1、 袁隆平、吴文俊获首届国家最高科学技术奖袁隆平、吴文俊获首届国家最高科学技术奖 2月的北京，春天如期而至。月的北京，春天如期而至。 今天上午，人民大会堂里更是春风扑面，暖意融融。党中央、国务院在今天上午，人民大会堂里更是春风扑面，暖意融融。党中央、国务院在此隆重召开国家科学技术奖励大会。国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、此隆重召开国家科学技术奖励大会。国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖五国家技术发明奖、国家科技进步奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖五大科技奖同时揭晓并颁奖。大科技奖同时揭晓并颁奖。 掌声、鲜花、闪光灯掌声、鲜
2、花、闪光灯无数人聚焦在今天的科技舞台上。在无数人聚焦在今天的科技舞台上。在2612位位获奖者中，最引人注目的当属首届国家最高科学技术奖的得主获奖者中，最引人注目的当属首届国家最高科学技术奖的得主中国科学中国科学院系统研究所研究员、中国科学院院士吴文俊和湖南杂交水稻研究中心研究院系统研究所研究员、中国科学院院士吴文俊和湖南杂交水稻研究中心研究员、中国工程院院士袁隆平。他们的获奖证书由国家主席江泽民签署并颁发，员、中国工程院院士袁隆平。他们的获奖证书由国家主席江泽民签署并颁发，每人获得每人获得500万元的高额奖金。如此高规格的奖励仿佛万元的高额奖金。如此高规格的奖励仿佛“一石激起十层浪一石激起十层
3、浪”，不仅搅动着人们对科学家的好奇，更引起人们对大奖的产生以及我国科技奖不仅搅动着人们对科学家的好奇，更引起人们对大奖的产生以及我国科技奖励制度的关注。励制度的关注。 新中国成立新中国成立50多年来，随着我国社会发展和科学技术的进步，科技奖励多年来，随着我国社会发展和科学技术的进步，科技奖励制度成为了我国长期坚持的一项重要政策和制度。制度成为了我国长期坚持的一项重要政策和制度。 “心灵富豪心灵富豪”袁隆平颁奖词袁隆平颁奖词 他用一粒种子改变了世界；他创造的物质财富，只有两个字他用一粒种子改变了世界；他创造的物质财富，只有两个字可以形容可以形容无价。而他自己，依旧躬耕于田畴，淡泊于名利，无价。而
4、他自己，依旧躬耕于田畴，淡泊于名利，真实于自我。他以一介农夫的姿态，行走在心灵的田野，收获着真实于自我。他以一介农夫的姿态，行走在心灵的田野，收获着泥土的芬芳。那里，有着一个民族崛起的最古老密码。泥土的芬芳。那里，有着一个民族崛起的最古老密码。 感动中国袁隆平颁奖词感动中国袁隆平颁奖词 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧
5、，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。流袁隆平。目目 录录知人论世知人论世01初读课文初读课文02文本研读文本研读03技巧点拨技巧点拨04高一语文喜看稻菽千重浪课件40张高一语文喜看稻菽千重浪课件40张第一部分第一部分n知人论世知人论世高一语文喜看稻菽千重浪课件40张高一语文喜看稻菽千重浪课件40张 沈英甲，笔名佳英、英佳。重庆人。中共党沈英甲，笔名佳英、英佳。重庆人。中共党员。大学学历。北京员。大学学历。北京101中学毕业，当过兵，做过中学毕业，当过兵，做过工。工。历任历任世界知识世界知识、世
6、界博览世界博览杂志编辑、杂志编辑、记者，记者，科技日报科技日报副刊部主任、机动记者部主副刊部主任、机动记者部主任，高级记者。任，高级记者。在太平洋、神农架、青藏高原、在太平洋、神农架、青藏高原、西部大漠进行过科学考察。西部大漠进行过科学考察。1979年开始发表作品。年开始发表作品。1993年加入中国作家协会。著有纪实文学年加入中国作家协会。著有纪实文学走进走进神农架神农架、采访死亡手记采访死亡手记、生存方式生存方式、我穷，故我在我穷，故我在，长篇小说，长篇小说前尘前尘、贼贼风风、墨祠墨祠、间接打击间接打击、居京不易居京不易，人物传记人物传记沧桑回眸沧桑回眸等，另有译著十多种，文等，另有译著十多
7、种，文章上千篇，主编过三套丛书。章上千篇，主编过三套丛书。作品多次获中国新作品多次获中国新闻奖、全国征文奖和优秀读物奖等。闻奖、全国征文奖和优秀读物奖等。了解作者高一语文喜看稻菽千重浪课件40张高一语文喜看稻菽千重浪课件40张 袁隆平，大学文化，袁隆平，大学文化，1954年年4月参加工作。月参加工作。历任湖南省安江农校教师，省农科院讲师，历任湖南省安江农校教师，省农科院讲师，省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协副主席、湖南省政协副主席、副主席、湖南省政协副主席、中国工程院院中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。士、国家杂交水稻工程技术研究中心
