么？第三单元第三单元 环境与我们环境与我们 知识填空知识填空3.13.1 地球地球宇宙的奇迹宇宙的奇迹1.地球 2. 6400、1000、4、15-80、2-11 3.大气、15 4.氧气5. 3、液态水 6.岩石、土壤 7.稳定 8.生物、矿产、能源9. 21 万、1 万、二氧化碳 3.23.2 我们面临的环境问题我们面临的环境问题1.大气污染、 水污染、噪声污染、固体废弃物污染 2. 6 月 5 日3.33.3 珍惜水资源珍惜水资源1.四分之三 2. 14 亿、2.5% 3. 105000 立方千米4. 2063 立方米 5.不平衡 6.节水、滴灌 7.饮用水、工业污染、城镇生活、农业污染8.水是地球上所有生物生存不可缺少的物质；可利用的淡水资源总量少且短缺；我国水资源少，且分布不均；水污染、浪费现象严重；自来水来之不易，要珍惜。9.用淋浴代替盆浴并控制洗浴时间；避免水龙头的跑冒滴漏；用盆接水洗菜代替直接冲洗，一水多用等。10.应该采用先进的农业灌溉技术，如采用滴灌代替漫灌，能大幅度地节约水资源。3.43.4 解决垃圾问题解决垃圾问题1.填埋、焚烧 2. 34 亿吨 3.垃圾分类4.可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。5. 垃圾分类 6.减量化、资源化、无害化7. 少买一些不必要的衣服；减少食物浪费；用布袋取代塑料袋；减少一次性餐具的使用，不浪费纸张；不购买过度包装的商品等办法来减少垃圾的产生。8.减少废弃物污染，有效利用资源；减少垃圾处理成本；减少占地面积3.5 合理利用能源合理利用能源1.电能、火电 2.煤、石油、天然气、不可再生 3.淡水、温室效应4. 温室气体、快 5. 太阳能、风能、地热能、海洋能 6. 17.煤、石油、天然气等化石燃料都是不可再生能源，储量有限；我们使用的电能大部分是由煤燃烧发电取得的，要消耗淡水，污染环境；使用化石燃料引发温室效应；8.节约每一度电；利用新技术节能；开发新能源。9.夏季空调调高 1，随手关灯，用自行车、步行或坐公交代替自驾车出行等。10.衣：少买没必要的衣服，多穿棉质衣服，布料重复利用。食：低碳少油，多煮食蔬菜；在外吃饭适量取食，减少食物浪费。住：不过度装修，使用节能家居，节约用电。行：少开车，多坐公交或开电动车。3.63.6 让资源再生让资源再生1.煤、石油、天然气 塑料、玻璃、纸、金属 2.蔡伦 4.纸板、纸箱、包装纸、卫生纸5. 1.8 克标准煤， 4.7 克二氧化碳 6.塑料、金属和玻璃7.为节约用纸，我们要能做些什么？爱护并重复使用教科书；纸张双面打印，复印和使用；使用再生纸；用手帕代替纸巾；旧练习本未用完纸张装订起做草稿本。8.使用再生纸的好处？（用回收的废纸制造再生纸有哪些意义）可以节约大量原材料，保护树木；以废纸为原料可以省去若干工序，大大地减小了煤、水能源的消耗。减少污水、二氧化碳的排放，大大地降低了污染程度，有利于减缓温室效应。使用再生纸还能保护视力。9.以纸的回收利用为例，谈谈对资源再利用的看法。资源再利用节约资源、节约能源、节约成本，减少垃圾、减少污染，对保护环境有利。3.73.7 分析一个实际的环境问题分析一个实际的环境问题1.复杂、相互关联 2.协调、放弃、平衡协调相同点：都向湖中排放污水或污染物 不同点：排放量不同解决方法的相同点：减少废水、废弃物的排放，集中处理废水、废弃物等第二单元第二单元 船的研究船的研究 知识填空知识填空2.12.1 船的历史船的历史1.人类使用船作为运输工具从远古的 发展到现代的运输船舶， 大体经历了四个时代： 时代、 时代、 时代和 时代。2.从船的发展历史中，我们可以发现，船的形状、材料、体积、动力、结构、速度等都在不断改进与变化。3.独木舟制作简单，不易 和 ，但是装载量 和稳定性 ，易侧翻。4.帆船是利用 前进的船，现代帆船始于荷兰，也成为竞技比赛的重要项目。5. 