1、数与代数专项(二)一、我会填。(25分)1.【浙江省开化县】20() ()(填小数)()%()折。2.【杭州市余杭区】36千克的 是()千克，30米比()米多20%。3.【浙江省长兴县】在 里填上“”“”或“”。 2017 2017 7 + 6 a a+ (a0) 4 94 52 311 247 911 247 93 43 41 21 2250.880八1625YZ B.ZYX C.YXZ D.YZX2.【承德市双桥区】一根钢管长15米，截去全长的 。算式15(1 )所求的问题是()。 A.截去多少米 B.剩下多少米 C.截去的比剩下的多多少米 D.剩下的比截去的多多少米6 51 61 31
2、3BB二、我会选。 (将正确答案的序号填在括号里) (6分)3.【浙江省德清县】甲、乙两筐苹果各有24千克，从甲筐取出4千克放入乙筐，这时乙筐里的苹果比甲筐多()。 A. B. C. D.4.【绍兴市越城区】如图，两个长方形重叠部分(阴影部分)的面积相当于大长方形面积的 ，相当于小长方形面积的 ，大长方形与小长方形的面积之比是()。 A.32 B.53 C.31 D.521 32 52 71 4BA二、我会选。 (将正确答案的序号填在括号里) (6分)5.【杭州市余杭区】如果把一个书架上层书的 放到下层，则上、下两层的书一样多，那么原来上层与下层书的本数的比是()。 A.54 B.45 C.3
3、5 D.536.【沈阳市和平区】高速公路上，李叔叔乘坐的大巴车旁有一辆轿车加速驶过，在这期间，轿车的速度可能是大巴车速度的()。 A.80% B.90% C.100% D.110% 1 5DD三、我会算。(24分)1.【宁波市江北区】直接写出得数。(9分)21 85 34280.60.41.361 31 5三、我会算。(24分)2.【杭州市下城区】怎样简便就怎样算。(9分) 1.81.8 1.2 （ 0.3） 5 64 58 91 45 125 69 5 = （1- ）5 6 = 1 69 5 =0.3 = 6 55 48 9 = 3 28 9 =4 3 = （ 0.3）1 41 2 = 1
4、44 5 =0.2三、我会算。(24分)决问3.【绍兴市越城区】解方程。(6分) 75%x38.1 x x6.6 2 9解：75%x=11.1 x=11.175% x=14.8 解：（1+ ）x=6.6 x=6.6 x=6.6 x=5.4 2 911 911 9四、【衡水市桃城区】根据补充的条件，只列式不计算。(12分)商店运来苹果600千克，运来香蕉多少千克？1.条件：运来香蕉的质量是苹果的 。算式： 。2.条件：比运来的香蕉少 。算式：。3.条件：与运来的香蕉的质量之比为35。算式：。4.条件：运来的香蕉比苹果少25%。算式：。5 41 56005 4600（1- ）1 5600(125%
5、)60035五、解决问题。(33分)1.【浙江省开化县】光明小学六年级有100人，比五年级的人数少20%，五年级有多少人？(列方程解答)(5分)2.【中山市五桂山区】甲地与乙地相距90千米，一辆汽车从甲地出发，行驶了全程的35%，还要行驶多少千米才能到达乙地？(5分)解：设五年级有x人。 x20%x100 x125 答：五年级有125人。 90(135%)58.5(千米) 答：还要行驶58.5千米才能到达乙地。五、解决问题。(33分)3.【宁波市镇海区】两个仓库里共有840箱苹果。如果从甲仓库里搬出 到乙仓库，两个仓库的苹果箱数就一样多了。(6分)(1)请用线段图表示出乙仓库原来的苹果箱数。(
6、2分)(2)甲仓库原来有苹果多少箱？(4分)2 9(1 )2 840 540(箱) 答：甲仓库原来有苹果540箱。2 914 914 9五、解决问题。(33分)4.【浙江省开化县】打字员阿姨花了两天时间完成一份420页的文件，第一天和第二天打的页码比是57，第二天打了多少页？(5分)5.【黄山市屯溪区】如下图，王增与李华同时从A点出发，沿长方形不同的边向B点前进，两人在距B点12米处的C点相遇，王增的速度是李华的 ，此时李华走了多少米？(6分)11 145712420 245(页)答：第二天打了245页。7 12122(1 )112(米)答：此时李华走了112 米。11 14五、解决问题。(3
7、3分)6.【浙江省开化县】学校准备给一年级学生每人配一个3元的水杯。这种水杯在东方商厦打九折，在百汇商厦“买八送一”，且这种水杯在两个商厦的售价相同。学校想买190个水杯，到哪个商厦购买比较合算？请写出你的理由。(6分)东方商厦：390%190513(元)百汇商厦：819(个) 1909=21(组)1(个) 218331507(元) 507513 答：到百汇商厦购买比较合算。一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手
8、绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再
9、沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。教师说明：正方形和长方形都有4个角，4个角都是直角。3、出示正方体的盒子，同时也让学生准备一个正方体或长方体的盒子。提问：数一数每个面上有几个角？每个角都是什么角？长方体或正方体上一共有几个直角？4、说一说生活中，哪些物体的表面有直角，动手验证一下。