8、主任。他发起的他发起的“第二次绿色革命第二次绿色革命”，给整个人类，给整个人类带来了福音。现在，我国大江南北的农田普带来了福音。现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮重要作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。食短缺问题作出了贡献。 了解袁隆平高一语文喜看稻菽千重浪课件40张高一语文喜看稻菽千重浪课件40张写作背景写作背景 联合国粮农组织日前公布的一份报告称，联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上世
9、界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重的粮食短缺问题。在发展中国家，因，面临严重的粮食短缺问题。在发展中国家，有有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步无疑发挥着重要的作缺问题的过程中，科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻的超级水稻必将造福世界。必将造福世界。“杂交水稻之父杂交水稻之父”袁隆平也因此袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。得到了
10、世界的认可和尊敬。 2001年年2月月22日日,科技日报科技日报发表了这篇人物发表了这篇人物通讯。通讯。高一语文喜看稻菽千重浪课件40张高一语文喜看稻菽千重浪课件40张 【含义含义】人物通讯是人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。了解人物通讯 高一语文喜看稻菽千重浪课件40张高一语文喜看稻菽千重浪课件40张【写作对象写作对象】 第一种，各行各
11、业的英雄模范人物。第一种，各行各业的英雄模范人物。如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。物通讯，社会影响最为广泛、深远。 第二种，人们普遍关心的社会名流。第二种，人们普遍关心的社会名流。如著名科学家、社会活动家、爱国如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸
12、引读者，提高报刊的发行量。刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的发行量。 第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人。贡献的普通人。这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向。比如：这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向。比如： 第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。了解人物通讯 高一语文喜看稻菽千重浪课件40张高一语文喜看稻菽千重浪课件40张【结构类型结构类型】 传记式：传记式：其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，
13、篇幅较长，内其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。容丰富。 特写式：特写式：侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。通讯，现在也很常见。 群像式：群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。一时空范围内的几个同类人。了解人物通讯 高一语文喜看稻菽千重浪课件
14、40张高一语文喜看稻菽千重浪课件40张(1)正标题正标题 “喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪”，引用了毛泽东引用了毛泽东1959年写的年写的七律七律回韶山回韶山中的诗句，表达中的诗句，表达的不仅是农业科技领域取得的重大成就，而的不仅是农业科技领域取得的重大成就，而且还隐含着对未来农业更广阔前景的展望，且还隐含着对未来农业更广阔前景的展望，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。赞叹。七律七律到韶山到韶山毛泽东毛泽东别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志，
