1、小号手之歌请同学们竖起小耳朵：这首歌曲唱了什么？歌曲的情绪是怎样的？歌曲中模仿了什么声音？请同学们边看谱边随录音哼唱，找出军号的节奏。请同学们唱一唱吧：请同学们手打节拍，口读下列节奏。请同学们手打节拍，口读下列节奏。请同学们试着随琴演唱两段歌词，注意吐字要清晰。请同学们随伴奏用坚定有力的声音演唱歌曲。歌曲中模仿了什么声音？请同学们边看谱边随录音哼唱，找出军号的节奏。请同学们边看谱边随录音哼唱，找出军号的节奏。请同学们边看谱边随录音哼唱，找出军号的节奏。老师范唱第一段歌词，学生边听边用四二拍的指挥手势画拍。请同学们试着随琴演唱两段歌词，注意吐字要清晰。只要把车厢中的拍数按四二拍改好，火车就可以出
2、发了。歌曲中模仿了什么声音？老师范唱第一段歌词，学生边听边用四二拍的指挥手势画拍。只要把车厢中的拍数按四二拍改好，火车就可以出发了。老师范唱第一段歌词，学生边听边用四二拍的指挥手势画拍。 请同学们唱一唱下面两条旋律，说一说有什么不同。请同学们画拍随琴唱一唱歌谱，注意音准、附点节奏、切分节奏和休止符。 老师范唱第一段歌词，学生边听边用四二拍的指挥手势画拍。请同学们随伴奏用坚定有力的声音演唱歌曲。请同学们边看谱边随录音哼唱，找出军号的节奏。请同学们手打节拍，口读下列节奏。请同学们边看谱边随录音哼唱，找出军号的节奏。请同学们试着随琴演唱两段歌词，注意吐字要清晰。请同学们边看谱边随录音哼唱，找出军号的
3、节奏。老师范唱第一段歌词，学生边听边用四二拍的指挥手势画拍。歌曲中模仿了什么声音？只要把车厢中的拍数按四二拍改好，火车就可以出发了。请同学们想一想：应该用什么声音演唱这首歌曲？老师范唱第一段歌词，学生边听边用四二拍的指挥手势画拍。请同学们试着随琴演唱两段歌词，注意吐字要清晰。 请同学们想一想：应该用什么声音演唱这首歌曲？请同学们随伴奏用坚定有力的声音演唱歌曲。老师范唱第一段歌词，学生边听边用四二拍的指挥手势画拍。歌曲中模仿了什么声音？请同学们边看谱边随录音哼唱，找出军号的节奏。只要把车厢中的拍数按四二拍改好，火车就可以出发了。只要把车厢中的拍数按四二拍改好，火车就可以出发了。请同学们手打节拍，口读下列节奏。老师范唱第一段歌词，学生边听边用四二拍的指挥手势画拍。歌曲中模仿了什么声音？请同学们随伴奏用坚定有力的声音演唱歌曲。请同学们画拍随琴唱一唱歌谱，注意音准、附点节奏、切分节奏和休止符。请同学们设计合适的动作边唱边表演。
