1、四川犍为纪家九年制学校 李六宏安徒生安徒生世界著名的童话作家，全名世界著名的童话作家，全名是：汉斯是：汉斯克利斯坦克利斯坦安徒生安徒生,19,19世纪丹世纪丹麦文学巨匠，世界文学童话创始人。麦文学巨匠，世界文学童话创始人。他的他的160160余篇童话在近余篇童话在近150150年中被翻译年中被翻译成成140140多种文字，从丹麦传向世界。多种文字，从丹麦传向世界。18751875年年8 8月月4 4日，安徒生病逝于麦尔乔日，安徒生病逝于麦尔乔家中，享年家中，享年6060岁。岁。作者作者简介简介 他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过庭，早年在慈善
2、学校读过书，当过学徒工。受父亲口头文学影响，他学徒工。受父亲口头文学影响，他自幼酷爱文学。自幼酷爱文学。1111岁时父亲病逝。岁时父亲病逝。为追求艺术，他为追求艺术，他1414岁时独自来到首岁时独自来到首都哥本哈根。都哥本哈根。18351835年开始写童话，年开始写童话，著名的童话有著名的童话有海的女儿海的女儿皇帝皇帝的新装的新装等。等。儿童文学儿童文学想象、幻想、夸张、拟人想象、幻想、夸张、拟人通俗、生动，离奇曲折，引人入胜通俗、生动，离奇曲折，引人入胜拟人拟人举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它具、玩具都可
3、赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。们人格化。御御( )聘聘( ) 骇骇( )人听闻人听闻头衔头衔( ) 钦钦( )差大差大臣臣1.1.正音正音3.3.辩音解释辩音解释2.2.词语解释词语解释呈呈 报：报：滑滑 稽：稽：妥妥 当：当：精精 致：致：更衣更衣_（ ）更加更加_（ ）自称自称_（ ）相称相称_（ ）gnggng改换改换越发越发chngchn说说适合适合y pnhi xin qn 报告（上级）报告（上级）引人发笑的（语言、行为）引人发笑的（语言、行为）稳妥适当稳妥适当精巧细致精巧细致二、根据解释说出词语：二、根据解释说出词语：1 1、（、（ ）：使人听了非常吃惊。）：使人听了非常吃
4、惊。2 2、（、（ ）：别人说什）：别人说什么自己也跟着说什么。形容么自己也跟着说什么。形容毫无主见，一味盲从。毫无主见，一味盲从。3 3、（、（ ）：病重到已）：病重到已无法救治。比喻人或事物坏无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。到无法挽救的地步。骇人听闻骇人听闻 随声附和随声附和 不可救药不可救药 三三. . 创造复述创造复述: :大体按课文情节用自己的语言，大体按课文情节用自己的语言， 增添生动的细节复述。如：情增添生动的细节复述。如：情 节简单的节简单的 “爱新装爱新装” 。 一一. .是简要复述是简要复述: :抓住课文主要情节进行复述抓住课文主要情节进行复述. .二二. .是详
5、细复述是详细复述: :除根据课文主要情节外，还除根据课文主要情节外，还 要记住一些关键词语，使复要记住一些关键词语，使复 述尽量接近课文述尽量接近课文. . 很久很久很久很久以前，在某个国以前，在某个国家，有一个皇帝家，有一个皇帝很喜欢新衣服。很喜欢新衣服。一天，两个骗子一天，两个骗子从很远的地方来从很远的地方来到这个国家。他到这个国家。他们到皇宫拜见皇们到皇宫拜见皇帝说：帝说： 我们是织工，我们是织工，能织出比现在所能织出比现在所能见到的都要美能见到的都要美的布料。的布料。 于是这两个骗于是这两个骗子便在皇帝的一子便在皇帝的一间大屋子里搭起间大屋子里搭起织机，假装很起织机，假装很起劲的织起布
6、来。劲的织起布来。叽嘎叽嘎嘎嘎 过了一段时间，皇帝忍过了一段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的布不住想去看看这种神奇的布料。他想：料。他想：“现在布料应该现在布料应该快织完了吧！我是不是该去快织完了吧！我是不是该去瞧一眼呢？瞧一眼呢？”但是他马上想但是他马上想起了任何不诚实或愚蠢的人起了任何不诚实或愚蠢的人是看不到这种布料的。是看不到这种布料的。 他为了妥当，就先派一他为了妥当，就先派一位老臣去看。位老臣去看。 于是老大臣走进了两个骗子织布的那个大屋子。于是老大臣走进了两个骗子织布的那个大屋子。 “噢！上帝呀！快让我瞧一眼这布料吧！噢！上帝呀！快让我瞧一眼这布料吧！”老大臣在心老大臣在心里祷告
7、着。里祷告着。老大臣拼命睁大眼睛，好看得清楚些。老大臣拼命睁大眼睛，好看得清楚些。 但是，织布机上空空荡荡，没有任何东西。但是，织布机上空空荡荡，没有任何东西。 “噢！我的天哪！我怎么什么也没看见！噢！我的天哪！我怎么什么也没看见！”老大臣呆住老大臣呆住了。了。 “啊，哈啊，哈你觉得这块布料怎么样啊？你觉得这块布料怎么样啊？”骗子们在问骗子们在问他。他。 “啊，难道这不是世界上最美的布料？啊，难道这不是世界上最美的布料？”老大臣为了不显露自己的愚蠢，连连点点称赞布料的美丽。老大臣为了不显露自己的愚蠢，连连点点称赞布料的美丽。 于是他回来对于是他回来对皇帝说皇帝说“恩恩那可真是块漂亮那可真是块漂