15、敢教日月换新天。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。解题高一语文喜看稻菽千重浪课件40张高一语文喜看稻菽千重浪课件40张(2)副标题：副标题： “国家最高科学技术奖国家最高科学技术奖”于于2000年由中年由中华人民共和国国务院设立，由国家科学技术华人民共和国国务院设立，由国家科学技术奖励委员会负责，奖励委员会负责，是中国五个国家科学技术是中国五个国家科学技术奖中最高等级的奖项，授予在当代科学技术奖中最高等级的奖项，授予在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树、在科学技术创新、科
16、学技术成果卓越建树、在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术产业化中创造巨大经济效益或转化和高技术产业化中创造巨大经济效益或者社会效益的科学技术工作者。者社会效益的科学技术工作者。解题高一语文喜看稻菽千重浪课件40张高一语文喜看稻菽千重浪课件40张第二部分第二部分n初读课文初读课文高一语文喜看稻菽千重浪课件40张高一语文喜看稻菽千重浪课件40张n问题思考问题思考【思考思考1】通读课文，概括主要事迹。通读课文，概括主要事迹。 主要事迹主要事迹(一一)曾记否，到中流击水曾记否，到中流击水在稻田里工作在稻田里工作1961年袁隆平敏锐地发现了年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交天然杂交稻稻”的杂种第一代。的
17、杂种第一代。(二二)创新是科学家的灵魂创新是科学家的灵魂和本质和本质1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。植株。(三三)事实是科学家的空气事实是科学家的空气1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。的文章。n问题思考问题思考【思考思考2】明确本文的线索。明确本文的线索。 按时间顺序排列，以时间为线按时间顺序排列，以时间为线索，分别讲述了袁隆平与水稻研究所索，分别讲述了袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果。取得的阶段性成果。第三部分n文本研读文本研读 【思考思考1】第一部分第一部分“曾记否，到中流击水曾记否，到中流击水”采用了怎
18、样的手法？采用了怎样的手法？ 采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程：先说现在，然后说践的过程：先说现在，然后说1961年年7月的一天，月的一天，发现特异稻发现特异稻(欣喜欣喜)-护理特异稻护理特异稻(满怀希望满怀希望)-试试种特异稻种特异稻(失望失望)-分析研究分析研究(自信自信)-发现真理发现真理(收收获获)。 表现了袁隆平对科学的严谨、一丝不苟和表现了袁隆平对科学的严谨、一丝不苟和敢于实践的科学精神。敢于实践的科学精神。 【思考思考2】 文章第文章第5段写了段写了20世纪五六十年世纪五六十年代我国普遍发生饥馑，上一段还提到毛泽东同志代我国普遍发生
19、饥馑，上一段还提到毛泽东同志的话，有什么意义？的话，有什么意义？ 是说明提高粮食产量、开发超产稻米在当是说明提高粮食产量、开发超产稻米在当时是关系民生的大事，交代了研究杂交稻的背景时是关系民生的大事，交代了研究杂交稻的背景和必要性。和必要性。 交代了袁隆平经历了几十年风雨不改初衷，交代了袁隆平经历了几十年风雨不改初衷，终于研究出优质杂交水稻动力的原因。因为祖国终于研究出优质杂交水稻动力的原因。因为祖国的普遍饥馑，让青年袁隆平下定决心，把毕生精的普遍饥馑，让青年袁隆平下定决心，把毕生精力投入到祖国人民最需要的农业科技事业中去，力投入到祖国人民最需要的农业科技事业中去，这表现了袁隆平高度的责任感。
20、这表现了袁隆平高度的责任感。 【思考思考3】第二部分第二部分“创新是科学家的灵创新是科学家的灵魂和本质魂和本质”共有七个自然段，分几个层次？共有七个自然段，分几个层次？ 明确明确 可分两个层次。前五个自然段都是可分两个层次。前五个自然段都是写袁隆平的研究情况，围绕挑战权威、自创写袁隆平的研究情况，围绕挑战权威、自创新说来展开。后两个自然段写袁隆平的独特新说来展开。后两个自然段写袁隆平的独特发现和介绍他的创新成果。发现和介绍他的创新成果。 【思考思考4】第三部分第三部分“实事求是科学家的空实事求是科学家的空气气”主要围绕什么来写的？这部分在选材上有主要围绕什么来写的？这部分在选材上有什么特点？什
