1、 浙江省普通高中知识拓展类选修课浙江省普通高中知识拓展类选修课 汉字与中华经典研究汉字与中华经典研究 杭州市余杭高级中学杭州市余杭高级中学 姜桂芳姜桂芳 研究汉字感悟祖先道德审美研究汉字感悟祖先道德审美 阅读经典指导学生继承创新阅读经典指导学生继承创新 欣赏汉字三美欣赏汉字三美承传中华文明承传中华文明 第七章第七章 从从“车车”“”“黄黄”等字看黄帝创造等字看黄帝创造精神精神 杭州市余杭高级中学杭州市余杭高级中学 姜桂芳姜桂芳 第七章第七章 认识认识黄帝黄帝认识认识黄帝黄帝拓地建邦，传四百兆胄拓地建邦，传四百兆胄裔裔开物成务，启五千年文开物成务，启五千年文明明 从从“车车”“”“黄黄”等字看黄
2、帝创造精神等字看黄帝创造精神一、认识黄帝一、认识黄帝 黄帝姓什么？你知道黄帝时代有哪些发明创造？黄帝姓什么？你知道黄帝时代有哪些发明创造？一、认识黄帝一、认识黄帝 黄帝，本姓公孙，长黄帝，本姓公孙，长居姬水，因改姓姬，名曰居姬水，因改姓姬，名曰轩辕。轩辕。他是中华民族文明他是中华民族文明之祖、人文初祖。他身先之祖、人文初祖。他身先垂范，勇于创造：垂范，勇于创造：造舟车，造舟车，做弓矢，建房屋，作衣服，做弓矢，建房屋，作衣服，兴文字，制乐器，创医药，兴文字，制乐器，创医药，教蚕桑，种五谷，发明指教蚕桑，种五谷，发明指南车等等，南车等等，他为中华民族他为中华民族留下一个个身先垂范创新留下一个个身先
3、垂范创新教育的动人故事，留下一教育的动人故事，留下一个个“创造、奉献、团结创造、奉献、团结”的光荣传统。的光荣传统。 认识认识黄帝黄帝【出处出处】宋史宋史宋庠传宋庠传：人不率，则不从：人不率，则不从;身不先，则不信。身不先，则不信。 【大意大意】自身不作表率，别人就不会服从自身不作表率，别人就不会服从;不以自身为先，别人就不以自身为先，别人就不能相信。不能相信。 【释义释义】 创业：创建功业；垂：流传；统：指一脉相承的系创业：创建功业；垂：流传；统：指一脉相承的系统。创立功业，传给后代子孙。统。创立功业，传给后代子孙。 【出处出处】 战国战国孟轲孟轲孟子孟子梁惠王下梁惠王下“君子创业垂统，君子
4、创业垂统，为可继也。为可继也。”二、二、篆书篆书成语成语篆书篆书成语成语 西汉刘安在西汉刘安在淮南子淮南子修务训修务训中说：古代帝王中说：古代帝王深知深知“一人之聪明不足以遍照海内，故立三公九卿以一人之聪明不足以遍照海内，故立三公九卿以辅翼之。绝国殊俗，偏远幽间之地，不能被德承泽，辅翼之。绝国殊俗，偏远幽间之地，不能被德承泽，故立诸侯以教诲之故立诸侯以教诲之”。根据历史记载，黄帝以风后为根据历史记载，黄帝以风后为相，以力牧为将，命大挠作甲子，容成作历法，使义相，以力牧为将，命大挠作甲子，容成作历法，使义和占日，常仪占月，臾区占星气，伶伦造律吕，隶首和占日，常仪占月，臾区占星气，伶伦造律吕，隶首
5、作算数，仓颉作书，胡曹为衣。传说蚕桑、医药、舟作算数，仓颉作书，胡曹为衣。传说蚕桑、医药、舟车、宫室、文字等创造皆始于黄帝时代。车、宫室、文字等创造皆始于黄帝时代。由此可见，由此可见，黄帝时代是一个科学创造的伟大时代，它开创了中华黄帝时代是一个科学创造的伟大时代，它开创了中华民族发明创造的好传统。民族发明创造的好传统。 研究研究考证考证研究研究考证考证 三、研究黄帝的创造三、研究黄帝的创造 中华民族自古崇尚科学创造，赞美中华民族自古崇尚科学创造，赞美“钻木取火钻木取火”为百姓解决了腥臊寒冷之苦的创造者为百姓解决了腥臊寒冷之苦的创造者“燧人氏燧人氏”， 赞美赞美“伐木构屋伐木构屋”为百姓驱除了风