蒸汽船使用 做燃料，由于蒸汽机体积大、功率小、效率低，也逐步被淘汰。现代舰船的常用的动力装置是内燃机和汽轮机。6.船在水中行驶时，会受到水对它的 作用。不同 的独木舟在行驶中受到的阻力不同。 形船首可以减少船在行驶中受到的阻力。实验探究：哪种形状的船受到的阻力小运用的实验方法： 实验中小船前进的动力： 。不同的条件： 相同的条件： 、 、 。实验现象： 实验结论： 2.12.1 用浮的材料造船用浮的材料造船1. 古人发现 的材料可以造船，最早的独木舟就是人们利用可以漂浮的树干造出来的。除了用木头，还可以用橡胶、塑料、泡沫等浮的材料造船。2.浮的材料可以制作船，改变材料的 可以改变船的载重量和稳定性。3.竹筏通过外形，增加 ，比独木舟更稳定，装载的货物也更多。4.测试竹筏时要重复测试，至少 次，取 值，最后一个使船沉没的金属垫圈不计算在内。5.竹筏的底部比独木舟的底部更 、稳定性更 、载重量更 ，弥补了独木舟的部分不足，但也存在乘船者和货物容易 、牢固性不够等问题。（给竹筏包上防水膜或者用防水材料代替竹竿）6.摇橹木船和明代宝船都是由 制作的，它们的载重量、体积和结构等都比独木舟、竹筏进步很多。都在四周加装了木板，防水性好；载重量大，稳定性强，而且出现了“摇撸”“风帆”等动力系统。2.32.3 用沉的材料造船用沉的材料造船1.橡皮泥和铝箔是在水中会 的材料，把它们做成 型后，它们的 变大，在水中受到的 增大了，因而更容易浮在水面上。2.随着技术的进步，钢铁也能造船。钢铁制造的船不但 ，而且载重量也 。3.把小船往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向 的力，这个力我们称它为水的 。4.下沉的物体也受到浮力。当物体浮在水面时，浮力 重力。当物体在水中下沉时，浮力 重力。（大于、小于或等于）5.相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成的船的体积越大，受到的浮力越 ，越容易浮在水面上。6.船的稳定性与其结构有关，船的底部越 ，稳定性越高，比如渡船、双体帆船等。 7.排水量（浮力）=船自身的重量+满载时货物的重量 2.42.4 增加船的载重量增加船的载重量1. 把铝箔做成船型容易漂浮在水面上，用边长 12 厘米的正方形铝箔做成不同底面积底面积的船，比较它们的载重量载重量。如图：甲乙丙（1）计算三艘船的体积：甲 乙 丙 。（2）三艘船载重量最大的是 ，由此得出结论：船的载重量与 有关,相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量越 。2. 是指船装满货物后排开水的重量，也就是船满载后受到水的浮力。船排开的水量越大，载重量就越 。3.船的载重量不仅与船只体积有关，还与船的 、 、货物放置的位置等多种因素相关。4.弹珠滚动容易导致船侧翻。将 结构放入铝箔船中，装载弹珠，弹珠因为空间缩小不容易滚动，从而船不容易侧翻。5.不断改进船的 和 ，可以提高船的载重量和稳定性。6.为了提高船的稳定性可以 或者增加船的 。2.52.5 给船装上动力给船装上动力1. 最早的船靠 行驶，随着船的体积越来越大，船的动力又经历 和 。2. 风帆作动力的船，制作简单，操作方便，但无法自行持续行驶， 装置（电动机）和 装置（金属管）可提供持续动力。3.可以在船尾或船尾以下安装 来控制船的行驶方向。4.潜艇通过调节自身的 和 的大小实现在水中的下潜和上浮。5.常规的潜艇一般用 为动力。核潜艇的动力来自 ，它可以帮助潜艇在水下长时间的航行。6.船在行驶过程中会受到重力、水的 和 等。 把船身设计成为 型可以减少水的阻力。2.6-2.72.6-2.7 设计制作我们的小船设计制作我们的小船1.设计制作流程：明确任务（控制成本、载重量、动力系统、航行距离）制订方案（画设计图、讨论设计图、列出材料、计算费用）制作测试评估改进2.