21、么特点？ 明确明确 这部分是说明袁隆平是这部分是说明袁隆平是“真理的捍卫真理的捍卫者，是事实的追随者。者，是事实的追随者。”主要围绕主要围绕“三不稻三不稻”这个情节来写的。这个情节来写的。 这部分在选材上的特点有两个：这部分在选材上的特点有两个：一是有个一是有个性性，突出了袁隆平对于杂交水稻的认知的与众，突出了袁隆平对于杂交水稻的认知的与众不同。不同。二是选材精二是选材精，不庞杂。，不庞杂。 【思考思考5】第四部分第四部分“饥饿的威胁在退却饥饿的威胁在退却”，通过几件事说明袁隆平的心愿？通过几件事说明袁隆平的心愿？ 一个梦一个梦两个比喻写出了袁隆平梦想两个比喻写出了袁隆平梦想和希望的美好；和希
22、望的美好； 战略设想战略设想-三个战略发展阶段，写出了三个战略发展阶段，写出了袁隆平目标远大，不断进取；袁隆平目标远大，不断进取； 两个心愿两个心愿“超级杂交稻超级杂交稻”合成；让杂合成；让杂交稻走向世界。交稻走向世界。 【思考思考6】鉴赏细节描写鉴赏细节描写 片段：挽起裤腿走下稻田，是人们从片段：挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的播种到收获季节见到的袁隆平最标准的形形象象。 明确明确 通过通过“挽起裤腿挽起裤腿”这一典型细节，这一典型细节，写出了袁隆平虽是科学家的身份，却凡事亲写出了袁隆平虽是科学家的身份，却凡事亲力亲为，与土地与水稻天天打交道的形象。力亲为，与土地
23、与水稻天天打交道的形象。 【思考思考6】鉴赏细节描写鉴赏细节描写 片段：这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗片段：这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。 明确明确 从从“穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒谷一百六七十粒”这样的细节描写我们能够看出袁这样的细节描写我们能够看出袁隆平对待植物科学、农业技术研究的科学严
24、谨的态隆平对待植物科学、农业技术研究的科学严谨的态度，和对稻田如数家珍般的熟悉与热爱。度，和对稻田如数家珍般的熟悉与热爱。 【思考思考6】鉴赏细节描写鉴赏细节描写 片段：袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻片段：袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！动得几乎要喊出声来！ 明确明确 通过通过“鹤立鸡群鹤立鸡群”写出了的样株的与
25、众写出了的样株的与众不同，突出了他的特性，而不同，突出了他的特性，而“抚摸抚摸”更是生动传神更是生动传神的写出了袁隆平将样株视若珍宝的情态，将那份欣的写出了袁隆平将样株视若珍宝的情态，将那份欣喜与激动准确的表达了出来。喜与激动准确的表达了出来。高一语文喜看稻菽千重浪课件40张高一语文喜看稻菽千重浪课件40张 【思考思考6】鉴赏细节描写鉴赏细节描写 【总结总结】细节描写的效果细节描写的效果 运用细节描写，能起到运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用物性格和揭示主题思想的作用。细节描写是指抓住。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动
26、细致生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。中。高一语文喜看稻菽千重浪课件40张高一语文喜看稻菽千重浪课件40张 【思考思考7】作者用什么样的结构和手法将这些具作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？体、典型事例贯穿起来的？ 有何特点？有何特点？ 明确明确 全文通过把人物的品质和事迹分类，列全文通过把人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。小标题组织材料。 曾记否，到中流击水曾记否，到中流击水工作态度、方法工作态度、方法 创新是科学家的灵魂和本质创新是科学家的灵魂和本质学术精神、品格
27、学术精神、品格 事实是科学家的空气事实是科学家的空气道德操守、准则道德操守、准则 饥饿的威胁在退却饥饿的威胁在退却个人理想、志向个人理想、志向 特点：条理清晰明白，重点突出。语句精妙、特点：条理清晰明白，重点突出。语句精妙、结构工整。结构工整。高一语文喜看稻菽千重浪课件40张高一语文喜看稻菽千重浪课件40张 【思考思考8】概括本文的艺术特点概括本文的艺术特点 (1)细节描写：细节描写是丰富通讯信息、把人细节描写：细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。 例如：例如：“一位老人眯起双眼一位老人眯起双眼走下了稻田走下了