6、雨猛兽之害的创造为百姓驱除了风雨猛兽之害的创造者者“有巢氏有巢氏”，赞美开创了畜牧业种植业为百姓解决赞美开创了畜牧业种植业为百姓解决了温饱问题的创造者了温饱问题的创造者“神农氏神农氏”，并尊之为并尊之为“炎帝炎帝”；赞美发明了运输工具赞美发明了运输工具“车车”为百姓减轻了运输和旅行为百姓减轻了运输和旅行之苦的创造者为之苦的创造者为“轩辕氏轩辕氏”，并尊之为并尊之为“黄帝黄帝”，把把开创了疏导法治水为人们解除了洪水之害的创造者赞开创了疏导法治水为人们解除了洪水之害的创造者赞美为美为“大禹大禹”，并一致推选他为舜的王位继承人。在并一致推选他为舜的王位继承人。在中华民族的心目中，为兴我中华不辞辛劳勇
7、于创造的中华民族的心目中，为兴我中华不辞辛劳勇于创造的人是最最伟大的，这些人死了也是流芳百世，永远会人是最最伟大的，这些人死了也是流芳百世，永远会被炎黄子孙纪念的。被炎黄子孙纪念的。本课特通过本课特通过“车车”“”“黄黄”“”“轩辕轩辕”等古汉字的研究来发现学习黄帝身先垂范的创造精神。等古汉字的研究来发现学习黄帝身先垂范的创造精神。 甲骨文甲骨文“黄黄”字字周毛公鼎周毛公鼎“黄黄”字字研究研究考证考证研究研究考证考证 研究研究考证考证 通过研究分析古汉字之通过研究分析古汉字之“车车”的结构部件和出土车马坑车马的结构部件和出土车马坑车马形状我们可以看到：甲骨文金文形状我们可以看到：甲骨文金文“车
8、车”字与字与“黄黄”字一模一样。字一模一样。其中其中“黄黄”字中间的字中间的“由由”不就是古代的车厢和由车厢伸出的车不就是古代的车厢和由车厢伸出的车轴吗？轴吗？“黄黄”字那字那“由由”的上面部分为套马车用的车辕，也称的上面部分为套马车用的车辕，也称“辀辀”。朱骏声。朱骏声通训定声通训定声说说：“小车居中一木曲而上者谓之小车居中一木曲而上者谓之辀辀”，故亦曰轩辕，谓其隆而高也。，故亦曰轩辕，谓其隆而高也。”可见可见“黄黄”字的主要部件字的主要部件是车厢是车厢“由由”和和“轩辕轩辕”的形象，的形象，这这“黄黄”字生动形象地记录了字生动形象地记录了中国古代中国古代“车车”的形象，而根据郑氏的形象，而
9、根据郑氏六艺论六艺论记载记载：“黄帝佐黄帝佐官七人，奚仲造车。官七人，奚仲造车。”黄帝是指挥创造和解决车的关键技术的总黄帝是指挥创造和解决车的关键技术的总设计师。设计师。 研究研究考证考证传说蚩尤有传说蚩尤有81个铜头铁额的兄弟，个个铜头铁额的兄弟，个个凶猛无比，而且蚩尤还善于运用个凶猛无比，而且蚩尤还善于运用“气象战气象战”作大雾。根据虞喜作大雾。根据虞喜志林志林记载：记载：“黄帝与蚩尤战于逐黄帝与蚩尤战于逐鹿之野。蚩尤作大雾，弥三日，军人鹿之野。蚩尤作大雾，弥三日，军人皆惑。黄帝乃令风后法斗机，作指南皆惑。黄帝乃令风后法斗机，作指南车，以别四方，遂擒蚩尤。车，以别四方，遂擒蚩尤。”由此可由
