1、奇异的奇异的“海怪海怪”岭南美术出版社第二册第岭南美术出版社第二册第 10 10 课课 有一个小朋友把垃圾扔进大海里，大海的水突然变臭了。有一个小朋友把垃圾扔进大海里，大海的水突然变臭了。就在这时候，出现了一只奇怪的海洋生物，一下子就把大海就在这时候，出现了一只奇怪的海洋生物，一下子就把大海里的垃圾清理干净了。听说他的本领可大呢！它不但拥有神里的垃圾清理干净了。听说他的本领可大呢！它不但拥有神奇的魔力，还能保护其他生物。奇的魔力，还能保护其他生物。 同学们，我们开始潜入海底世界咯。同学们，我们开始潜入海底世界咯。为了更快找到它，为了更快找到它， 潘老师打听到了很多关于潘老师打听到了很多关于“海
2、怪海怪”的消息的消息。现代画家现代画家路今方路今方叔叔画的：科幻故事中的叔叔画的：科幻故事中的“海怪海怪” 太空章鱼（绘画）太空章鱼（绘画）古希腊陶瓶上的古希腊陶瓶上的“海怪海怪”现代台湾画家现代台湾画家刘宗铭刘宗铭叔叔的作品叔叔的作品 海兽海兽（陶瓷）（陶瓷）小朋友发现的小朋友发现的“海怪海怪”小结小结 请打开请打开“海怪海怪”的小锦囊：的小锦囊： 请四人小组合作完成：用锦囊里的卡片请四人小组合作完成：用锦囊里的卡片尝试拼摆成一只尝试拼摆成一只“海怪海怪”吧！吧！“海怪海怪”说：说： “同学们，你们只要打开小锦囊，把里面同学们，你们只要打开小锦囊，把里面的卡片的不同器官组合在一起，就可以看到
3、的卡片的不同器官组合在一起，就可以看到我的样子啦！我的样子啦！” 原来啊！原来啊！ “海怪海怪”之所以奇异，是因为之所以奇异，是因为每个人看到它的样子都不一样。每个人看到它的样子都不一样。 你们想知道老师看到的你们想知道老师看到的“海怪的样子吗？海怪的样子吗？（2 2）加器官）加器官（1 1）画身体）画身体（3 3）添花纹）添花纹（4 4）涂色）涂色彩色的彩色的“海怪海怪” ：颜色丰富、有点、线、颜色丰富、有点、线、面面奇异的螃蟹奇异的螃蟹 单色的单色的“海怪海怪”线条有疏有密、有粗有细线条有疏有密、有粗有细1、两人合作画出一只大、两人合作画出一只大“海怪海怪”2、能讲出你的、能讲出你的“海怪
4、海怪”的本领的本领3、给你的大、给你的大“海怪海怪”取名字取名字4、音乐停止即将作品贴到展示区、音乐停止即将作品贴到展示区海洋就像是一个神奇的八宝箱，里面藏着千奇百海洋就像是一个神奇的八宝箱，里面藏着千奇百怪的海洋生物。让我们发挥想象的翅膀，把喜欢的怪的海洋生物。让我们发挥想象的翅膀，把喜欢的海洋生物组合成一只大海洋生物组合成一只大“海怪海怪”，画在画纸上吧！，画在画纸上吧！四人小组根据下面几方面，说一说自己的四人小组根据下面几方面，说一说自己的“海怪海怪”。 我们将评选出最受欢迎的我们将评选出最受欢迎的“海怪海怪”队长。你们队长。你们都是都是“海怪海怪”的队员，请四人小组讨论后，把票贴的队员
5、，请四人小组讨论后，把票贴在你认为最奇异在你认为最奇异“海怪海怪”下面。下面。小结小结 短短的一节课，同学们都找到了短短的一节课，同学们都找到了“海海怪怪”，学会了把，学会了把不同海洋生物组合不同海洋生物组合成一成一个奇异的个奇异的“海怪海怪”。这个。这个“海怪海怪”不仅不仅有自己的有自己的名字名字，还有自己独特的，还有自己独特的本领本领。 你们真棒！掌声送给棒棒的自己！你们真棒！掌声送给棒棒的自己！ 其实科学家至今还没找到其实科学家至今还没找到“海怪海怪”存在的存在的真实证据。海怪是真的存在吗？有兴趣的同学真实证据。海怪是真的存在吗？有兴趣的同学可以在课后了解更多的可以在课后了解更多的“海怪
6、海怪”资料，回来跟资料，回来跟大家一起分享。大家一起分享。 对海底世界有兴趣的同学，课后可以和家长一起欣赏视频对海底世界有兴趣的同学，课后可以和家长一起欣赏视频海底世界海底世界。http:/121.8.98.107/file/remenyingshi/1080P/2011-12-02/1349.htmlhttp:/121.8.98.107/file/remenyingshi/1080P/2011-12-02/1349.html 经过一节课的探秘，同学们都找到奇异经过一节课的探秘，同学们都找到奇异的的“海怪海怪”啦！请啦！请 “ “海怪海怪”队长带着小队队长带着小队员，听着音乐，踏着步，到展示区近距离员，听着音乐，踏着步，到展示区近距离看看你们的看看你们的“海怪海怪”吧！吧！ “ “海怪海怪”队员们，上来吧！队员们，上来吧！
