1、成才之路成才之路化学化学路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教版人教版 必修必修1 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1 第一章从实验学化学第一章从实验学化学从实验学化学从实验学化学第一章第一章1.1.1集合的概念成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1 第一章从实验学化学第一章从实验学化学章末复习提升章末复习提升第一章第一章1.1.1集合的概念第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成
2、才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升知识网络知识网络宏观掌控宏观掌控 专题突破专题突破纵引横连纵引横连第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升知识网络知识网络宏观掌控宏观掌控第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课
3、程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升一、化学实验基础知识一、化学实验基础知识第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升二、以物质的量为中心的计算二、以物质的量为中心的计算第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教
4、版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升专题突破专题突破纵引横连纵引横连第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升专题归纳专题归纳化学实验的基本知识包括仪器的使用、基本操作以及观化学实验的基本知识包括仪器的使用、基本操作以及观察、分析、描述实验现象的能力，是化学检测题中的必考内察、分析、描述实验现象的能力，是化学检测题中的必考内容。题型以选择题、填空题为主，既有常规仪器的规格和使容
5、。题型以选择题、填空题为主，既有常规仪器的规格和使用方法的考查，又有正误操作的辨析及具体实验操作方法的用方法的考查，又有正误操作的辨析及具体实验操作方法的叙述等。叙述等。化学实验的基本方法化学实验的基本方法 第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升例题分析例题分析 下列有关实验的叙述，正确的是下列有关实验的叙述，正确的是()A用量筒量取用量筒量取5.00 mL 1.00 molL1盐酸于盐酸于50
6、mL容量瓶容量瓶中，加水稀释至刻度可配制中，加水稀释至刻度可配制0.100 molL1盐酸盐酸B用用10 mL的量筒准确量取的量筒准确量取9.50 mL水水C向碘水中加入向碘水中加入CCl4，振荡静置后分层，振荡静置后分层，CCl4层呈紫红层呈紫红色，说明可用色，说明可用CCl4从碘水中萃取碘从碘水中萃取碘D稀释浓硫酸时将水倒入浓硫酸中进行搅拌稀释浓硫酸时将水倒入浓硫酸中进行搅拌第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提
7、升第一章章末复习提升【解析】【解析】配制溶液要先在烧杯中将盐酸稀释并冷却至配制溶液要先在烧杯中将盐酸稀释并冷却至室温再转移到容量瓶中，室温再转移到容量瓶中，A项不正确；量筒只是一种粗量仪项不正确；量筒只是一种粗量仪器，器，10 mL的量筒仅能精确到的量筒仅能精确到0.1 mL，故要量取，故要量取9.50 mL水需水需精确度更高的仪器，精确度更高的仪器，B项不正确；浓硫酸稀释时，应将浓硫酸项不正确；浓硫酸稀释时，应将浓硫酸沿烧杯内壁倒入盛有水的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌以散沿烧杯内壁倒入盛有水的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌以散热，热，D项不正确。项不正确。【答案】【答案】C第一章第一章1成才之路成
8、才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升 设计学生实验要注意安全、无污染、现象明显。设计学生实验要注意安全、无污染、现象明显。根据启普发生器原理，可用底部有小孔的试管制简易的气体根据启普发生器原理，可用底部有小孔的试管制简易的气体发生器发生器(见右图见右图)。若关闭。若关闭K，不能使反应停止，可将试管从烧，不能使反应停止，可将试管从烧杯中取出杯中取出(会有部分气体逸散会有部分气体逸散)。下列气体的制取宜使用该装置。下列气体