10、此可知黄帝战胜蚩尤靠了他的贤相风后在知黄帝战胜蚩尤靠了他的贤相风后在万分危急之中万分危急之中能依照北斗星的原理创能依照北斗星的原理创造出造出“指南车指南车”。据说这指南车前有据说这指南车前有一个小仙人，一只伸出的手臂总是指一个小仙人，一只伸出的手臂总是指向南方，黄帝的军队就靠了这指南车向南方，黄帝的军队就靠了这指南车指明方向，冲出了大雾的重围，取得指明方向，冲出了大雾的重围，取得了战争的胜利。这指南车就是最早的了战争的胜利。这指南车就是最早的指南针，它成了中国四大发明之一。指南针，它成了中国四大发明之一。1、风后巧造指南车、风后巧造指南车历史历史研究研究 东汉许慎东汉许慎说文解字说文解字记载，
11、汉字是记载，汉字是黄帝的史官仓颉创造的：黄帝的史官仓颉创造的：“黄帝之史仓颉，黄帝之史仓颉，见鸟兽蹄沆之迹，知分理之可以相别异也，见鸟兽蹄沆之迹，知分理之可以相别异也，初造书契。初造书契。仓颉创造汉字的方法主要有六仓颉创造汉字的方法主要有六种，简称种，简称“六书六书”，那就是象形、指事、，那就是象形、指事、会意、形声、假借、转注。会意、形声、假借、转注。西汉刘安在西汉刘安在淮南子淮南子本经训本经训中说：中说：“昔仓颉作书，昔仓颉作书，天雨粟，鬼夜哭。天雨粟，鬼夜哭。”也就是说汉字的产生也就是说汉字的产生“惊天地，泣鬼神惊天地，泣鬼神”，它揭开了中华民族，它揭开了中华民族文明历史的第一页。真正揭
12、开了大自然的文明历史的第一页。真正揭开了大自然的奥秘，汉字使中华民族与大自然有了精神奥秘，汉字使中华民族与大自然有了精神上的沟通，使中华民族的头脑更聪明，思上的沟通，使中华民族的头脑更聪明，思想更开阔，道德更完美，于是中华民族利想更开阔，道德更完美，于是中华民族利用汉字用汉字“以通神明之德，以类万物之情以通神明之德，以类万物之情”，创造了光辉灿烂的中华文化。创造了光辉灿烂的中华文化。、仓颉以、仓颉以“六书六书”造造字字历史历史研究研究 伶伦，黄帝时代的乐师。根据伶伦，黄帝时代的乐师。根据吕氏春秋吕氏春秋古乐古乐记载：记载：“昔黄帝令昔黄帝令伶伦作为律。伶伦作为律。”律，即律吕也，古正律，即律吕
13、也，古正乐律之器。黄帝时代伶伦裁竹为筒，乐律之器。黄帝时代伶伦裁竹为筒，以筒之长短分别声音之清浊，高下乐以筒之长短分别声音之清浊，高下乐器之音，即依此为准则，分阴阳各六，器之音，即依此为准则，分阴阳各六，阳为律，阴为吕，合称十二律。阳为律，阴为吕，合称十二律。因伶因伶伦对中国音乐事业的贡献特别大，又伦对中国音乐事业的贡献特别大，又因为因为“伶氏世掌乐官而善焉伶氏世掌乐官而善焉”，也就，也就是伶氏在音乐方面有世代家传的传统，是伶氏在音乐方面有世代家传的传统，于是伶氏音乐人才辈出，所以后世多于是伶氏音乐人才辈出，所以后世多称乐官为称乐官为“伶官伶官”，我们可从我们可从“伶官伶官”的称呼中可见中华民
14、族对伶伦这位对的称呼中可见中华民族对伶伦这位对中国音乐有杰出贡献的创造者的感情中国音乐有杰出贡献的创造者的感情之深，我想这感情跟中华民族称有熊之深，我想这感情跟中华民族称有熊氏为氏为“黄帝黄帝”为为“轩辕轩辕”是完全相同是完全相同的。的。3、伶伦制定音律、伶伦制定音律历史历史研究研究岐伯，是中国古代的名医，相传为黄岐伯，是中国古代的名医，相传为黄帝之臣，黄帝对这位名医十分尊重，帝之臣，黄帝对这位名医十分尊重，特地和岐伯研究讨论医学，后人把黄特地和岐伯研究讨论医学，后人把黄帝与岐伯论医的内容整理编写成帝与岐伯论医的内容整理编写成黄黄帝内经帝内经，这部，这部黄帝内经黄帝内经是中国是中国最古老的医书
