1、2022年山东省东营市垦利区中考化学二模试卷一、选择题（本题包括12小题，1-8每小题3分，912每小题3分，共40分每小题只有一个选项符合题意）1保护环境是我们每个公民的义务。下列做法中，不利于保护环境的是（）A回收废旧电池B倡导绿色出行C减少农药使用D发展露天烧烤2中国诗词大会引起了大家的广泛关注，古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富诗是浪漫的，化学是严谨的，然而诗人却将严谨的化学融入浪漫精美的诗歌中，下列诗词中，不涉及化学变化的是（）A千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏D飞流直下三千尺，疑是银河落九天3下列图示操作正确的是（）A浓
2、硫酸的稀释B测溶液的pHC倾倒液体D取用固体药品4化学用语是学习和交流化学知识的通用语言。对下列微粒符号中“2”的意义，理解错误的是（）A2Fe中“2”：表示两个铁原子BCO2中“2”：表示一个二氧化碳里有两个氧原子CMg2+中“2”：表示一个镁离子带两个单位正电荷D中“2”：表示氧化铜中铜元素显+2价5下列叙述正确的是（）A自然界中的碳循环中的“碳”是指二氧化碳，氧循环中的“氧”是指氧气B活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属C水的三态变化，能实现水的自身净化和水资源的重新分配D铵态氮肥遇到可溶性碱能释放出氨气，则所有的氮肥遇到可溶性碱都能释放出氨气6通
3、过如图图示实验得出的结论中正确的是（）A图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素B图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧C图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的D图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷是可燃物7科学理论在传承中不断发展，科学家们传承前人的正确观点，纠正错误观点，形成科学理论。关于原子结构的学说有：在球体内充斥正电荷，电子镶嵌其中原子是可分的原子呈球形原子中有带负电的电子原子中有带正电的原子核原子核很小，但集中了原子的大部分质量其中经过卢瑟福传承和发展后形成的观点是（）ABCD82
4、022年北京冬奥会给全世界留下团结、友谊、勇气的美好回忆，给冰场“浇冰”时不会发生变化的是（）A水分子的质量B水分子间的相互作用力C水分子间的间隔D水分子的运动速率9归纳总结是学习化学的重要方法。下列各组对主题知识的归纳中不完全正确的是（） A化学与能源 B化学与生活煤、石油、天然气等化石燃料是不可再生能源氢氧燃料电池是把电能转变为化学能的装置鉴别棉织物和毛织物可灼烧闻气味炒菜时锅中的油不慎着火可用锅盖盖灭C化学与健康D化学与材料碘摄入不足或过量均会引起人体甲状腺肿大食用甲醛溶液浸泡的水产品对人体有害涂油漆可防止钢铁材料生锈生铁、不锈钢和青铜都属于合金AABBCCDD10菠菜中含有丰富的叶酸，
5、对防癌抗癌有积极作用，其化学式为C19H19N7O6，下列有关叶酸的说法中正确的是（）A叶酸中含有四种非金属元素，是一种混合物B叶酸中氮元素的质量分数高于氧元素的质量分数C叶酸中碳、氢、氮、氧四种元素的个数比为19：19：7：6D富含叶酸的菠菜，我们吃的越多越好11小东通过查阅资料，根据铁在空气中生锈的原理，设计了如图所示的实验装置，来测定空气中氧气含量（装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈）已知广口瓶的有效容积为242mL，实验8分钟后打开止水夹，水从烧杯流入广口瓶中的体积为48mL下列说法错误的是（）A该实验的不足之处在于实验前广口瓶底未放少量水B通过分析本次实验数据，可知空气中氧气的体
6、积分数约为19.8%C若实验药品充足，时间足够长，可十分接近拉瓦锡实验的结果D此实验可有效解决拉瓦锡实验中的汞污染问题12三种物质间只通过一步反应就能实现如箭头所指方向的转化，下列符合要求的组合是（）ABCD二、填空简答题（本题包括5小题，共53分）13“砂锅鱼头”汤鲜汁浓，是很多人喜欢的美食。其烹饪方法为：将鱼头下油锅煎黄后，放入砂锅中加适量食盐、葱段、生姜、香菜、矿泉水等，在火上煨煮数小时即成。（1）鱼头中的蛋白质进入人体后会逐步分解成被人体吸收的 。（2）“砂锅鱼头”中几乎不含有的营养素是 （填字序号）。A无机盐B油脂C糖类D水（3）用洗洁精清洗油腻的砂锅是利用洗洁精的 作用。（4）“砂
7、锅”是由 材料制成的。（5）用液化气灶煨制砂锅鱼头时，砂锅外壁出现黑灰，此时可将灶具的进风口 填“调大”或“调小”）。液化气的主要成分之一是丙烷（C3H8），丙烷完全燃烧的化学方程式为 。（6）使用液化气灶一定要注意安全，如果液化气一旦泄漏，遇到明火就可能发生爆炸。从微观角度解释发生爆炸的原因是 。（7）健康的生活离不开化学，下列叙述不正确的是 。A.霉变的花生、大米蒸煮后仍不可食用B.用碳酸氢钠焙制糕点C.含有食品添加剂的食品对人体都有害D.合理摄入油脂有益身体健康E.食用含碳酸钙的钙片作补钙剂14建立“宏观一微观一符号”之间的联系是学习化学的思维方法。按要求回答问题：（1）如图为五种粒子的
