1、精选课件1 王丹丹江宁区铜井幼儿园精选课件2 设计意图：设计意图： 纲要纲要中指出要培养中班幼儿喜欢欣赏并初步感受和理解不同题材中指出要培养中班幼儿喜欢欣赏并初步感受和理解不同题材的文学作品，能够用简单的语言回答问题，表达自己的请求、愿望、感情的文学作品，能够用简单的语言回答问题，表达自己的请求、愿望、感情与需要等。与需要等。胆小先生胆小先生是一本很有趣的绘本故事，生动夸张的语言形式是一本很有趣的绘本故事，生动夸张的语言形式、通俗易懂的语言方式很适合中班年龄段的幼儿阅读。本次活动的设计中、通俗易懂的语言方式很适合中班年龄段的幼儿阅读。本次活动的设计中我通过图片故事展开教学，在教学过程中注重引导
2、幼儿用完整简洁的语言我通过图片故事展开教学，在教学过程中注重引导幼儿用完整简洁的语言复述故事基本内容。并运用生动夸张的语言方式表现渲染出故事主人公从复述故事基本内容。并运用生动夸张的语言方式表现渲染出故事主人公从“胆小胆小”变得变得“勇敢勇敢” 的心理变化的过程。意在引发幼儿对勇敢问题的的心理变化的过程。意在引发幼儿对勇敢问题的关注，激发其做勇敢孩子的愿望。因此设计了本次教学活动。关注，激发其做勇敢孩子的愿望。因此设计了本次教学活动。教学目标：教学目标： 1 1、认识目标：感受故事的幽默情趣和角色情绪的变化。、认识目标：感受故事的幽默情趣和角色情绪的变化。 2 2、技能目标：愿意倾听故事能大胆
3、表达自己的想法及简单复述故事。、技能目标：愿意倾听故事能大胆表达自己的想法及简单复述故事。 3 3、情感目标：通过故事引发幼儿对勇敢问题的关注，激发其做勇敢孩子、情感目标：通过故事引发幼儿对勇敢问题的关注，激发其做勇敢孩子的愿望。的愿望。活动准备：活动准备：故事故事pptppt胆小先生胆小先生、绘本、绘本胆小先生胆小先生人手一本人手一本精选课件3 活动过程活动过程一、图片导入猜测故事内容。一、图片导入猜测故事内容。（房子图片导入初步引发幼儿对房子主人的兴趣。）“小朋友们猜一猜这个房子的主人是谁？在这个房小朋友们猜一猜这个房子的主人是谁？在这个房子里面将发生怎样有趣的故事呢？子里面将发生怎样有趣
4、的故事呢？”精选课件4二、介绍故事主人公的性格特点，幼儿带着疑问自主阅读二、介绍故事主人公的性格特点，幼儿带着疑问自主阅读（自主阅读环节，故事的开端以主人公滑稽的形象图片进行展示介绍。调动幼儿对故事的兴趣，引发幼儿想看故事书的欲望。） 2 2、猜一猜母老鼠的性、猜一猜母老鼠的性格怎么样？格怎么样？1 1、你们知道胆小是什、你们知道胆小是什么意思吗？么意思吗？我是母老鼠我是母老鼠我是胆小先生我是胆小先生“你猜对了吗？这个大房子里住着胆小先生和母老鼠。你猜对了吗？这个大房子里住着胆小先生和母老鼠。”“”“他他们之间到底会发生什么有趣的故事呢？我们一起来从书里面找们之间到底会发生什么有趣的故事呢？我
5、们一起来从书里面找一找答案吧！不懂得地方大家可以自己商量一下或者问老师！一找答案吧！不懂得地方大家可以自己商量一下或者问老师！仔细看仔细看, ,看完了请你再告诉我这本书里面说的什么故事哦？看完了请你再告诉我这本书里面说的什么故事哦？”精选课件5精选课件6有一位先生，住在一座漂亮的大房子里，因为有一位先生，住在一座漂亮的大房子里，因为他的胆子很小，大家都叫他胆小先生他的胆子很小，大家都叫他胆小先生 。精选课件7 一天，胆小先生抓住了一只母老鼠。母老鼠说：一天，胆小先生抓住了一只母老鼠。母老鼠说：“快放了我！我要是一跺脚，你的房子就会塌掉！快放了我！我要是一跺脚，你的房子就会塌掉！ 精选课件8胆小
