1、2018年年3月月19日日1一个上了年纪的木匠准备退休了。一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。故事：木匠的房子故事：木匠的房子2雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。就算是给他个人帮忙。木匠答应了。木匠答应了。3可是，木匠的心思已经不在干活上了，可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，不仅手
2、艺退步，而且还偷工减料。而且还偷工减料。4木匠完工后，雇主来了。木匠完工后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说： 房子归你了，这是我送给房子归你了，这是我送给你的礼物。你的礼物。 5木匠感到十分震惊：木匠感到十分震惊：太丢人了呀太丢人了呀要是他知道他是在为自己建房子，要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。他干活儿的方式就会完全不同了。6我们有时就是那个木匠！我们有时就是那个木匠！每天我们钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，每天我们钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。但往往没有竭尽全力。终于，我们吃惊地发现，终于，我们吃惊地发现
3、，我们将不得不住在自己建的房子里。我们将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来如果可以重来但你无法回头但你无法回头7人生就是一项自己做的工程，人生就是一项自己做的工程， 我们今天做事的态度，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子！决定了明天住的房子！8呈现的状态繁繁导致的后果忙忙凡凡烦烦盲盲茫茫凡事预则立，不预则废凡事预则立，不预则废9 是对教师专业发展的各个方面和各个阶是对教师专业发展的各个方面和各个阶段进行的设想和规划。段进行的设想和规划。一、什么是教师的专业发展规划一、什么是教师的专业发展规划对职业目标与预期成就的设想对职业目标与预期成就的设想对各专业素养的具体目标的设计对各专业素养的具
4、体目标的设计对成长阶段的设计以及所采取的措施对成长阶段的设计以及所采取的措施1011新手新手胜任胜任骨干骨干能手能手教教师师专专长长发发展展阶阶段段专家专家专家教师创造期专家教师创造期合格教师适应期合格教师适应期骨干教师发展期骨干教师发展期新任教师准备期新任教师准备期能手教师科研期能手教师科研期12教师自我诊断步骤教师自我诊断步骤第一步：我在哪里？第一步：我在哪里？-认识自我发展阶段认识自我发展阶段第二步：我是谁？第二步：我是谁？-认识承担的角色和自我特征认识承担的角色和自我特征第三步：我的环境如何？第三步：我的环境如何？社会环境分析社会环境分析第四步：我的总体状况怎样？第四步：我的总体状况怎样？现状分析现状分析第五步：我要到哪里去？第五步：我要到哪里去？目标的确立目标的确立第六步：我该如何走？第六步：我该如何走？寻找专业发展路线寻找专业发展路线13 1415 1617专业引领专业引领同伴互助同伴互助自我反思自我反思17谢谢！谢谢！18