9、的制取宜使用该装置的是的是()A用二氧化锰用二氧化锰(粉末粉末)与双氧水制氧气与双氧水制氧气B用锌粒与稀硫酸制氢气用锌粒与稀硫酸制氢气C用硫化亚铁用硫化亚铁(块状块状)与盐酸制硫化氢与盐酸制硫化氢D用碳酸钙用碳酸钙(块状块状)与稀硫酸制二氧化碳与稀硫酸制二氧化碳第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升【解析】【解析】根据反应的原理可知，应是块状固体与溶液根据反应的原理可知，应是块状固体与溶液反应，反
10、应，A项错误；此实验装置会逸出一部分气体，所以有毒的项错误；此实验装置会逸出一部分气体，所以有毒的气体不宜用这一装置，气体不宜用这一装置，C项错误；项错误；CaCO3与与H2SO4反应生成反应生成CaSO4，由于，由于CaSO4微溶于水，附在微溶于水，附在CaCO3表面，阻碍反应的表面，阻碍反应的进一步进行，进一步进行，D项错误。项错误。【答案】【答案】B第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升专题
11、归纳专题归纳常见的物质的检验方法包括：常见的物质的检验方法包括：观察法，观察法，加热法，加热法，水溶法，水溶法，焰色反应，焰色反应，点燃法，点燃法，指示剂法，指示剂法，显色法，显色法，互滴法，互滴法，两两混合法等。两两混合法等。常用的分离提纯方法包括：常用的分离提纯方法包括：过滤，过滤，结晶、重结晶，结晶、重结晶，蒸发，蒸发，分液，分液，蒸馏、分馏，蒸馏、分馏，升华，升华，洗气，洗气，加热加热法，法，沉淀法等。沉淀法等。物质在分离提纯时一定要注意：不增、不减、易分离、物质在分离提纯时一定要注意：不增、不减、易分离、易复原。物质的检验要求准确，所用的方法要简便，反应特易复原。物质的检验要求准确，
12、所用的方法要简便，反应特征要典型。征要典型。物质的检验、分离和提纯物质的检验、分离和提纯 第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升没有规矩，不成方圆，自然界中的事物的发展变化都存没有规矩，不成方圆，自然界中的事物的发展变化都存在一定的规则，在实验室中做实验，很多操作都有标准，我在一定的规则，在实验室中做实验，很多操作都有标准，我们必须要依照标准来做才能得到正确的结论。在讨论实验题们必须要依照标准来做
13、才能得到正确的结论。在讨论实验题时，将时，将“标准标准”在头脑中建立非常重要，实验操作步骤和方在头脑中建立非常重要，实验操作步骤和方法要有标准，误差的分析也要依据标准。所以，首先要记住法要有标准，误差的分析也要依据标准。所以，首先要记住标准，其次要在不断的练习中巩固，最后再将其应用到实际标准，其次要在不断的练习中巩固，最后再将其应用到实际中。中。本章中实验安全知识、离子的检验、蒸馏、过滤、蒸本章中实验安全知识、离子的检验、蒸馏、过滤、蒸发、萃取的操作都有章可循，一定物质的量浓度溶液的配制发、萃取的操作都有章可循，一定物质的量浓度溶液的配制及误差分析也要依据正确的操作规程来操作和判断，将这些及误
14、差分析也要依据正确的操作规程来操作和判断，将这些操作标准牢记，将会使难题迎刃而解。操作标准牢记，将会使难题迎刃而解。第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升物质的检验、分离和提纯一直是高考的热点。有如下几物质的检验、分离和提纯一直是高考的热点。有如下几种考试形式：种考试形式：(1)常见离子的特定检验方法；常见离子的特定检验方法；(2)选择适当试剂选择适当试剂及分离方法除去指定杂质；及分离方法除去指定
15、杂质；(3)除杂时试剂的加入顺序；除杂时试剂的加入顺序；(4)过过滤、蒸发、分液的操作；滤、蒸发、分液的操作；(5)综合实验。综合实验。第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升例题分析例题分析 (2013桐城十中高一期中桐城十中高一期中)下列实验操作中错误下列实验操作中错误的是的是()A蒸发操作时，混合物中还有少量的水就停止加热，利蒸发操作时，混合物中还有少量的水就停止加热，利用余热蒸干用余热蒸干B
16、蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处口处C分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出液体从上口倒出D萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大须比水大第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升【解析】【解析】萃取剂的密度可
17、以比水大，也可以比水小，萃取剂的密度可以比水大，也可以比水小，即萃取剂的选择与水的密度相对大小无关。即萃取剂的选择与水的密度相对大小无关。【答案】【答案】D第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升 (2014试题调研试题调研)下列各组混合物的分离或提纯下列各组混合物的分离或提纯应采用什么方法最合适？应采用什么方法最合适？(1)除去除去Ca(OH)2溶液中悬浮的溶液中悬浮的CaCO3颗粒，用颗粒，用_
