1、我想和你一起玩教学设计（共1课时）【教材分析】 本次课旨在帮助学生学会真诚对待朋友，朋友之间要互相尊重，平等相处；珍惜友情，了解朋友。【学情分析】这个阶段的孩子有着丰富的情感，朋友对于孩子来说是促进情感的催化剂，因此引导孩子学会与朋友相处交流十分重要。【设计理念】 通过学生自我表达与故事说理，促进学生了解友情无价，有一个朋友可以帮助你解决问题,可以和你谈心。【教学目标】帮助学生形成与朋友相处的方式。【教学重点】引导学生思考如何与朋友相处。【教学难点】珍惜友情。【教学课时】1课时【教学准备】多媒体课件；小故事。【教学过程】环节教师引导学生活动媒体辅助意图说明一问题导入（5分钟）1. 你喜欢和什么
2、样的朋友一起玩？（板书：我想和你一起玩）2. 你有几个好朋友？他们都分别是谁？3. 他为什么能成为你的好朋友？学生思考与举手回答问题。提问导入，了解学生对于朋友的概念。二好朋友（12分钟）1. 想一想关于好朋友的信息，并简单画出朋友的样子，向同学们介绍你的好朋友。2. 互相提问，看看你对朋友的了解有多少？。学生画画。学生完成填空。强化学生对好朋友的印象。三小故事（8分钟）小故事：如果你要和兔子交朋友一边听故事一边思考：如果你想和朋友一起玩，对待朋友应该怎么样？故事概要：小乌龟很想成为歪歪兔的朋友，可是歪歪兔总是有很多要求，小乌龟就一直努力成为歪歪兔心中的完美朋友。歪歪兔幡然醒悟，好朋友来之不易。生：对待朋友要真诚；平等相处，互相尊重。通过故事，向学生灌输朋友是珍贵的。四感受友情（8分钟）1. 播放歌曲好朋友，请同学们在歌曲中感受好朋友对于自己的意义。2. 好朋友游戏：在班里选一个好朋友，2人为一组，共3组。其中一人蒙上眼睛，去找自己的好朋友。学生谈谈友情的珍贵。学生参加游戏。播放歌曲。升华学生对友情的感情。五归纳总结（4分钟）朋友就是会一直陪着你，关心你，不管你发生什么事情都会支持你的人。珍惜朋友，呵护友情，有朋友在，每一天都是开心的。注：本课时预设36分钟，机动4分钟。【板书设计】 我想和你一起玩对待朋友要真诚；平等相处，互相尊重。【教学反思】