8、亮精致的布料，而精致的布料，而且很快就要完且很快就要完工了。工了。 过了不久，皇帝心想，过了不久，皇帝心想，“不不知那块布料织完了没有，我简直知那块布料织完了没有，我简直等不及了。恩，我得另派一个人等不及了。恩，我得另派一个人去看看。去看看。” 于是他又派了另一位官员去，同于是他又派了另一位官员去，同 样的事情又发生了。样的事情又发生了。 最后，皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是，最后，皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是，在许多大臣的簇拥下，皇帝来到骗子织布的地方。在许多大臣的簇拥下，皇帝来到骗子织布的地方。 两个骗子假装干得比以前更买力。两个骗子假装干得比以前更买力。 “啊，哈啊，哈陛下，你
9、看这块布料漂亮吗？陛下，你看这块布料漂亮吗？”骗骗子们问。子们问。 在游行的前夜，两个在游行的前夜，两个骗子忙了个通宵。他们摆骗子忙了个通宵。他们摆出一副要按时赶好皇帝新出一副要按时赶好皇帝新衣的样子，整夜赶工。衣的样子，整夜赶工。 到了第二天早上，两到了第二天早上，两个骗子对皇帝说：个骗子对皇帝说：“陛下陛下，我们刚完成你游行的新，我们刚完成你游行的新衣服。衣服。”说完，便十分优说完，便十分优雅地把衣服捧给皇帝。雅地把衣服捧给皇帝。 当然，其实他们手上当然，其实他们手上什么也没有。什么也没有。 “好了，陛下，好了，陛下，就让我们在这面大就让我们在这面大镜子前为你穿上这镜子前为你穿上这套新衣吧
10、！套新衣吧！” 于是，皇帝脱光了于是，皇帝脱光了衣服，只剩下内衣。两衣服，只剩下内衣。两个骗子装模作样地一件个骗子装模作样地一件一件为他穿上新衣服。一件为他穿上新衣服。 游行终于开始了。游行终于开始了。 “乖乖！多漂亮美丽的衣服呀！赶快来瞧，这衣服多乖乖！多漂亮美丽的衣服呀！赶快来瞧，这衣服多么合他的身材呀！么合他的身材呀！” 路上的行人纷纷对皇帝的新衣服称赞不已。路上的行人纷纷对皇帝的新衣服称赞不已。 皇帝大摇大摆的在华盖下走着。皇帝大摇大摆的在华盖下走着。 就在这个时候，一个小孩就在这个时候，一个小孩突然叫了起来：突然叫了起来：“皇帝什么也皇帝什么也没穿！没穿！” 小孩的父亲赶紧捂住他的小
11、孩的父亲赶紧捂住他的嘴说：嘴说：“我的小孩是聪明诚实我的小孩是聪明诚实的。的。” 小孩讲的话很快在人群中小孩讲的话很快在人群中传开了。传开了。 皇帝感到十分难堪。皇帝感到十分难堪。他这才觉得老百姓说的话他这才觉得老百姓说的话是对的。他气愤难当。但是对的。他气愤难当。但为了维持他美好的形象，为了维持他美好的形象，他摆出更骄傲的神气把游他摆出更骄傲的神气把游行大典举行完毕。行大典举行完毕。骗子骗子皇帝皇帝官员官员百姓百姓孩子孩子受助传行揭骗骗文章内容文章内容1 1、这篇课文、这篇课文写了哪些人物？写了哪些人物？2 2、课文情节是、课文情节是围绕哪一个字围绕哪一个字展开的？展开的？3 3、文中各种人
12、物是怎样围绕、文中各种人物是怎样围绕“骗骗”字进行字进行活动的？（用一个字加以概括）活动的？（用一个字加以概括） 一场一眼就可以一场一眼就可以看穿的骗局，居然畅看穿的骗局，居然畅行无阻，最后演出了行无阻，最后演出了一场闹剧。一场闹剧。瞧，闹剧上演了瞧，闹剧上演了 迅速浏览课文迅速浏览课文, ,将课文分为五大段，将课文分为五大段，并且给每一段取一并且给每一段取一个小标题。个小标题。一、引子一、引子二、开端二、开端五、结束五、结束三、发展三、发展(1)(24)(522)(3136) 爱新装爱新装做新装做新装看新装看新装展新装展新装四、高潮四、高潮(2330)穿新装穿新装思考一：思考一：思考三：思考
13、三： 找出在故事情节找出在故事情节发展中起着发展中起着关键关键的作用的语句的作用的语句“任何不称职的或愚蠢得任何不称职的或愚蠢得不可救药的人不可救药的人, ,都看不见都看不见这衣服这衣服”这句话，在故事情这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性奇怪的特性”，不但抓住了，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术
