1、12022/6/6沧州职业技术学院机电系沧州职业技术学院机电系 22022/6/632022/6/6教学重点和难点教学重点和难点教学目标教学目标学情分析学情分析教材分析教材分析课程标准课程标准教学方法和手段教学方法和手段教学程序设计教学程序设计内容板书设计板书设计42022/6/6名名 称：称：计算机工业控制技术课程标准计算机工业控制技术课程标准依据：依据：学院机电专业人才培养计划学院机电专业人才培养计划课程定位：课程定位： 计算机工业控制技术计算机工业控制技术是机电专业的一门主干是机电专业的一门主干专业课，是基于企业生产过程开发的课程，课程内容是机专业课，是基于企业生产过程开发的课程，课程内
2、容是机电专业一线人员所必需的相关知识。本课程不仅要求学生电专业一线人员所必需的相关知识。本课程不仅要求学生学会使用相关设备，具备动手操作能力而且还要求学生能学会使用相关设备，具备动手操作能力而且还要求学生能够使用信号的提取、处理、控制等方面的知识完成自动化够使用信号的提取、处理、控制等方面的知识完成自动化控制类的任务。控制类的任务。方法手段方法手段重点难点重点难点学情分析学情分析教材分析教材分析课程标准课程标准教学程序教学程序板书设计板书设计课程标准课程标准教学目标教学目标52022/6/6 课程目标课程目标1.专业能力目标专业能力目标2.社会能力目标社会能力目标 3.方法能力目标方法能力目标
3、 方法手段方法手段重点难点重点难点学情分析学情分析教材分析教材分析课程标准课程标准教学程序教学程序板书设计板书设计教学目标教学目标62022/6/6 ( (一一) ) 专业能力目标专业能力目标1、能够根据实际需求实现控制系统选型、能够根据实际需求实现控制系统选型 ；2、能够进行信号的检测及数据处理；、能够进行信号的检测及数据处理； 3、能够运用一种常用控制器指令体系，开发简单的控制系统；、能够运用一种常用控制器指令体系，开发简单的控制系统；4、能够使用和获取技术资料，遵守服务规范，确保自动化生产、能够使用和获取技术资料，遵守服务规范，确保自动化生产线有效运行；线有效运行；5、能够完成故障排除的
4、任务；、能够完成故障排除的任务；6、能够在工作中自觉提高安全和质量管理意识，遵守劳动保护、能够在工作中自觉提高安全和质量管理意识，遵守劳动保护和环境保护规范；和环境保护规范；方法手段方法手段重点难点重点难点学情分析学情分析教材分析教材分析课程标准课程标准教学程序教学程序板书设计板书设计教学目标教学目标72022/6/6 ( (二二) )社会能力目标社会能力目标1 1、具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；、具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；2 2、具有良好的心理素质和身体素质；、具有良好的心理素质和身体素质；3 3、具有不断开拓创新的意识；、具有不断开拓创新的意识；4 4、具有
5、能与客户进行交流与协商的能力；、具有能与客户进行交流与协商的能力； 5 5、具有较强的质量意识和客户意识；、具有较强的质量意识和客户意识；6 6、具有团队交流和协作能力；、具有团队交流和协作能力；7 7、具有严谨的工作作风和良好的职业习惯。、具有严谨的工作作风和良好的职业习惯。方法手段方法手段重点难点重点难点学情分析学情分析教材分析教材分析课程标准课程标准教学程序教学程序板书设计板书设计教学目标教学目标82022/6/6 ( (三三) )方法能力目标方法能力目标1、具有根据所学知识分析和解决实际问题的能力；、具有根据所学知识分析和解决实际问题的能力；2、具有良好的学习习惯；、具有良好的学习习惯
6、；3、具有较好的逻辑思维能力及综合分析能力；、具有较好的逻辑思维能力及综合分析能力；4、具有实践动手操作能力；、具有实践动手操作能力；5、具有利用不同途径获取知识的能力；、具有利用不同途径获取知识的能力；7、能够从个案中找到共性，寻找规律，积累经验，举一反三；、能够从个案中找到共性，寻找规律，积累经验，举一反三；8、具有自主学习、自我提高的能力；、具有自主学习、自我提高的能力；9、具有理论指导实践、理实结合的能力；、具有理论指导实践、理实结合的能力；10、熟悉安全生产规范和操作规程。、熟悉安全生产规范和操作规程。 方法手段方法手段重点难点重点难点学情分析学情分析教材分析教材分析课程标准课程标准