18、方方法；法；(2)除去乙醇中溶解的微量食盐，用除去乙醇中溶解的微量食盐，用_方法；方法；(3)除去氧化钙中的碳酸钙，用除去氧化钙中的碳酸钙，用_方法；方法；(4)提取碘水中的碘，用提取碘水中的碘，用_方法；方法；(5)除去食盐溶液中的水，可采用除去食盐溶液中的水，可采用_方法。方法。第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升【解析】【解析】(1)CaCO3难溶于水，因此可采用过滤的方法难溶于水，因此可
19、采用过滤的方法将其除去；将其除去；(2)由于乙醇沸点低，受热容易变成蒸气，而氯化钠的沸由于乙醇沸点低，受热容易变成蒸气，而氯化钠的沸点很高，因此可采用蒸馏的方法提纯乙醇；点很高，因此可采用蒸馏的方法提纯乙醇；(3)碳酸钙受热易分解，而产物为氧化钙和碳酸钙受热易分解，而产物为氧化钙和CO2，不会引，不会引入新的杂质，因此可用高温加热的方法；入新的杂质，因此可用高温加热的方法；(4)碘单质在有机溶剂中的溶解度远大于在水中的溶解碘单质在有机溶剂中的溶解度远大于在水中的溶解度，因此可用萃取的方法提取碘；度，因此可用萃取的方法提取碘；第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导
20、 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升(5)由于水的沸点远低于氯化钠的沸点，因此可用蒸发结由于水的沸点远低于氯化钠的沸点，因此可用蒸发结晶的方法得到氯化钠晶体。晶的方法得到氯化钠晶体。【答案】【答案】(1)过滤过滤(2)蒸馏蒸馏(3)高温加热高温加热(4)萃取萃取(5)蒸发蒸发第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学
21、必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升专题归纳专题归纳1NA(阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数)近似值为：近似值为：6.021023 mol1。有关。有关NA的正误判断的试的正误判断的试题，一般综合性强，考查知识点多，常设置许多题，一般综合性强，考查知识点多，常设置许多“陷阱陷阱”，解题时要特别注意。易错点主要有以下几点：解题时要特别注意。易错点主要有以下几点：(1)一定物质的量的物质中所含的原子数、电子数。考查一定物质的量的物质中所含的原子数、电子数。考查较多的是较多的是H2O、N2、H2、NH3等。等。(2)一定体积的气体中所含原子数、分子数。考查较多的一定体积的气体中所含原子数、分子
22、数。考查较多的是是Cl2、NH3、CH4、O2、N2、CCl4等。等。物质的量和气体摩尔体积物质的量和气体摩尔体积 第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升(3)其他方面，如同位素、核素中的质子数、中子数，混其他方面，如同位素、核素中的质子数、中子数，混合气体中的分子数、原子数等。解答时应注意弄清物质的构合气体中的分子数、原子数等。解答时应注意弄清物质的构成，正确运用原子中质子数等于电子数，质量数等
23、于质子数成，正确运用原子中质子数等于电子数，质量数等于质子数加中子数这两大关系式。加中子数这两大关系式。2M(摩尔质量摩尔质量)单位为单位为gmol1，数值上等于该粒子的相对原子质量，数值上等于该粒子的相对原子质量(或或相对分子质量相对分子质量)。在应用。在应用M时易忽视或用错单位。时易忽视或用错单位。第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升3Vm(气体摩尔体积气体摩尔体积)标准状况时约等于标准状况
24、时约等于22.4 Lmol1。使用时易出现两个方面。使用时易出现两个方面的错误：的错误：(1)一是忽视使用条件一是忽视使用条件将任意条件下的将任意条件下的1 mol气体都当成气体都当成22.4 L，或认为非标准，或认为非标准状况下的状况下的1 mol气体一定不是气体一定不是22.4 L。如。如“1 mol O2的体积为的体积为22.4 L、常温下、常温下0.5 mol NO的体积一定不是的体积一定不是11.2 L、44 g CO2的的体积为体积为22.4 L”的说法是错误的。的说法是错误的。(2)二是忽视物质的状态。二是忽视物质的状态。误将气体摩尔体积用于固体或液体。如误将气体摩尔体积用于固体
25、或液体。如“标准状况下标准状况下18 g H2O的体积为的体积为22.4 L”的说法是错误的。的说法是错误的。第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升例题分析例题分析 (2013惠阳高一检测惠阳高一检测)(双选双选)设设NA表示阿伏加德表示阿伏加德罗常数，下列叙述正确的是罗常数，下列叙述正确的是()A常温常压下，常温常压下，NA个个CO2分子的质量总和为分子的质量总和为44 gB常温常压下，常温常压
