1、第一单元 生物与环境 知识填空 1.1种子发芽实验1.许多植物的新生命是从 开始的，种子的发芽需要一定的条件。2.对比实验时只能改变 条件，必须保持其他条件 。3.研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少 粒种子做实验，是为了避免种子自身不能萌发的可能性，减少 的发生，可以让实验更严谨。4.研究绿豆种子发芽需要的条件时，至少要有 个小组同时进行，可以保障科学实验的可重复性。5.绿豆种子发芽和土壤的关系实验计划研究问题：绿豆种子必须在土壤中才能发芽吗？相同条件： 、 、大小相同的绿豆种子各3粒不同条件： ；实验方法： 。1.2比较种子发芽实验1.研究种子发芽是否需要土壤实验时，我们发现两组种子 ，说
2、明绿豆种子的发芽 土壤。2.研究绿豆种子发芽与温度的关系时，一组放在 另一组放在 ，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽 适宜的温度。3.研究绿豆种子发芽与阳光的关系时，一组用 的杯子盖住，另一组用 的杯子盖住，放在同一个地方，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽 阳光。 4. 研究绿豆种子发芽与水分的关系时，一组保持 ，另一组保持 ，放在同一个地方，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽 水分。5. 研究绿豆种子发芽与 的关系时，一组塑料袋开口，另一组真空密封，放在同一个地方，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽 空气。6.绿豆种子的发芽需要充足的 、 和 。 和 不是
3、种子萌发的必要条件。1.3绿豆苗的生长 1.绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆苗的生长 阳光。2.植物的叶可以进行 作用。在 的条件下，植物吸收空气中的 和土壤中的 ，在 中制造生存所需的 ，并释放出 。3. 空气是一种 ， 和 是空气的主要成分4.绿豆苗的生长是否需要阳光的实验计划研究问题：绿豆苗的生长是否需要阳光改变的条件： 。不变的条件： 、 。试验方法： 。5.我们发现阳光下的绿豆苗比较 （高或矮），叶的颜色比较 （绿或黄），茎比较 （粗或细），所以我们得出结论：绿豆苗的生长需要 。6.为了使绿豆苗生长的更好，我们还需要 、 、 等。7.不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求不同，请把
4、不同植物与其生活环境和特征连线。香蕉树 热带雨林 宽大的叶子松树 高山 针形叶子仙人掌 沙漠 刺叶8. 准备两个一面敞开的纸盒，甲在纸盒左壁挖个圆孔，乙在纸盒右壁挖一个圆孔，使光能从圆孔中透入。将两盆绿豆芽分别放在两个纸盒正中间，一个星期以后，甲绿豆苗往 长，乙绿豆苗往 长，说明光的入射方向会影响植物的生长，植物的茎具有 生长的特性。1.4蚯蚓的选择1.蚯蚓喜欢生活在 、 的环境里。2.用 实验和 实验的方法研究蚯蚓适宜生活的环境。3.研究蚯蚓对 的选择时，把蚯蚓放入黑暗与明亮的交界处，观察蚯蚓往哪边爬。在这个实验中，盒子里的 、 条件都相同，只有 的条件不同，蚯蚓会爬向纸盒 的一边。4.研究
5、蚯蚓对 的选择，盒子两端分别铺上湿润的土和干燥的土，把蚯蚓放中间，观察蚯蚓往哪边爬。在这个实验中，盒子里的 、 条件都相同，只有 的条件不同，观察蚯蚓会爬向 的一边。5.当环境改变时动物会努力适应环境的变化。请把不同动物适应环境的行为连线。青蛙 体色保护 潮湿水洼企鹅 厚厚脂肪 冰天雪地天鹅 有蹼有喙 湖泊蜥蜴 鳞片、体色 高温沙漠1.5当环境改变了1.当环境改变的时候，动物会努力 新环境；为了适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为。如：青蛙 ，丹顶鹤 。2. 春天的田野我们不能看到青蛙，小蝌蚪正在生长发育，冬天青蛙躲在泥土中 。3.丹顶鹤需要洁净而开阔的 环境，为了保护好丹顶鹤以及它们的生存
6、环境,我国在丹顶鹤等鹤的繁殖区和越冬区建立了 、 、 等一批自然保护区。4. 每年春季,丹顶鹤会离开越冬的地方迁往 繁殖地。中途,它们还会在合适的地方做短暂的栖息。3月末4月初,当丹顶鹤到达繁殖地后不久,它们就会开始配对和筑巢。 入秋后,因为 、 及 等因素的变化,丹顶鹤又要迁飞到 越冬。5.鸟类的 、鱼类的 、蛇和蛙的 、兔子和狗猫的 等都是为了适应环境的变化。6.人类可以通过建立 来保护动植物。遇到冬眠的动物要 。1.6食物链和食物网1. 是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得 。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃。2. 生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的