14、步步行通。的心理，因而骗术步步行通。做新装一、引子一、引子二、开端二、开端五、结局五、结局三、发展三、发展(1)(24)(522)(3136)爱新装爱新装做新装做新装看新装看新装展新装展新装四、高潮四、高潮 (2330)穿新装穿新装围绕围绕“新装新装”二字，给各部分起个小标二字，给各部分起个小标题。题。 这篇课文的情节是围这篇课文的情节是围绕一个绕一个“骗骗”字展开的字展开的: :骗骗骗子骗子孩子孩子受受助助传传行行揭揭 皇帝皇帝官员官员百姓百姓 思考：文中塑造了一思考：文中塑造了一个怎样的皇帝的形象？个怎样的皇帝的形象？用下列的句式来回答问题：用下列的句式来回答问题：文中文中 这句这句（段）
15、（段）话通过对皇帝话通过对皇帝 的描写，塑造了一个的描写，塑造了一个 的形象。的形象。 皇帝皇帝昏庸无能、骄奢淫逸、爱慕虚荣、昏庸无能、骄奢淫逸、爱慕虚荣、 愚蠢无知。愚蠢无知。老大臣、大臣老大臣、大臣骗子骗子老百姓老百姓 虚伪愚昧，阿谀奉承。虚伪愚昧，阿谀奉承。 畏惧权势，自欺欺人。畏惧权势，自欺欺人。 狡猾伪善。狡猾伪善。小孩子小孩子天真无邪，单纯大胆天真无邪，单纯大胆 你觉得文中的哪一处你觉得文中的哪一处人物描写最传神，说说人物描写最传神，说说好在哪里？好在哪里？ 许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他不惜把所有的钱都花掉。他既不
16、既不关心他的军队关心他的军队，也不也不喜欢去看戏，喜欢去看戏，也不也不喜欢乘着马车去游公喜欢乘着马车去游公园园除非除非为了去炫耀一下他的新衣服。他每一为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：是说：“皇上在更衣室里。皇上在更衣室里。”作者采用的是什么手法？其作用是什么？作者采用的是什么手法？其作用是什么？阅读语段，思考问题：阅读语段，思考问题： 作者运用的是作者运用的是夸张夸张手法。作用是突出了皇帝的手法。作用是突出了皇帝的昏庸无能、爱慕虚荣、荒唐可笑，这样的皇帝昏庸无能、爱慕虚荣、荒唐可笑，这样的皇帝被骗子所捉弄是很
17、自然的事，成功地推出了整被骗子所捉弄是很自然的事，成功地推出了整个骗局，增强了文章的说服力。个骗局，增强了文章的说服力。 抓住人物特点，展开合抓住人物特点，展开合理想象，续写课文。理想象，续写课文。 游行大典完毕，皇帝回宫后，游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写续写皇帝的新装皇帝的新装。 w 皇帝的新装皇帝的新装续写续写 w 游行大典好不容易结束了，皇帝与游行大典好不容易结束了，皇帝与他的内臣们都回到了皇宫。他的内臣们都回到了皇宫。 w “他实在没穿什么衣服呀！他实在没穿什么衣服呀！”的叫的叫喊声老在皇帝的耳朵边嗡嗡作响。皇帝喊声老在皇帝的
18、耳朵边嗡嗡作响。皇帝有点沉不住气了，他把内臣们召进议事有点沉不住气了，他把内臣们召进议事大殿。大殿。w 内臣们一个个面面相觑，尽无言语，内臣们一个个面面相觑，尽无言语，站在大堂之下，提心吊胆。站在大堂之下，提心吊胆。w 皇帝发问了：皇帝发问了：“诸位大臣认为今天诸位大臣认为今天的游行大典如何呀？的游行大典如何呀？”w 内臣们异口同声地回答：内臣们异口同声地回答：“好极了，好极了，好极了！好极了！”谁敢说一个谁敢说一个“不不”字呢？字呢？w “那么，我的新衣服漂亮吗？那么，我的新衣服漂亮吗？”w w “漂亮极了，华丽极了，精致极了，真漂亮极了，华丽极了，精致极了，真是太美了，真是美极了，真是天下
19、无双是太美了，真是美极了，真是天下无双-”内臣们争先恐后地发表溢美之内臣们争先恐后地发表溢美之词。词。w “你们有没有听到其它的说法呀？你们有没有听到其它的说法呀？”皇帝试探地问。皇帝试探地问。w “没有听到，确实没有听到，绝对没有听到，确实没有听到，绝对没有听到！没有听到！”内臣们一个个振振有词，内臣们一个个振振有词，有的还拍着胸脯，表示以人头担保。有的还拍着胸脯，表示以人头担保。w “我怎么听到有一个小孩叫了我怎么听到有一个小孩叫了声声”w 还没等皇帝说完，那位诚实的老大还没等皇帝说完，那位诚实的老大臣就抢先说：臣就抢先说：“那是一个傻孩子。那是一个傻孩子。”w “对，对，对，那是一个地地
20、道道对，对，对，那是一个地地道道的傻孩子！的傻孩子！”内臣们七嘴八舌地附和着。内臣们七嘴八舌地附和着。w 另外一位诚实的官员趋前一步说：另外一位诚实的官员趋前一步说：w “皇上，你想呀，那孩子要是不傻，他皇上，你想呀，那孩子要是不傻，他能说这种傻话吗？他是一个愚蠢得不可能说这种傻话吗？他是一个愚蠢得不可救药的小傻瓜。救药的小傻瓜。”w 皇帝的疑云在内臣们的花言巧语中皇帝的疑云在内臣们的花言巧语中慢慢地消失了。他又觉得百姓们所讲的慢慢地消失了。他又觉得百姓们所讲的话似乎是假的了；既然，百姓们讲的是话似乎是假的了；既然，百姓们讲的是假的，那么自己穿的新装就是真的了。假的，那么自己穿的新装就是真的了