26、下，1 mol氦气含有的核外电子数为氦气含有的核外电子数为4NAC12.4 g白磷白磷(P4)中含有的磷原子数为中含有的磷原子数为0.4NAD0.1 molL1稀硫酸稀硫酸100 mL中硫酸根个数为中硫酸根个数为0.1NA第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升【答案】【答案】AC 第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路
27、成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升 (2013南郑中学高一期末南郑中学高一期末)NA表示阿伏加德罗表示阿伏加德罗常数的值，下列说法中正确的是常数的值，下列说法中正确的是()A常温常压下，常温常压下，0.05NA个个CO2分子所占的体积是分子所占的体积是1.12 LB氨气的摩尔质量和氨气的摩尔质量和NA个氨分子的质量相等个氨分子的质量相等C常温常压下，常温常压下，32 g O2与与34 g H2S气体分子个数相等气体分子个数相等D标准状况下，标准状况下，NA个水分子所占的体积约为个水分子所占的体积约为22.4
28、L第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升【解析】【解析】0.05 mol CO2气体在标准状况下所占的体积是气体在标准状况下所占的体积是1.12 L，A项错误；氨气的摩尔质量为项错误；氨气的摩尔质量为17 gmol1，NA个氨分个氨分子的质量为子的质量为17 g，B项错误；标准状况下，水为液态，项错误；标准状况下，水为液态，D项错项错误。误。【答案】【答案】C第一章第一章1成才之路成才之路 高中新
29、课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升物质的量浓度物质的量浓度第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程
30、高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升第一章第一章1成才之路成
31、才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升温馨提示：温馨提示：在用此规律解题时，不要忘记离子所带电荷在用此规律解题时，不要忘记离子所带电荷数要参与计算，即离子浓度要乘以每个离子所带电荷的数数
32、要参与计算，即离子浓度要乘以每个离子所带电荷的数值。不管是单一溶液还是混合溶液，都符合此规律。值。不管是单一溶液还是混合溶液，都符合此规律。溶液浓度的考查主要出现在定量实验的数据处理、推断溶液浓度的考查主要出现在定量实验的数据处理、推断题的定量评价以及与生产、生活相关的计算中。另外，一定题的定量评价以及与生产、生活相关的计算中。另外，一定物质的量浓度溶液的配制、溶液的溶质质量分数与物质的量物质的量浓度溶液的配制、溶液的溶质质量分数与物质的量浓度以及溶解度之间的换算是习题中经常出现的形式。浓度以及溶解度之间的换算是习题中经常出现的形式。第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指
33、导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升2配制一定物质的量浓度的溶液配制一定物质的量浓度的溶液第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升注意事项：注意事项：(1)用托盘天平称量固体时，遵循左物右码原则。用托盘天平称量固体时，遵循左物右码原则。(2)本实验中两次使用玻
34、璃棒，是在溶解和转移溶液时，本实验中两次使用玻璃棒，是在溶解和转移溶液时，作用分别为搅拌、引流。作用分别为搅拌、引流。(3)移液前应将溶液冷却至室温，移液后需将烧杯和玻璃移液前应将溶液冷却至室温，移液后需将烧杯和玻璃棒洗涤棒洗涤2次次3次，并将洗涤液注入容量瓶中。次，并将洗涤液注入容量瓶中。第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升(4)定容。定容。当液面距容量瓶刻度线当液面距容量瓶刻度线1 cm2
35、cm处时改用胶头滴管处时改用胶头滴管加蒸馏水。加蒸馏水。定容标准为：溶液凹液面最低处与刻度线相切。定容标准为：溶液凹液面最低处与刻度线相切。(5)容量瓶使用前的第一步操作是检查容量瓶是否漏水，容量瓶使用前的第一步操作是检查容量瓶是否漏水，检查方法是：加水检查方法是：加水倒立倒立观察观察正立，瓶塞旋转正立，瓶塞旋转180倒倒立立观察。观察。(6)容量瓶使用容量瓶使用“五不五不”：不溶解，不稀释，不作反应容：不溶解，不稀释，不作反应容器，不加热，不贮存。器，不加热，不贮存。第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路
36、 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升例题分析例题分析 (2014试题调研试题调研)已知某已知某“84消毒液消毒液”瓶体部分瓶体部分标签如图所示，该标签如图所示，该“84消毒液消毒液”通常稀释通常稀释100倍倍(体积之比体积之比)后后使用。请回答下列问题：使用。请回答下列问题：第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升(1)该该