制作船需要考虑船的大小、 、 、 、稳定性、动力系统等因素。3.工程设计一般会经历“问题一设计一制作一测试一完善”等过程 。4.展示过程中为小船写 ，帮助成员回顾、反思和评价整个过程。5.如果小船行驶不平稳，应检查船身重量是否平衡，选择重量 ，体积 的材料，可以使船更平稳。6.如果载重量不达标，我们应增加船的 。7.如果行驶距离未达标，我们可以把喷气装置改为 装置。8.如果航行方向无法控制，我们应在船尾增加 。科学阅读科学阅读1、现代轮船有 、 等结构设计，可以增加船的牢固程度，更好的利用空间。 可以防止船体漏水蔓延，预防沉船，增加安全性。2、船底的 架构能使船更加坚固，使其抵御风浪的能力大大增加。3、 是一艘我国自行设计、自主集成研制的载人潜水器。4、我国船舶制造业主要集中在 （上海）、 （广州）、 （大连）。我国已建有自己的航空母舰。第二单元第二单元 船的研究船的研究 知识填空答案知识填空答案2.12.1 船的历史船的历史1.独木舟、舟筏、帆船、蒸汽机船、柴油机船 3.漏水、散架、小、差4.风力 5.煤 6.阻力、形状、尖形对比、垫圈的重量 船首形状 船的质量 船的材料 垫圈质量 出发时间实验现象：尖形的船先到达终点 实验结论：不同形状的独木舟在行驶中受到的阻力不同。尖形船首可以减少船在行驶中受到的阻力。2.12.1 用浮的材料造船用浮的材料造船2. 浮 2.结构 3.底面积 4.三次、最大值 5.宽、好、大、浸水 6.木头3.13.1 用沉的材料造船用沉的材料造船1.下沉、船型、体积、浮力 2. 坚固、大 3.向上、浮力 4.等于、小于 5.大 6.宽 2.42.4 增加船的载重量增加船的载重量1.128 立方米 108 立方米 64 立方米 甲 船只体积 大2. 排水量、大 3.材料、结构 4.分格 5.形状、结构 6.分舱 、底面积2.52.5 给船装上动力给船装上动力1.人力自然力机械动力。 2.风力推进、蒸汽推进装置 3.船舵 4.重力、浮力 5.柴油、核能 6.阻力、浮力 、流线型2.6-2.72.6-2.7 设计制作我们的小船设计制作我们的小船2.船的形状、船体材料、载重量 4.说明书5.轻 大 6.体积 7.风力推进 8.船舵科学阅读1.骨架、船舱、船舱 2.龙骨 3.蛟龙号4.长江三角洲（上海）、珠三角（广州）、环渤海地区（大连）第四单元第四单元 热热 知识填空知识填空4.14.1 温度与水的变化温度与水的变化1.双手握住一杯热茶，手会慢慢地热起来；要是握住一块冰，手就会变得越来越冷。2.我们平时说得热，实际上是一种 。热量变化导致了物体温度变化。3.物质通常以 、 、 的形态存在，物态变化取决于 。4.水在被持续加热的过程中，温度 ，到 时水沸腾了，沸腾时水中剧烈地冒气泡并伴有声音。这是水变成水蒸气散发到空气中的现象，水从 变成 。5.持续给沸腾的水加热，水持续 ，但温度 。6.停止加热后，水的沸腾 ，温度开始 。7.水的沸腾与 和 有关，当水的温度达到 后，只有继续提供 ，水才会沸腾。8.标准气压下，水的沸点是 ， 当气压增大时，液体的沸点升高；当气压减小时，液体的沸点会降低。如高原海拔高、气压低，因此水在 100时水就会沸腾（低于或高于）。9.水从常温下降到 0以下，水会 热量，到 水会结成冰；从 0以下上升到常温，冰会 热量，到 时冰会开始 。10.水结冰，形态发生变化，从 变成 。体积发生变化，水结冰后体积 了。11.观察水加热时，烧杯中的水要低于容量的 ，以免水沸腾时的热水飞溅。酒精灯要用 点燃， 盖灭，不对点，不嘴吹，用 加热。温度计玻璃泡不触碰容器 与 ，读数时视线与温度计液面 。12.加热装置有酒精灯、三脚架和石棉网组成，石棉网的作用是 。4.24.2 水的蒸发和凝结水的蒸发和凝结1.水在吸收或放出一定 后，会发生形态变化。2.水的蒸发和水蒸气的凝结过程中有 和 的现象。3.液体在 温度下都能蒸发，在这个过程中会 热量，水从 变成 。4.