1、请同学们先聆听老师弹唱这首歌曲，并思考以下问题：歌曲情绪歌曲速度歌曲节奏歌曲节拍问题问题解答解答稳健而富有动感稳健而富有动感中速稍快中速稍快欢快活泼欢快活泼2 24 4歌曲名称是拉起手，今天我们就来学习这首歌曲。先请同学们跟着琴分声部轻声范唱下面的旋律：请问：这是什么音型？切分音切分音什么是切分音？切分音切分音 当某个弱音（包括弱拍和弱位上的音）延续到强音位置（包括强拍、次强拍和某拍的强位）时，这个音就称为切分音。切分音是作曲家以改变音符的重音位置而避免有规则的节奏的一种方法，以增强音乐的表现力。切分音常见形态：请同学们朗读下面的节奏谱(用“ ”读)，并跟着老师拍打切分节奏。我们增加一点难度，
2、一起用手打节拍口读节奏(用“ ”读) 。请按连续切分节奏对以下旋律加以改编并唱一唱，说说改编前后有何不同。教师范唱歌曲，学生注意聆听。请同学们按要求唱旋律，注意音准和切分节奏。 请同学们跟着老师的伴奏分声部填词轻声演唱歌曲。请同学们分成两个声部，跟着老师的伴奏慢速、完整地演唱歌曲，边唱边思考以下问题：歌曲表达了怎样的主题？歌曲分为几个乐段？歌曲每个乐段的演唱情绪是怎样的？怎样表现这些不同的情绪？问题问题解答解答 歌曲分为两个乐段歌曲分为两个乐段A（1-32小节）小节）+B（33-48小节）。小节）。 A段欢快而热情；段欢快而热情；B段优美而激动。段优美而激动。 A段唱时要有跳跃感，段唱时要有跳跃感，B段要唱得段要唱得 坚定而连贯。坚定而连贯。表达了和平、友谊、团结的主题。表达了和平、友谊、团结的主题。请同学们跟着伴奏琴，再次演唱歌曲。注意各乐段情绪的表达。请同学们分成两个声部，跟着老师，看着指挥，完整演唱歌曲。注意控制气息，咬字清晰。今天这节课我们一起学唱了歌曲拉起手，表达了和平、友谊 ，团结的主题歌曲，希望同学们在今后的学习 、生活中友好地对待周围的每一个人,就如歌中所唱到的那样“拉起手,我们的友谊天长地久。”课堂小结:
