1、第13课毕业啦一、说教材：本课是人教版小学六年级下册的最后一课，通过本课的学习主要使同学们设计能力和动手能力得到增强，同时互赠礼物加深友谊和师生情谊。二、说教学目标1、利用已学的设计知识，设计签名、毕业纪念册，培养学生综合设计能力和动手制作技巧。2、通过欣赏，讨论分析，动手制作，展示评价，完成教学任务。3、同学、师生互赠自制小礼物，增进同学彼此间的友谊，加深师生情谊。三、说教学重难点：教学重点：培养学生的设计能力，增进彼此间友谊。教学难点 ：设计制作风格独特，美观大方的个人签名和毕业纪念册。四、说教具准备：教师：课件，毕业纪念册学生：卡纸，彩纸，水彩笔，刀剪，双面胶等工具材料。五、说教学过程一
2、、谈话引入。一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。板书课题：毕业啦二、真情告白。让学生回忆自己小学六年来的美好生活，畅所欲言，感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”字升华，为下面作好铺垫。1、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？2、往事回忆，真情再现。学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。3、说说心情三、欣赏
3、探究设计意图：通过欣赏学生的作品，了解制作的方法和要素，为下面的创作打好基础。1、此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念，看看今天老师带来了的礼物，你们瞧。2、仔细观察这位是用什么方法来制作这件礼物的。用字体变形，设计自己的签名。3、有了这么独特的签名做礼物，相信你的朋友一定会永远记得你。四、学生创作设计出具有个性得签名作品，或者制作留念卡片、毕业今年册，表达自己的情感。在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计自己的签名、卡片、纪念册，你想怎么设计？学生在以往学习的基础上，思考设计方案。学生制作，教师指导。五、评价1、部分学生谈谈自己的设计创意。这么多精彩的签名，哪个是你最喜欢的？为什么喜欢它呢？设计者来说说为什么要这样设计呢？你想把它送给谁？2、教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。