6、先生害怕了，急忙放开了母老鼠，还答胆小先生害怕了，急忙放开了母老鼠，还答应让它住在地下室里。应让它住在地下室里。精选课件9地下室里吃的东西可多了，母老鼠吃的饱饱地下室里吃的东西可多了，母老鼠吃的饱饱的。的。 精选课件10后来，母老鼠生下了许多许多小老鼠，很快，地后来，母老鼠生下了许多许多小老鼠，很快，地下室住满了老鼠。下室住满了老鼠。 精选课件11一天，母老鼠又冲着胆小先生嚷嚷：一天，母老鼠又冲着胆小先生嚷嚷：“你一个人住这么你一个人住这么大的房间，我们这么多老鼠只能挤在地下室里。不行！大的房间，我们这么多老鼠只能挤在地下室里。不行！不行！得换一下不行！得换一下 。 精选课件12胆小先生又害怕
7、了，就把大房间让给老鼠住，自己搬进胆小先生又害怕了，就把大房间让给老鼠住，自己搬进地下室。地下室。精选课件13过了几天，母老鼠又冲着胆小先生嚷嚷：过了几天，母老鼠又冲着胆小先生嚷嚷：“喂，喂，你应搬出去，把地下室也让给我们住！你应搬出去，把地下室也让给我们住！”精选课件14 胆小先生又气又急，狠狠地跺了跺脚，咚！胆小先生又气又急，狠狠地跺了跺脚，咚！房子猛的抖动了一下。房子猛的抖动了一下。精选课件15哇！这可把老鼠们吓坏了，以为是地震了抱头乱哇！这可把老鼠们吓坏了，以为是地震了抱头乱窜。窜。“哦，原来我也是很有力量的！哦，原来我也是很有力量的！”胆小先生胆小先生想。想。精选课件16胆小先生抓起
8、一把扫帚就朝老鼠打去，老鼠们胆小先生抓起一把扫帚就朝老鼠打去，老鼠们吱吱叫着逃出了屋子。吱吱叫着逃出了屋子。精选课件17 四、针对故事内容进行提问，引导幼儿简单复述故四、针对故事内容进行提问，引导幼儿简单复述故事内容。事内容。（梳理故事内容引导幼儿表达自己对胆小先生和母老鼠的看法。）“故事讲完了，哪位小朋友愿意回答老师提出的问题呢故事讲完了，哪位小朋友愿意回答老师提出的问题呢？” “胆小先生抓住母老鼠了吗？后来怎么了？胆小先生抓住母老鼠了吗？后来怎么了？”“胆小先生有没有和老鼠们换房间？为什么？胆小先生有没有和老鼠们换房间？为什么？”“母老鼠要将胆小先生赶出房子，胆小先生答母老鼠要将胆小先生赶
9、出房子，胆小先生答 应了吗？应了吗？ ”“你觉得胆小先生怎么样？母老鼠怎么样？你喜欢谁？你觉得胆小先生怎么样？母老鼠怎么样？你喜欢谁？”精选课件18胆小胆小勇敢勇敢 “ 胆小先生后来怎样了？胆小先生后来怎样了？”胆小先生夺回了自胆小先生夺回了自己的房子。他在想己的房子。他在想“唉，老鼠的脚是那么小，我唉，老鼠的脚是那么小，我有什么好怕的！有什么好怕的！”胆小先生赶走了那么多的老鼠，胆小先生赶走了那么多的老鼠，你们觉得他还胆小吗？他变得怎么样？你们觉得他还胆小吗？他变得怎么样？精选课件19五、总结。五、总结。（通过这个故事孩子们都知道了胆小的坏处，故事的结尾，我们接触到了胆小以外的另一个词汇那就
10、是勇敢！那么什么是勇敢？怎样做才是勇敢的表现呢，这一环节的设计满足幼儿情感的需要。）请幼儿说一说，这个故事好听吗、有趣吗请幼儿说一说，这个故事好听吗、有趣吗? ?你有没有什么害怕你有没有什么害怕的事情？你害怕什么？的事情？你害怕什么？ 自己是怎么做的呢？你想做一个勇敢自己是怎么做的呢？你想做一个勇敢的孩子吗？那我们要怎样成为一个勇敢的孩子呢？请孩子们的孩子吗？那我们要怎样成为一个勇敢的孩子呢？请孩子们说一说自己的想法。说一说自己的想法。勇敢的孩子摔倒了不哭，自己爬起来；勇敢的孩子摔倒了不哭，自己爬起来；勇敢的孩子是一个人在家，一个人睡觉也不怕；勇敢的孩子是一个人在家，一个人睡觉也不怕；勇敢的孩子是碰到困难还能坚持；勇敢的孩子是碰到困难还能坚持；勇敢的孩子是上课想玩玩具忍住不玩；勇敢的孩子是上课想玩玩具忍住不玩；勇敢的孩子是大胆上台表演；勇敢的孩子是大胆上台表演；勇敢的孩子是对不好的要求说不。勇敢的孩子是对不好的要求说不。“孩子们你们知道要怎样做一个勇敢的孩子了吗？让我们从孩子们你们知道要怎样做一个勇敢的孩子了吗？让我们从现在一起努力吧！现在一起努力吧！”精选课件20感谢您的聆听！感谢您的聆听！感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