28、稻田”，几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡的反差，更突出了袁隆平的不平凡深入实践。深入实践。 高一语文喜看稻菽千重浪课件40张高一语文喜看稻菽千重浪课件40张 【思考思考8】概括本文的艺术特点概括本文的艺术特点 (2)运用具体、典型的事例塑造人物。运用具体、典型的事例塑造人物。 如：如：2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里年春节刚过
29、，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。工作。(热爱并献身于农科研事业热爱并献身于农科研事业) 1960年袁隆平敏锐地发现了年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻天然杂交稻”的的杂种第一代。杂种第一代。(勇于实践，敢于探索勇于实践，敢于探索) 1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。(解放思想，破除迷信，敢于创新解放思想，破除迷信，敢于创新) 1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。(坚持真理，实事求是坚持真理，实事求是)等等。等等。 搜集占有大量的资料之后，可选的事例很多，但搜集占有大量的资料之后，可选的事例很多，但是作者围
30、绕主题，选取可以突出人物个性的事例，选是作者围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，选材精，不庞杂。材精，不庞杂。 高一语文喜看稻菽千重浪课件40张高一语文喜看稻菽千重浪课件40张 【思考思考8】概括本文的艺术特点概括本文的艺术特点 (3)小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙。小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙。全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。料。 曾记否，到中流击水曾记否，到中流击水工作态度、方法；工作态度、方法； 创新是科学家的灵魂和本质创新是科学家的灵魂和本质学术精神、品学术精神、品格；格； 事实是科学家的空气事实是科学家的空气
31、道德操守、准则；道德操守、准则； 饥饿的威胁在退却饥饿的威胁在退却个人理想、志向；个人理想、志向； 特点：条理清晰明白，重点突出；语句精妙、特点：条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻、突出主题；形式灵动、富于结构工整；内容深刻、突出主题；形式灵动、富于文采。文采。 【思考思考8】概括本文的艺术特点概括本文的艺术特点 (4)表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、说明多种表达方式灵活运用。说明多种表达方式灵活运用。 袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的手袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程法，追述了袁隆平科学实践
32、的过程(那是那是1960年年7月的一天月的一天发起了挑战发起了挑战)：发现特异稻（欣喜）：发现特异稻（欣喜）护理特异稻护理特异稻(满怀希望满怀希望)试种特异稻试种特异稻(失望失望)分析研究分析研究(自信自信)发现真理发现真理(收获收获)。 【思考思考9】分析本文的语言特点分析本文的语言特点 明确明确 通俗易懂。通俗易懂。如：记录了袁隆平如：记录了袁隆平“泥腿子泥腿子专家专家”的称号；的称号；“三不稻三不稻”“米不养人，糠不养猪，米不养人，糠不养猪，草不养牛。草不养牛。” 真实准确。真实准确。文章用列举了大量的数字和具体的文章用列举了大量的数字和具体的时间，增强了文章的真实性和表达的准确性。如：
33、产时间，增强了文章的真实性和表达的准确性。如：产量占量占90%以上；增长以上；增长20%左右；左右；1961年年7月的一天等。月的一天等。 生动传神。生动传神。如如“欣喜地抚摸着那可爱的稻欣喜地抚摸着那可爱的稻穗穗”。 情感充沛，富有感染力。情感充沛，富有感染力。如：激动得几乎要如：激动得几乎要喊出来！喊出来！ 富有哲理，引人深思。富有哲理，引人深思。如：科学家是真理的如：科学家是真理的侍者，是事实的追随者。侍者，是事实的追随者。 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引