7、食物关系，叫作 。动植物所需要的能量在食物链上的生物之间 传递着。3.食物链通常从 开始，到 终止。4.我们一般用箭头表示食物链中“ ”的关系，箭头的流动方向表示 的流动方向。（箭头从左向右；生物的数量从左到右越来越少）5.同一种植物会被不同的动物吃掉，同种动物也可能吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫 。6.绿豆苗地中常见的食物网： 7.写出上图中最长的一条食物链：8.在绿豆苗蚜虫瓢虫小鸟这条食物链中，若瓢虫的数量突然急剧下降，则小鸟会因为失去食物而离开或饿死，小鸟数量会 ；而蚜虫则因为失去了天敌而大量繁殖，蚜虫数量 ，从而将绿豆苗迅速吃掉，最终整个食物链都被破坏了。
8、9.如果一种生物灭绝了，那么就会影响其他也多种生物的生存，因为它们相互影响，相互依存。因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。1.7设计和制作生态瓶1.群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作 。2.生物环境有 、 和微生物，非生物环境包括阳光、温度、水、空气、土壤等。3.在不同的区域存在着不同的生态系统， 就是最大的生态系统。4.生态瓶是将少量的植物、以这些植物为食物的动物以及其他非生物放在一个无色透明的瓶中，形成一个人工模拟的微型 。5.制作生态瓶时先做好非生物环境建设，非生物为生物提供 和生存需要，再放 ，最后放 ，是为了水中溶解更多的氧气。
9、6. 制造生态瓶要选择透明材料，保证植物进行正常的 ， 同时方便观察，生态瓶中的植物为动物提供 和 ，动物的粪便为植物的生长提供 。7.制作生态瓶时选择 （自然水或池塘水）， 应考虑环境、空间、资源因素， 生态瓶里生物的 和 要平衡。8.生态瓶里面的各种生物之间、生物和非生物之间相互联系、相互影响，并能达到 ，让生物很好地生存下去。9.倒去一半水动植物的生存空间 ，氧气量 ，生态瓶中小鱼浮到水面的次数 。10.生态瓶里的小鱼增多，耗氧量 ，小鱼浮到水面的次数会 。11.生态瓶里的植物增多，既影响植物对 的吸收，又会影响动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响。第一单元 生物与环境答案 1.1
10、种子发芽实验1.种子发芽 2.一个、保持相同 3.3、偶然性 4.两5. 相同条件：温度、水、大小相同的绿豆种子各3粒不同条件：提供土壤和不提供土壤实验方法：1号组种子种在土壤里，保持湿润；2号组种子不提供土壤，也保持湿润。1.2比较种子发芽实验1.需要 2.冰箱内、常温下、需要 3.透明、不透明、不需要 4.湿润、干燥、需要 5.空气、需要 6.水分、空气和适宜的温度、土壤和阳光1.3绿豆苗的生长 1.适应 2.光合、光照、二氧化碳、水分，绿色叶片、养料、氧气。3. 混合物，氮气和氧气 4. 改变的条件：光照 不变的条件：水、温度试验方法：保持其他条件相同，把一盆绿豆苗放在阳光充足的地方，一
11、盆放在黑暗的地方。5. 矮、绿、粗、阳光 6. 浇水、施肥、松土 7. 香蕉树 -热带雨林-宽大的叶子 松树-高山- 针形叶子 仙人掌-沙漠- 刺叶 8.左右，向光 1.4蚯蚓的选择1.阴暗、潮湿 2.对比、模拟 3. 光照、温度、湿度、光照、阴暗 4.水分、温度、光照、土壤湿度、湿土 5. 青蛙 - 体色保护- 潮湿水洼 企鹅-厚厚脂肪- 冰天雪地天鹅-有蹼有喙 - 湖泊 蜥蜴 -鳞片、体色- 高温沙漠1.5当环境改变了1.适应新、冬眠、迁徙 2.冬眠 3.湿地、扎龙、向海、盐城 4.东北、气候、日照、食物、南方 5.迁徙、洄游、冬眠、换毛 6.自然保护区、不打扰1.6食物链和食物网1.食物、能量 2.食物链、依次 3.绿色植物、凶猛的肉食动物 4.谁被谁吃、能量5.食物网 7.草昆虫青蛙蛇猫头鹰 8. 减少、增多1.7设计和制作生态瓶1. 生态系统 2.动物、植物 3.地球生物圈 4.生态系统 5.栖息地、植物、动物 6.光合作用 氧气、食物、营养（养料） 7. 池塘水、种类、数量 8.平衡和谐9.减小、减少、增多 10.增多、增多 11.光