水蒸气 会凝结成小水珠，在这个过程中会 热量，水从 变成 。5.水蒸发的快慢和 有关。水的温度越高，水蒸发的速度越 ；水的温度越低，水蒸发的速度越 。6.在玻璃杯内加入冰块，静置一会儿，玻璃杯外壁有小水珠附着，这是空气中的 遇冷 而成的。7. 向玻璃杯内的冰块中加入食盐，可以加快冰块的熔化，以制造 ，使烧杯内外的温度相差越来越 ，此时烧杯外壁小水珠变多，聚集成水流，甚至出现了少量小冰晶。8. 水蒸气 ，凝结成水；温度相差越 ，水蒸气凝结成的小水珠越多。9.自然界的云、雾、露都是空气中的 遇冷 而成的。10.自然界的霜、雪都是空气中的 遇冷 而成的。11.在【 】填写转化过程，在（ ）填写吸热与放热情况。4.34.3 温度不同的物体相互接触温度不同的物体相互接触1.热量可以从一个物体转移到另一个物体。2.将凉水和热水相互接触，凉水的温度会 ，热水的温度会 ，最终 。3.凉水的温度上升到一定程度就 上升了，热水的温度下降到一定程度也 下降了，两者最后趋向一致后，还会和周围环境发生热量交换，最后水的温度等于 。4. 热量通常会从温度 的物体传向温度 的物体。两个系统在发生传热的条件下趋向于 。5.在实验中，我们测量物体的温度通常使用温度计，生活中还有更多可以感知温度的方法，比如使用 、 、感温油墨、温度传感器等。把感温粉末加入水中，我们可以观察到温度的变化。4.44.4 热在金属中的传递热在金属中的传递1.我们把热量在物质系统内转移的过程叫作 ，又称“传热”。 2. 在一根金属条表面均匀涂上 或涂上 来帮助观察热在金属条中的传递。3.加热金属条的一端，我们发现热在金属条中是沿着一条线的方向从 向 传递的。推知热在金属勺中是从 传到 的。4.加热金属条的中间，我们发现热在金属条中是沿着一条线的方向从 向 传递的。5.加热金属片，我们发现热在金属片中是从 向 传递的。6. 热量的传递有一定的 性，通常热从温度 的部分传向温度 的部分。7. 是热可以从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分。实质是能量从 温物体向 温物体转移的过程，是能量转移的一种方式。8.热传递主要存在三种基本形式： 、 和 。通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫作 （固体）；通过中介物（如水或空气）的流动而传热的过程叫作 ；物体以电磁波的形式向外发射热能的过程叫作 （太阳）。9.离热源越近，热传递所需的时间越 ；离热源越远，热传递所需的时间越 。4.54.5 热在水中的传递热在水中的传递1. 水是无色透明的，我们可以往水里加红墨水或 ，来帮助观察到水变化的过程。2. 在试管中加入约 的水，在水中加入感温粉末，搅拌均匀。试管固定在铁架台上，试管口向 倾斜，与桌面大约成 角。试管口不可朝着 。3.试验中我们发现：试管中的水原本是红色的，加热时，底部的水逐渐变透明，并向上升；上部红色的水下降，且下降过程中逐渐变透明。冷水受热后向 方流动， 方的冷水向 方流动，水的各部分 ，就发生对流现象，水通过对流变热。4. 热在水中主要是以 的形式由 温流体向 温流体传递。热水在 冷水在 时不容易发生对流，尽管试管口的水很热，可是下面的水依旧是凉的，所以小鱼还在游来游去。5.加热烧杯里的水，我们发现：底部红色墨水由下向上运动，逐渐向四周散开，最终整杯水都变红了。热对流使热量由 温流体转移到 温流体，加热处的水受热后向 方流动， 方及另一侧的水向加热处流动，使热量由 水传递到 水。6. 热可以在物体间和物体内传递， 、 、 都能传递热。而热对流只能发生在 体和 体中。7.热在空气中主要是以 的形式传递，热空气 ，冷空气 ，冷、热空气的相对流动使整个屋子暖和起来。因此取暖器安装在房间 部，而开冷气的空调一般安装在房间的 部。8.生活中的热对流：煮饺子、烟囱、棉被、热水吹气等4.64.6 哪个传热快哪个传热快1.