34、领是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命绿色革命”的的宏愿。文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使宏愿。文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了中国率先在世界上实现了“超级稻超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。 第四部分第四部分n技巧点拨技巧点拨n夹叙夹议的写作手法 【任务引导任务引导】夹叙夹议是一种写作方法，它要求一面叙夹叙夹议是一种写作方法，它要求一面叙述某一件事
35、，一面又对这件事进行分析、评论。用表达方述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。用表达方式来说，就是在行文的过程中既要有记叙，也要有议论。式来说，就是在行文的过程中既要有记叙，也要有议论。【任务活动】找到文中夹叙夹议的片段，并分析其效果。【任务活动】找到文中夹叙夹议的片段，并分析其效果。n夹叙夹议的写作手法 他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟熟一一做了详尽记录。经过反复统计计算，袁隆平证明，这次发现完全符合一一做了详尽记录。经过反复统计计算，袁隆平证明，这次发现完全符合孟德尔的分离规律。这里就用到了记
36、叙的表达方式孟德尔的分离规律。这里就用到了记叙的表达方式(手写手写)，总括式的记录了袁隆，总括式的记录了袁隆平发现杂交水稻繁殖规律的过程。平发现杂交水稻繁殖规律的过程。 后面，袁隆平的实践让他发现了真理：只要探索出其中规律，就一定能培育后面，袁隆平的实践让他发现了真理：只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交稻，也就一定能把这种优势应用到生产上，从而大幅度提高水稻的产出人工杂交稻，也就一定能把这种优势应用到生产上，从而大幅度提高水稻的产量。再到科学家是真理的侍者，是事实的追随者。袁隆平坚信实践能发现事实，量。再到科学家是真理的侍者，是事实的追随者。袁隆平坚信实践能发现事实，发现真理，并能检验
37、真理。则是用了议论的表达方式发现真理，并能检验真理。则是用了议论的表达方式(手写手写)，摆观点、明立场，摆观点、明立场，表达了对袁隆平发现规律、践行真理的高度认可。表达了对袁隆平发现规律、践行真理的高度认可。 效果：夹叙夹议的手法，能够让文章更加灵活多变，生动活泼，效果：夹叙夹议的手法，能够让文章更加灵活多变，生动活泼，能够更加具能够更加具体地记叙事件，充分地抒发感情，而且能直接揭示所写对象的意义。也正是记叙体地记叙事件，充分地抒发感情，而且能直接揭示所写对象的意义。也正是记叙中的议论，起到了点睛的作用，成功地塑造了杂交水稻之父中的议论，起到了点睛的作用，成功地塑造了杂交水稻之父袁隆平的光辉形
38、袁隆平的光辉形象。象。n素材积累素材积累1. 超过劳动者个人需要的农业劳动生产率超过劳动者个人需要的农业劳动生产率,是一切社会的基础。是一切社会的基础。 2. 大家知道大家知道,轻工业和农业有极密切的关系轻工业和农业有极密切的关系,没有农业没有农业,就没有轻工业。就没有轻工业。 3. 非力车农无以富邦也。非力车农无以富邦也。 4. 富民者富民者,以农桑为本。以农桑为本。 5. 谷雨有雨兆雨多谷雨有雨兆雨多,谷雨无雨水来迟。谷雨无雨水来迟。结结 束束湖南长郡卫星远程学校 录制2020年下学期 制作 20长沙市长郡中学 杨葵1.历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返，可是他们却给后人留下了耐人寻味的
39、故事，让后人代代咀嚼和品味，一个个故事凝成了厚重隽永的华夏文化，哺育着后人。2.2.项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终，项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终，项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。3.爱心公益提高自己的道德品位。一个人是否受人拥戴，不在于地位的高低，金钱的多寡，而在于是否有一颗仁爱之心。4.互联网可以让全世界同处一个地球村，拉近人与人之间的距离，使天涯咫尺变成现实,也可以为高智能犯罪提供更加隐蔽的场所，甚至将人送上不归路,可谓瑕瑜互见，利弊共存。5.如何正确利用好互联网,让它更加方便 我们的生活,提高我们的生活质量 和幸福指数,这是人们必须冷静思考、慎重对待的问题。6.在物质极大富足的今天，人们 逢节必过，过节必吃。大快朵颐之后，很少有人在意节日的内涵。我不禁大声疾呼：批判地继承传统风俗习惯，让我们自身变得更有品 位，让我们的生活更加丰富多彩。7.书信体写作大家都比较熟悉，我也另外安排了书信体考场作文写作讲座。对于怎样撰写书信，这里就不具体展开。我们就直接看两篇优秀范文书信体写作大家都比较熟悉，我也另外安排了书信体考场作文写作讲座。对于怎样撰写书信，这里就不具体展开。我们就直接看两篇优秀范文. .