7、教学程序教学程序板书设计板书设计教学目标教学目标92022/6/6方法手段方法手段重点难点重点难点学情分析学情分析教材分析教材分析课程标准课程标准教学程序教学程序板书设计板书设计教学目标教学目标 检检 测测 与与 转转 换换 技技 术术 36P L C 控控 制制 系系 统统 50MCS-51 控控 制制 系系 统统 50计算机工业控制技术计算机工业控制技术102022/6/6 计算机工业控制流程计算机工业控制流程方法手段方法手段重点难点重点难点学情分析学情分析教材分析教材分析课程标准课程标准教学程序教学程序板书设计板书设计教学目标教学目标任务要求任务要求数据分析数据分析过程检测过程检测分析问
8、题分析问题确定算法确定算法内存单元设定内存单元设定程序设计程序设计调试运行调试运行112022/6/6教材：教材：自编教材自编教材计算机工业控制技术计算机工业控制技术上册上册 窦伟山主编，窦伟山主编，20072007年出版年出版教材特色：教材特色： 1 1、既有理论教材又有实验指导书，二者能够、既有理论教材又有实验指导书，二者能够相辅相成；相辅相成；2 2、既能符合学生的接受能力又能与实验装置匹配；、既能符合学生的接受能力又能与实验装置匹配；教材分析教材分析方法手段方法手段重点难点重点难点学情分析学情分析教材分析教材分析课程标准课程标准教学程序教学程序板书设计板书设计教学目标教学目标12202
9、2/6/6 微机原理与接口技术微机原理与接口技术 王海春主编王海春主编 化学工业出版社，化学工业出版社，20022002年第年第1 1版版 单片机原理及接口技术单片机原理及接口技术胡汉才主编胡汉才主编 清华大学出版社，第二版清华大学出版社，第二版 THKCM-2THKCM-2型单片机实验指导书型单片机实验指导书 教材参考书教材参考书方法手段方法手段重点难点重点难点学情分析学情分析教材分析教材分析课程标准课程标准教学程序教学程序板书设计板书设计教学目标教学目标132022/6/6 学生知识储备：学生知识储备：具备一定的数字电路具备一定的数字电路 基础知识，具备一定的计算机基础知识。基础知识，具备
10、一定的计算机基础知识。 学生学习态度：学生学习态度：大多数学生求知欲较强，大多数学生求知欲较强， 具有一定的学习主动性，具备一定的分具有一定的学习主动性，具备一定的分 析、计算和理解能力。析、计算和理解能力。 学情分析学情分析方法手段方法手段重点难点重点难点学情分析学情分析教材分析教材分析课程标准课程标准教学程序教学程序板书设计板书设计教学目标教学目标142022/6/6方法手段方法手段重点难点重点难点学情分析学情分析教材分析教材分析课程标准课程标准教学程序教学程序板书设计板书设计教学目标教学目标 本次课选自本次课选自计算机计算机工业控制技术工业控制技术学习学习领域中学习情境领域中学习情境4
11、4，是是计算机工业控制计算机工业控制技术技术学习领域的一学习领域的一个重点。个重点。本次课程内容分析本次课程内容分析152022/6/6专业能力目标：专业能力目标： 1 1、知道伪指令的使用、知道伪指令的使用; ; 2 2、学会汇编语言程序设计方法、学会汇编语言程序设计方法; ;方法能力目标：方法能力目标： 1 1、具有运用汇编语言设计实际应用控制系统的自学能力；、具有运用汇编语言设计实际应用控制系统的自学能力； 2 2、对生产生活中实际应用的控制系统进行分析的方法能力、对生产生活中实际应用的控制系统进行分析的方法能力; ;社会能力目标：社会能力目标： 积极主动学习的思想，锻炼学生用理论指导实
12、践，实积极主动学习的思想，锻炼学生用理论指导实践，实践中发现问题，再从理论找到依据的意识践中发现问题，再从理论找到依据的意识教学目标教学目标方法手段方法手段重点难点重点难点学情分析学情分析教材分析教材分析课程标准课程标准教学程序教学程序板书设计板书设计教学目标教学目标162022/6/6重点：重点： 分支程序及循环程序设计分支程序及循环程序设计难点：难点：多种设计方法的综合运用多种设计方法的综合运用教学重点和难点教学重点和难点方法手段方法手段重点难点重点难点学情分析学情分析教材分析教材分析课程标准课程标准教学程序教学程序板书设计板书设计教学目标教学目标172022/6/6教学方法和手段教学方法