21、。w 想到这里，皇帝真的高兴起来了，想到这里，皇帝真的高兴起来了，开怀大笑，站起来说：开怀大笑，站起来说：“好，太好了，好，太好了，好极了，好得不得了。你们看我的新衣好极了，好得不得了。你们看我的新衣服好不好？服好不好？”w “好，太好了，好极了，好得不得好，太好了，好极了，好得不得了！了！”内臣们兴高采烈地呼喊着，心里内臣们兴高采烈地呼喊着，心里却在窃笑，因为他们又度过了一个生死却在窃笑，因为他们又度过了一个生死难关。难关。 一场闹剧一场闹剧, ,以骗开场以骗开场, ,以骗结束以骗结束, ,围绕围绕“新装新装”, ,刻画出封建统治阶级刻画出封建统治阶级上层人物的荒诞、可笑，揭露他们上层人物的
22、荒诞、可笑，揭露他们的虚伪、愚蠢、腐朽的本质。的虚伪、愚蠢、腐朽的本质。笑声笑声过后，留给我们的却是严肃的思考。过后，留给我们的却是严肃的思考。在现实生活中，如何保持纯真的童在现实生活中，如何保持纯真的童心，不虚伪，不说假话，敢说实话，心，不虚伪，不说假话，敢说实话，敢说真话，让我们的社会保持纯净，敢说真话，让我们的社会保持纯净，这就是对每个人的考验了。这就是对每个人的考验了。w46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，
23、重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！w28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。w59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。w60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经w61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇w62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！w63、路虽
24、远行则将至，事虽难做则必成！w64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。w65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。w66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。w67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。w68、找不到路不是没有路，路在脚下。w69、幸福源自积德，福报来自行善。w70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。w71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。w72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。w73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。w74、今天学习不努力，明天努力找工作。w75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。w76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩
25、方为懂事。w77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。w78、技艺创造价值，本领改变命运。w79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。w80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。w81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！w82、校兴我荣，校衰我耻。w83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。w84、不想当老板的学生不是好学生。w85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。w86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。w87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。w88、知技并重，德行为先。w89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天w90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