不同材料制成的物体，导热性能是 的。一般来说 的导热性能比非金属强。2.在木勺、塑料勺、金属勺勺柄上涂上感温油墨，放在同一杯水中，通过感温油墨的颜色变化来判断传热快慢，发现 导热最快， 导热最慢。3.像金属这样导热性能好的物体称为 ；而像塑料、木头这样导热性能差的物体被称为 。4.金属是热的良导体，传热本领很好，不同的金属传热本领不同。比较铜、铝、铁三种金属的导热性能，从强到弱排列顺序是 。5.在比较铜丝、铝丝、铁丝的导热性能时，为保证实验公平性要选择 的金属丝、在同一个热源加热、同一点加热、同时加热。6.生活中有时需要利用 材料来传热，有时又需要利用 材料来阻碍传热。7.铁是 ，可以用于制造炊具、电熨斗；铝合金电脑散热部件；凝汽器中的冷却水管常用导热性好的铜合金制造，以提高冷却效果。8.木头、塑料、橡胶、陶瓷、竹子、皮革等导热性能 （好或不好）是 ，制造水杯、隔热板等；羊毛、羽毛、毛皮、棉花、石棉、软木等最不擅于传热。4.74.7 做个保温杯做个保温杯1.热的不良导体，导热慢，散热慢，可以 物体热量的散失。空气的传热速度较慢，属于热的 导体。2.热的良导体，导热快，散热 ；铜、铝、铁是热的良导体。3.我们一般选用 作为保温的材料。对比不锈钢杯、陶瓷杯和塑料杯，我们发现 的保温效果最好。4.加盖的杯子保温效果好 ，是因为 加盖很好地阻止了 。5.使热水凉的更慢的方法： ； ； 。6.保温杯就是要阻隔热量的相互传递。当保温杯内水的温度高于外界的温度时，保温杯要减慢杯内热量的流失；当保温杯内水的温度低于外界的温度时，保温杯要阻隔外界的热量进入杯内。保温瓶内胆原理：(1)木塞热的 导体，隔绝内部物质与外界空气的接触，减少 与 。(2)真空：无 与 。(3)镀银内壁：减少 。7.夏天，冰柜上盖棉被，是为了 空气中的热量向冰柜内传递。五年级科学下册五年级科学下册 第四单元第四单元 热热 知识填空答案知识填空答案4.14.1 温度与水的变化温度与水的变化2.能量 3.固态、液态、气态的、温度 4.持续上升、100、液态、固态5.沸腾、不再上升 6.停止、降低 7.温度、热量、100、热量8. 100、低于 9.放出、0、吸收、0、融化 10.液态、固态、增大11.二分之一，、火柴、灯帽、外焰、底、壁、持平 12.使烧杯受热均匀4.24.2 水的蒸发和凝结水的蒸发和凝结1.热量 2.吸热、放热 3.任何、吸收、液态、气态4.遇冷、放出、气态、液态 5.温度、快、慢6.水蒸气、凝结 7.更低的温度（加速降温）、大8. 遇冷、大 9.水蒸气、凝结10.水蒸气、凝固（凝华）4.34.3 温度不同的物体相互接触温度不同的物体相互接触2.上升、下降、趋向一致 3.不会、不会、室温4.高、低、热平衡 5.感温纸带、感温粉末、感温油墨、温度传感器等4.44.4 热在金属中的传递热在金属中的传递1.热传递 2.蜡或涂上感温油墨 3.加热点、另一端传递、从勺口、勺柄4.加热点、两端 5.热源中心、四周各个方向 6.方向性、高、低7. 热传递、高、低 8.热传导、热辐射和热对流、热传导（固体）、热对流、热辐射（太阳）。9.短、长4.54.5 热在水中的传递热在水中的传递1.感温粉末 2.三分之一、上倾、45、人3 上、上、下、相对运动 4.对流、高温、低温 5.高温、低温、上方、上方、热水、冷水6.固体、液体、气体、液体和气体中 7.对流、上升、下降、下部、上部。4.64.6 哪个传热快哪个传热快1.不一样、金属 2.金属、木头 3.热的良导体、热的不良导体4.铜、铝、铁 5.长短粗细相 6. 热的良导体、热的不良导体7. 热的良导体、热的不良导体 8.不好、热的不良导体4.74.7 做个保温杯做个保温杯1.减慢、热的不良导体。 2.快 3.热的不良导体、陶瓷杯4.热对流 5.用毛巾包裹杯子；给杯子加密封盖；把杯子嵌在泡沫塑料里6.(1)不良导体，热传导、热对流。 (2)热传导与热对流。 (3)减少热辐射。7.减缓