15、，它分最古老的医书，它分素问素问和和灵灵枢枢两大部分。两大部分。黄帝内经黄帝内经详细记详细记载了黄帝、岐伯相问答的话，从内容载了黄帝、岐伯相问答的话，从内容上看，这些问答上看，这些问答“上穷天纪，下级地上穷天纪，下级地理，远取诸物，近取诸身，更相问理，远取诸物，近取诸身，更相问难。难。”天地间的事几乎无所不包，它天地间的事几乎无所不包，它涉及了哲学、天文、地理、气象、兵涉及了哲学、天文、地理、气象、兵法、社会、历法、阴阳等各个门类，法、社会、历法、阴阳等各个门类，其中贯彻始终的是生命观念，建立了其中贯彻始终的是生命观念，建立了中国医学讲究中国医学讲究“养养”“”“调调”“”“治治”结结合的独特
16、的医学理论体系。合的独特的医学理论体系。 4、黄帝与岐伯论医、黄帝与岐伯论医历史历史研究研究嫘祖（或称累祖、雷祖），是古代传嫘祖（或称累祖、雷祖），是古代传说中我国最早的养蚕人。根据司马迁说中我国最早的养蚕人。根据司马迁史记史记五帝本纪第一五帝本纪第一记载记载：“黄帝黄帝居轩辕之丘，而娶于西陵之女，是为居轩辕之丘，而娶于西陵之女，是为嫘祖。嫘祖。嫘祖为黄帝正妃，生二子，其嫘祖为黄帝正妃，生二子，其后皆有天下。后皆有天下。”中华民族对嫘祖十分中华民族对嫘祖十分崇敬，这不仅因为他是黄帝的正妃或崇敬，这不仅因为他是黄帝的正妃或是她教子有方，更主要的是她是一位是她教子有方，更主要的是她是一位聪明能干的
17、发明家，她为中华民族开聪明能干的发明家，她为中华民族开创了养蚕业，让蚕作茧产丝，而且又创了养蚕业，让蚕作茧产丝，而且又把这一养蚕技术传授给百姓让大家发把这一养蚕技术传授给百姓让大家发家致富，是她教百姓养蚕取丝，是她家致富，是她教百姓养蚕取丝，是她教百姓把蚕丝纺织成轻柔美丽的衣裳。教百姓把蚕丝纺织成轻柔美丽的衣裳。自南朝宋元嘉以来历代封建王朝都要自南朝宋元嘉以来历代封建王朝都要设立先农坛，皆祀嫘祖为先蚕，即奉设立先农坛，皆祀嫘祖为先蚕，即奉嫘祖为养蚕业的始祖代代祭祀不绝。嫘祖为养蚕业的始祖代代祭祀不绝。 5、嫘、嫘lei祖养蚕纺织祖养蚕纺织历史历史研究研究 根据司马迁根据司马迁史记史记记载，在黄
18、帝、嫘祖的言传身教的记载，在黄帝、嫘祖的言传身教的家风影响下，黄帝一族的子孙代代有英明天子或杰出人才。家风影响下，黄帝一族的子孙代代有英明天子或杰出人才。如如黄帝的孙子颛顼黄帝的孙子颛顼“静渊以有谋，疏通而知事，养材以任地，静渊以有谋，疏通而知事，养材以任地，载时以象天载时以象天”，所以他被臣民拥戴而成为帝王。，所以他被臣民拥戴而成为帝王。黄帝的曾孙黄帝的曾孙高辛高辛“普施利物，不于其身。顺天之义，知民之急，仁而藏，普施利物，不于其身。顺天之义，知民之急，仁而藏，惠而信，修身而天下服惠而信，修身而天下服”，所以也被臣民拥戴而成为帝王。，所以也被臣民拥戴而成为帝王。后来后来高辛的儿子放勋也深受臣