8、结构示意图。A-D四种粒子中，属于同种元素的是 （填字母序号，下同），表示稀有气体原子结构示意图的是 。若E为某原子得到两个电子形成的离子，则x的数值为 ，E表示的离子符号为 ，BE形成化合物的化学式为 。（2）为了缓解碳排放引起的温室效应，我国科学家成功合成新型催化剂，将二氧化碳转化为甲醇，该过程的微观示意图如图。丙的相对分子质量为 。参加反应的甲、乙的分子个数比为 。在上述化学反应中，反应前后肯定没有发生变化的是 （填字母序号）。A.原子数目B.分子数目C.物质种类D.元素种类15如图1是甲、乙、丙三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线。回答下列问题：（1）t1时，甲、乙、丙三种物质的溶
9、解度由大到小的顺序是 。（2）P点表示，t2时，甲、丙两种物质的饱和溶液中，溶质与溶剂的质量比相等，均为 。（3）t2时，取甲、乙两种固体各15g分别加入40g水中充分溶解，实验现象如图2所示，则烧杯a中溶解的物质是 （填“甲”或“乙”），所得溶液的质量为 g。（4）当甲中含有少量的乙和丙（甲、乙、丙相互间均不发生化学反应）时，可采用 （填“降温”或“蒸发”）结晶的方法提纯甲物质。（5）下列说法正确的是 （填字母序号）。A将甲物质的溶液由t3降温到t2，一定有晶体析出B将甲物质的饱和溶液由t2升温至t3时，其溶质质量分数增大C将t3时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等质量的水，析出溶质的质量：甲乙丙
10、D将t3三种物质的饱和溶液降温至t2，所得溶液的溶质质量分数：乙甲=丙16某化学兴趣小组在学习金属化学性质时，设计了以下实验，请你一起探究。实验实验（1）实验中，实验前要用砂纸打磨金属片的目的是 ，实验中以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断铝、铁的活动性强弱，甲同学认为不够合理，其原因是 。（2）上述实验涉及多个化学反应，写出其中一个反应的化学方程式： 。（3）实验中要验证铁、铜和铝的活动性顺序，至少要做的实验是 （填字母序号）。（4）乙同学只用一支试管，只取一次盐酸也能证明三种金属的活动性顺序，他在盐酸中插入金属的顺序是 （填化学式）。（5）在FeSO4和CuSO4的混合溶液中，加入一定
11、量的铝粉充分反应，过滤后得到滤渣。向滤渣中滴加稀盐酸，无气泡产生。则滤液中一定含有的金属阳离子是 （填离子符号）。17海洋是人类宝贵的自然资源，海水“制碱”体现了化学科学在改造物质中的智慧。如图是某厂生产纯碱的工艺流程图：（1）流程I中加入药品的顺序还可以是 。（2）流程I中为了除去杂质，加入过量BaCl2溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液。请分析加入过量的碳酸钠溶液的作用是 ；过滤后得到的沉淀含 种物质。（3）若在上述制取纯碱的过程中CO2和NH3都是可以循环使用的物质，试写出一种再获得NH3的一个最佳的反应方程式： 。（4）我国化学家侯德榜创立的联合制碱法的优点有 。A无“索尔维氨碱法”
12、中的废弃物CaCl2生成，有利于保护环境B大大提高了食盐的利用率，节约了成本C将“制碱”与制氨生产联合起来，同时析出的NH4Cl晶体可用作复合肥18化学是一门以实验为基础的科学，化学小组的同学利用如图装置进行实验探究，结合装置回答下列问题：（1）写出标号仪器的名称： ； 。（2）下列制取气体的反应可选用装置A的是 （填序号）。二氧化锰与浓盐酸加热制取Cl2大理石与稀盐酸制取CO2加热氯酸钾与二氧化锰制取O2锌粒与稀硫酸制取H2（3）【查阅材料】乙炔（C2H2）是一种无色无味气体，极难溶于水，密度比空气略小。实验室里常用电石（CaC2）与水反应来制取。无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色。【实验探究】a
13、.实验室用电石制取乙炔，选用的发生装置是 ，收集装置是 。b.实验室制取乙炔后，将剩余物质过滤。探究所得滤液中溶质的成分。实验操作实验现象实验结论取少量滤液于试管中，滴加少量溶液溶液变红色滤液中的溶质是氢氧化钙另取少量滤液于试管中，滴加少量碳酸钠溶液实验操作中发生反应的化学方程式是 。（4）选取如图实验装置，设计实验验证乙炔完全燃烧的产物。所选装置连接的最佳顺序为：乙炔完全燃烧产物接 （填序号）。三、计算题（本题包括1小题，共7分）19碳酸锶（SrCO3）可用于制造红色火焰、荧光玻璃等。小赵同学为测定某SrCO3和NaCl固体混合物中SrCO3的质量分数，在三个烧杯中进行相关实验，实验所用稀盐酸的溶质的质量分数相同。所得数据如表所示：烧杯编号稀盐酸质量/g100200300固体混合物质量/g100100100反应后烧杯中物质的质量/g195.6291.2391.2试求：（1）烧杯中产生CO2的质量为 g。（2）原固体混合物中SrCO3的质量分数（计算结果精确到0.1%）。（提示：SrCO3+2HCl=SrCl2+CO2+H2O）