37、“84消毒液消毒液”的物质的量浓度约为的物质的量浓度约为_molL1。(2)某同学取某同学取100 mL该该“84消毒液消毒液”，稀释后用于消毒，稀释后用于消毒，稀释后的溶液中稀释后的溶液中c(Na)_molL1。(3)该同学参阅该该同学参阅该“84消毒液消毒液”的配方，欲用的配方，欲用NaClO固体固体配制配制480 mL含含NaClO质量分数为质量分数为25%的消毒液。下列说法正的消毒液。下列说法正确的是确的是_(填序号填序号)。第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习
38、指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升A如图所示的仪器中，有三种是不需要的，还需要一种如图所示的仪器中，有三种是不需要的，还需要一种玻璃仪器玻璃仪器B容量瓶用蒸馏水洗净后，应烘干后才能用于溶液配制容量瓶用蒸馏水洗净后，应烘干后才能用于溶液配制C配制过程中，未用蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒可能导致配制过程中，未用蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒可能导致结果偏低结果偏低D需要称量需要称量NaClO固体的质量为固体的质量为143.0 g第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新
39、课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升(4)“84消毒液消毒液”与稀硫酸混合使用可增强消毒能力，某消与稀硫酸混合使用可增强消毒能力，某消毒小组人员用毒小组人员用98%(密度为密度为1.84 gcm3)的浓硫酸配制的浓硫酸配制2000 mL 2.3 molL1的稀硫酸用于增强的稀硫酸用于增强“84消毒液消毒液”的消毒能力。的消毒能力。所配制的稀硫酸中，所配制的稀硫酸中，H的物质的量浓度为的物质的量浓度为_molL1。需用浓硫酸的体积为需用浓硫酸的体积为_mL。第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北
40、师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一
41、章章末复习提升第一章章末复习提升第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升【点拨】【点拨】本题主要考查一定物质的量浓度溶液配制过本题主要考查一定物质的量浓度溶液配制过程中的简单计算等知识。解答本题要注意以下几点：一是一程中的简单计算等知识。解答本题要注意以下几点：一是一定物质的量浓度溶液的配制是以容量瓶的体积来定容的，所定物质的量浓度溶液的配制是以容量瓶的体积来定容的，所以计算所需溶质的质量或者体积应
42、该以容量瓶的体积为准，以计算所需溶质的质量或者体积应该以容量瓶的体积为准，选择容量瓶时，一定要答出容量瓶的具体规格选择容量瓶时，一定要答出容量瓶的具体规格(体积体积)。二是误。二是误差分析要根据溶质的增、减来判断。三是稀释计算时要紧扣差分析要根据溶质的增、减来判断。三是稀释计算时要紧扣稀释前后溶质的物质的量不变这一原则。稀释前后溶质的物质的量不变这一原则。第一章第一章1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 北师大版北师大版 数学数学 必修必修1成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修1第一章章末复习提升第一章章末复习提升假如
43、人生不曾相遇，我还是那个我，偶尔做做梦，然后，开始日复一日的奔波，淹没在这喧嚣的城市里。 我不会了解，这个世界还有这样的一个你，只有你能让人回味，也只有你会让我心醉。假如人生不曾相遇，我不会相信，有一种人可以百看不厌，有一种人一认识就觉得温馨。明知不能相逢，为何魂牵梦系？我又怎能深刻地体会到什么样叫远，什么叫近，远是距离，近在心底。假如人生不曾相遇，不曾想过会牵挂一个远方的人。我有深切的愿望，愿你快乐每一天。淡淡的情怀很真，淡淡的问候很纯，淡淡的思念很深，淡淡的祝福最真。虽然一切只能给虚幻中的你。假如人生不曾相遇，我不知道自己有那样一个习惯，收集你的欢笑，收集你的感情，收集你的一切一切。假如人生不曾相遇，我不能深刻的体会孤独和忧伤，有着莫名的感动，激荡着热泪盈眶的心情入眠。假如人生不曾相遇，我不会保持着一个人的想象，即使这想象难免寂寞无奈，但我仍然坚持着这样的梦想。假如人生不曾相遇，我怎会理解一个人的孤独是那样铭心，但却可以释放自我的彷徨与无助。含泪的沧桑，无限的困惑，因为遇见了你，才会有更深的意义。可为什么在爱的时候，总伴着淡淡的心伤？假如人生不曾相遇，我怎么能知道爱情存在的真正意义。必须有缘才能共舞，珍惜今天所爱方能同步。不能和你同途，也不能与你同步。假如人生不曾相遇，我还是我，你依然是你，只是错过了人生最绚丽的奇遇。
