1、 第 1 页 共 3 页 2013 年攻读浙江财经学院硕士学位研究生入学考试试题 2013 年攻读浙江财经学院硕士学位研究生入学考试试题 科目代码：903 科目名称：古代汉语科目代码：903 科目名称：古代汉语 答案请写答题纸上 答案请写答题纸上 一、解釋加橫綫的詞語（20 分） 1、若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。 2、君處北海，寡人處南海，唯是風馬牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？ 3、宣子驟諫。公患之，使鋤麑賊之。 4、人不難以死免其君，我戮之不祥。赦之，以勸事君者。 5、今君有區區之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。 二、簡要回答問題（20 分） 1、 “畏”和“懼”
2、是同義詞，但是它們的使用範圍和使用條件有所不同，意義也不完全相等。請簡要説明之。 2、舉例説明什麽是詞頭和詞尾。 三、給下文加上標點（30 分。注意：答題時不用全抄原題，可用省略方式，如“大也，天公。 ” ） 魏 其 侯 竇 嬰 者 孝 文 後 從 兄 子 也 父 世 觀 津 人 喜 賓 客 孝 文 時嬰 為 吳 相 病 免 孝 景 初 即 位 為 詹 事 梁 孝 王 者 孝 景 弟 也 其 母竇 太 后 愛 之 梁 孝 王 朝 因 昆 弟 燕 飲 是 時 上 未 立 太 子 酒 酣 從容 言 曰 千 秋 之 後 傳 梁 王 太 后 歡 竇 嬰 引 卮 酒 進 上 曰 天 下 者高 祖 天 下
3、 父 子 相 傳 此 漢 之 約 也 上 何 以 得 擅 傳 梁 王 太 后 由此 憎 竇 嬰 竇 嬰 亦 薄 其 官 因 病 免 太 后 除 竇 嬰 門 籍 不 得 入 朝請 孝 景 三 年 吳 楚 反 上 察 宗 室 諸 竇 毋 如 竇 嬰 賢 乃 召 嬰 嬰 入見 固 辭 謝 病 不 足 任 太 后 亦 慚 於 是 上 曰 天 下 方 有 急 王 孫 寧 第 2 页 共 3 页 可 以 讓 邪 乃 拜 嬰 為 大 將 軍 賜 金 千 斤 嬰 乃 言 袁 盎 欒 布 諸 名將 賢 士 在 家 者 進 之 所 賜 金 陳 之 廊 廡 下 軍 吏 過 輒 令 財 取 為用 金 無 入 家 者
4、竇 嬰 守 滎 陽 監 齊 趙 兵 七 國 兵 已 盡 破 封 嬰 為魏 其 侯 諸 游 士 賓 客 爭 歸 魏 其 侯 孝 景 時 每 朝 議 大 事 條 侯 魏其 侯 諸 列 侯 莫 敢 與 亢 禮 。 四、翻譯下列短文（30 分） 1、大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。 2、人誰無過？過而能改，善莫大焉。詩曰： “靡不有初，鮮克有終。 ”夫如是，則能補過者鮮矣。君能有終，則社稷之固也，豈惟群臣賴之。又曰： “袞職有闕，惟仲山甫補之。 ”能補過也。君能補過，袞不廢矣。 五、標出天末懷
5、李白一詩的平仄，並指出拗救之處。 （20 分。可平可仄處，按實際讀音標註。） 天末懷李白 杜甫 涼風起天末，君子意如何？ 鴻雁幾時到？江湖秋水多。 文章憎命達，魑魅喜人過。 應共冤魂語，投詩贈汨羅。 六、下文是段玉裁對“理”字的解釋，閲讀後結合“引、發、解、責、習、向、朝”或其他字例，論述字形分析對於探討詞的本義和引申義的重要性。（30 分） 第 3 页 共 3 页 戰國策： “鄭人謂玉之未理者為璞” ，是理為剖析也。玉雖至堅而治之得其理，以成器不難，謂之理。凡天下一事一物，必推其情至於無憾，而後即安，是之謂天理，是之謂善治，此引申之義也。戴先生（指戴震）孟子字義疏證曰： “理者，察之而幾微，必區以别之名也，是故謂之分理。在物之質曰肌理，曰腠理，曰文理。得其分則有條而不紊，謂之條理。 ”鄭（玄）注樂記曰： “理者分也。 ”許叔重（慎）曰： “知分理之可相别異也。 ”古人之言天理何謂也？曰： “理也者，情之不爽失也，未有情不得而理得者也。天理云者，言乎自然之分理也。自然之分理，以我之情，絜人之情，而無不得其平是也。 ” （段玉裁說文解字注玉部）