19、民的拥戴而登上了帝位，他就高辛的儿子放勋也深受臣民的拥戴而登上了帝位，他就是尧。是尧。尧是中国历史上最最有名的仁爱之君，司马迁赞美他：尧是中国历史上最最有名的仁爱之君，司马迁赞美他：“其仁如天，其知如神，就之如日，望之如云。其仁如天，其知如神，就之如日，望之如云。”尧继承和尧继承和发扬了黄帝那爱民如子与重视科学创造的世传家风，他知人发扬了黄帝那爱民如子与重视科学创造的世传家风，他知人善任，任命在天文科技方面有杰出造诣的义氏、和氏世掌天善任，任命在天文科技方面有杰出造诣的义氏、和氏世掌天地之官，以历数之法观察日月星辰之早晚，用来指导全国人地之官，以历数之法观察日月星辰之早晚，用来指导全国人民遵守
20、天时农时从事农业生产；严惩治水九年而不成的鲧而民遵守天时农时从事农业生产；严惩治水九年而不成的鲧而任命鲧的儿子禹治洪水。任命鲧的儿子禹治洪水。 为使今人不忘黄帝身先垂范科学创造的传统，特创作为使今人不忘黄帝身先垂范科学创造的传统，特创作 黄帝教育之歌黄帝教育之歌曰：曰： 杭州市余杭高级中学杭州市余杭高级中学 姜桂芳姜桂芳 词词 曲（曲略）曲（曲略） 大哉黄帝，教育兴邦。设计轩辕，千古流芳。大哉黄帝，教育兴邦。设计轩辕，千古流芳。 发明指南，指明方向。发明弓矢，威震四方。发明指南，指明方向。发明弓矢，威震四方。 创造宫室，百姓歌唱。创造医药，万民健康。创造宫室，百姓歌唱。创造医药，万民健康。 大
21、哉黄帝，教育兴邦。任贤使能，创造辉煌。大哉黄帝，教育兴邦。任贤使能，创造辉煌。 风后为相，平衡阴阳。力牧为将，开土拓疆。风后为相，平衡阴阳。力牧为将，开土拓疆。 仓颉作书，文明开张。伶伦造律，音乐悠扬。仓颉作书，文明开张。伶伦造律，音乐悠扬。 大哉黄帝，教育兴邦。观天察地，制定朝纲。大哉黄帝，教育兴邦。观天察地，制定朝纲。 常仪占月，天行明朗。义和占日，天道昭彰。常仪占月，天行明朗。义和占日，天道昭彰。 大挠甲子，计时有方。容成历法，历数乃详。大挠甲子，计时有方。容成历法，历数乃详。 大哉黄帝，教育兴邦。身先垂范，吏为榜样。大哉黄帝，教育兴邦。身先垂范，吏为榜样。 正妃嫘祖，教民蚕桑。胡曹为衣
22、，民衣丝裳。正妃嫘祖，教民蚕桑。胡曹为衣，民衣丝裳。 大哉黄帝，教育兴邦。功高日月，千古流芳。大哉黄帝，教育兴邦。功高日月，千古流芳。研究研究创新创新四、歌唱黄帝四、歌唱黄帝 史官仓颉，史官仓颉，你重瞳明目你重瞳明目，善于观，善于观察，善于思考，见鸟兽之迹而神会，察，善于思考，见鸟兽之迹而神会，你用你用“六书六书”创造了汉字，创造了汉字， 你的创你的创造造“惊天地，泣鬼神惊天地，泣鬼神”。 “天雨天雨粟粟”，那是上天对你的伟大创造的奖，那是上天对你的伟大创造的奖赏；赏；“鬼夜哭鬼夜哭”，那是鬼神对你的创，那是鬼神对你的创造精神的喝彩！造精神的喝彩！你揭开了你揭开了大自然的奥大自然的奥秘，秘，你
23、揭开了你揭开了我中华民族文明历史的我中华民族文明历史的第一页，使人类与大自然有了精神的第一页，使人类与大自然有了精神的沟通，沟通，你的创造将使我中华民族头脑你的创造将使我中华民族头脑更聪明，思想更开阔，道德更完美。更聪明，思想更开阔，道德更完美。仓颉啊，继续努力创造吧，用你创造仓颉啊，继续努力创造吧，用你创造的文字，记下我们这代人一个个伟大的文字，记下我们这代人一个个伟大的创造，让这创造精神代代发扬的创造，让这创造精神代代发扬!让让这中华文明代代承传！这中华文明代代承传！五、五、 颁奖词写作颁奖词写作 南临洛河水、北屏黄龙南临洛河水、北屏黄龙山，山，有一个古镇她名字叫史有一个古镇她名字叫史官。
