1、 学习目标 1. 1.了解了解20082008年北京奥林匹克运动会会徽的图案年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义，感悟及其象征意义，感悟“中国印舞动的北京中国印舞动的北京”中中所蕴含的灿烂的中华文明，增强同学们的爱国所蕴含的灿烂的中华文明，增强同学们的爱国情感。情感。 2.2.认识本课的生字词语，通过抓重点词语，体认识本课的生字词语，通过抓重点词语，体会句子的含义。会句子的含义。读一读读一读舞舞 徽徽 揭揭 讯讯 纱纱 协协 乃乃 致致 旨旨 韵 届 媒学习词语舞动舞动 会徽会徽 揭晓揭晓 期盼期盼 诞生诞生通讯通讯 面纱面纱 协调协调 乃至乃至 别致别致 主旨主旨 浑然一体浑然一体 不
2、约而同不约而同出色出色初读思考：初读思考：课文向我们介绍了什么内容课文向我们介绍了什么内容？中国印舞动的北京2. 2.学习第二段。学习第二段。 （1 1）默读课文第）默读课文第2323自然段。思考：在自然段。思考：在介绍会徽时是按什么顺序介绍的？介绍会徽时是按什么顺序介绍的？（总（总分分总）总） （2 2）用横线画出描写会徽图案的句子，用）用横线画出描写会徽图案的句子，用波浪线画出标出象征意义的句子波浪线画出标出象征意义的句子。中国印舞动的北京如果你是北京的奥运使者，你能清楚明白如果你是北京的奥运使者，你能清楚明白地向大家介绍这枚会徽的含义吗？地向大家介绍这枚会徽的含义吗？3.3.学习第三段。
3、学习第三段。 （1 1）轻声读，你认为这枚会徽设计得怎样？）轻声读，你认为这枚会徽设计得怎样？你是怎样体会到的？你是怎样体会到的？ （2 2）思考：为什么说）思考：为什么说“中国印中国印舞动的北京舞动的北京”体现了灿烂的中华文明体现了灿烂的中华文明？为？为什么说这个会徽什么说这个会徽充满了动感和活力？充满了动感和活力？（3 3）“中国印中国印舞动的北京舞动的北京”面世后，产生面世后，产生了怎样的反响了怎样的反响？（4 4）看到我们自己民族的设计，得到别人）看到我们自己民族的设计，得到别人的赞许，你的心中有什么想法？的赞许，你的心中有什么想法？（自豪、骄傲）自豪、骄傲） （5 5）有感情地朗读课
4、文。）有感情地朗读课文。总结全文：课文是采用什么方法介绍“中国印舞动的北京的”？记叙与说明相结合。 学学了这篇课文你了解了有关奥运会的哪些知识？了这篇课文你了解了有关奥运会的哪些知识？课外实践查阅有关奥运会的资料。查阅有关奥运会的资料。 同学们你们能像刚才介绍奥运同学们你们能像刚才介绍奥运会会徽那样，介绍我国的国徽吗？会会徽那样，介绍我国的国徽吗？ 国 徽 中华人民共和国国徽由金色和红色构成。中中华人民共和国国徽由金色和红色构成。中间是五星照耀下的天安门，城楼上方的四颗小五间是五星照耀下的天安门，城楼上方的四颗小五角星以半弧状环绕一颗大五角星，周围是谷穗和角星以半弧状环绕一颗大五角星，周围是谷
5、穗和齿轮。麦稻穗、五星、天安门、齿轮为金色，圆齿轮。麦稻穗、五星、天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、红两种颜色在中环内的底子及垂绶为红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中国国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。国徽是集体创作的成果，党领导下的人民大团结。国徽是集体创作的成果，是许多专家、学者集体智慧的结晶。是许多专家、学者集体智慧的结晶。 只有天才和科学结了婚才
6、能得到最好的结果。 斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 罗曼罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 马克思 辛苦是获得一切的定律。 牛顿 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需
7、要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦 天才出于勤奋。 高尔基 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 列夫托尔斯泰 天才就是这样，终身努力，便成天才。 门捷列夫 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 罗曼.罗兰 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 爱迪生 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。 高尔基 天生我材必有用。 李白 天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武 青年时种下什么，老年时就收获什么。 易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇
8、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 罗曼.罗兰 勇于探索真理是人的天职。 哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 爱因斯坦