24、官。史官的仓圣庙灵光逾霄史官的仓圣庙灵光逾霄汉，汉，四目的仓圣爷他放眼山四目的仓圣爷他放眼山川。川。近观白水河、奔流波浪近观白水河、奔流波浪卷卷，远望秦川八百里、神州阔无远望秦川八百里、神州阔无边！边！啊，无边的神州亿万民，啊，无边的神州亿万民，不辞路遥瞻拜龙不辞路遥瞻拜龙颜。颜。墓前献上心香一墓前献上心香一瓣瓣，仰望那峥嵘古柏耸入云仰望那峥嵘古柏耸入云端端。抚碑观画思接千抚碑观画思接千载，载， 遥想那天赐谷雨鬼哭龙遥想那天赐谷雨鬼哭龙潜。潜。啊，鸟迹书一道闪电，啊，鸟迹书一道闪电，划破夜空光耀尘划破夜空光耀尘寰。寰。仓圣爷万代文宗，仓圣爷万代文宗，始造文字功高齐始造文字功高齐天。天。华夏儿女
25、颂仓颉，华夏儿女颂仓颉，把文明薪火代代传、代代把文明薪火代代传、代代传传！六、六、仓仓 颉颉 颂颂 歌词欣赏歌词欣赏 （靳云峰作词）靳云峰作词）歌词歌词创作创作欣赏欣赏歌词：歌词：1、押韵、押韵2、典雅、典雅3、深情、深情 仓颉颂仓颉颂 （靳云峰作词）靳云峰作词） 一座庙院一丘一座庙院一丘坟坟，一棵棵老柏树高耸入一棵棵老柏树高耸入云。云。一通通石碑、一幅幅图一通通石碑、一幅幅图文文，尽是歌颂仓颉、君上一尽是歌颂仓颉、君上一人。人。啊，仓颉故里白水地，啊，仓颉故里白水地，深深地扎着汉字的深深地扎着汉字的根。根。造字的仓圣爷功震乾造字的仓圣爷功震乾坤，坤，开启华夏文明万世独开启华夏文明万世独尊！尊
26、！一腔仰慕一路一腔仰慕一路尘，尘，一波波朝圣者远道追一波波朝圣者远道追寻。寻。一遍遍叩首、一次次感一遍遍叩首、一次次感恩，恩，尽是追怀仓颉、人下尽是追怀仓颉、人下一君。一君。啊，仓颉故里白水地，啊，仓颉故里白水地，深深地扎着汉字的深深地扎着汉字的根。根。造字的仓圣爷功震乾造字的仓圣爷功震乾坤，坤，开启华夏文明万世独开启华夏文明万世独尊！尊！ 谱曲：谱曲：1、有韵味、有韵味2、有深情、有深情3、有特色、有特色 仓仓 颉颉 颂颂 （靳云峰作词）靳云峰作词） 白水天，彭衙白水天，彭衙地地，仓颉造字，仓颉造字感天感天地地。鸟虫文字他创立，千。鸟虫文字他创立，千古流芳开新古流芳开新纪纪。巍巍大中华，。巍
27、巍大中华，莽莽我华夏，仓颉功德感天动莽莽我华夏，仓颉功德感天动地。地。文化之祖，万世独尊，仓文化之祖，万世独尊，仓颉精神光照寰颉精神光照寰宇宇。 四目明，六书四目明，六书启，启，雨粟当年雨粟当年感天感天帝帝，华夏文明他创，华夏文明他创启，启，文文脉就在白水脉就在白水地地。巍巍大中华，。巍巍大中华，莽莽我华夏，仓颉功德感天动莽莽我华夏，仓颉功德感天动地，地，文化之祖，万世独尊，仓文化之祖，万世独尊，仓颉精神光照寰颉精神光照寰宇。宇。研究研究创新创新歌词创作歌词创作七、七、同学同学创作创作欣赏欣赏余余雅雅兰兰七、七、同学同学创作创作欣赏欣赏“汪汪” 姓姓七、七、同学同学创作创作欣赏欣赏杭州市余杭高级中学杭州市余杭高级中学 姜桂芳姜桂芳 再见！再见！ 拓土建邦传四百兆胄裔拓土建邦传四百兆胄裔 开物成务启五千年文明开物成务启五千年文明再见！再见！