13、和手段方法手段方法手段重点难点重点难点学情分析学情分析教材分析教材分析课程标准课程标准教学程序教学程序板书设计板书设计教学目标教学目标 根据内容性质和学生的接受能力，采用任务根据内容性质和学生的接受能力，采用任务驱动法、启发式讲授法、练习法相结合的教学方驱动法、启发式讲授法、练习法相结合的教学方法手段，实现现场教学的教学方式，融法手段，实现现场教学的教学方式，融“教、学、教、学、做做”于一体。于一体。 学生是学习的主体，老师引导启发学生学生是学习的主体，老师引导启发学生 ，听课、听课、 思思 考、练习，最终能够应用基本指令解考、练习，最终能够应用基本指令解决实际问题。同时决实际问题。同时 注意
14、培养学生的主动学习意注意培养学生的主动学习意识，养成良好的学习习惯。识，养成良好的学习习惯。182022/6/6情景导入情景导入提出任务提出任务分析任务分析任务 方案论证方案论证现场操作现场操作 学生学生自评自评 老师点评老师点评分析完善分析完善布置作业布置作业192022/6/6复习复习教学程序设计教学程序设计方法手段方法手段重点难点重点难点学情分析学情分析教材分析教材分析课程标准课程标准教学程序教学程序板书设计板书设计教学目标教学目标实例引入：某商场夜晚瀑布彩灯装置实例引入：某商场夜晚瀑布彩灯装置学生兴趣很高，疑问也很多？学生兴趣很高，疑问也很多？外观漂亮，十分壮观！靠什么控制的？如何实现
15、控制的？外观漂亮，十分壮观！靠什么控制的？如何实现控制的？202022/6/6 方法手段方法手段重点难点重点难点学情分析学情分析教材分析教材分析课程标准课程标准教学程序教学程序板书设计板书设计教学目标教学目标情境导入：引出任务及要求情境导入：引出任务及要求 基本要求：循环彩灯控制基本要求：循环彩灯控制 扩展任务：动态数字显示扩展任务：动态数字显示分析任务：分析任务： 1、分析过程控制、分析过程控制 2、确定算法、确定算法 3、实现过程控制的设计方法、实现过程控制的设计方法 4、控制流程、控制流程 5、内存单元数据的设定、内存单元数据的设定 6、程序的编制、程序的编制 7、硬件电路的调试运行、硬
16、件电路的调试运行212022/6/6 方法手段方法手段重点难点重点难点学情分析学情分析教材分析教材分析课程标准课程标准教学程序教学程序板书设计板书设计教学目标教学目标方案论证：方案论证： 1. 1.因势利导，教师介绍其他常见实例现象及控制主体。但因势利导，教师介绍其他常见实例现象及控制主体。但 不介绍详细的设计方法不介绍详细的设计方法（吊胃口）（吊胃口）。 2. 2.元旦晚会教室彩灯闪亮方式元旦晚会教室彩灯闪亮方式（图片、视频）（图片、视频）。 小组讨论，分析现象，确定原因。小组讨论，分析现象，确定原因。（小组不同，结果不一）（小组不同，结果不一） 根据小组确定的原因制定解决方法。根据小组确定
17、的原因制定解决方法。（老师没讲，只能自（老师没讲，只能自 己想办法）己想办法） 3. 3.方案修改方案修改 （老师只针对学生认定的原因而制定的方案而指导）（老师只针对学生认定的原因而制定的方案而指导）现场操作现场操作 1. 1.软件编程。软件编程。（学生依据自己的方案操作。）（学生依据自己的方案操作。） 2. 2.硬件电路的连接。硬件电路的连接。 3. 3.运行调试（运行调试（学生通过现象已能判断正误学生通过现象已能判断正误）。）。222022/6/6方法手段方法手段重点难点重点难点学情分析学情分析教材分析教材分析课程标准课程标准教学程序教学程序板书设计板书设计教学目标教学目标学生自评：学生自
18、评： 小组选派代表对自己小组的结果陈述小组选派代表对自己小组的结果陈述老师点评：老师点评： 对陈述的各个结果进行点评，指出优异以及尚需改进的部分对陈述的各个结果进行点评，指出优异以及尚需改进的部分分析完善：分析完善： 控制过程如何判断控制过程如何判断 如何确定合理的算法如何确定合理的算法 编制程序的注意事项编制程序的注意事项 控制过程的顺序合理性分析控制过程的顺序合理性分析布置任务：布置任务： 拓展任务拓展任务: :动态数字显示动态数字显示232022/6/6方法手段方法手段重点难点重点难点学情分析学情分析教材分析教材分析课程标准课程标准教学程序教学程序教学目标教学目标板书设计板书设计回顾区一、程序设计一、程序设计START:MOV P1,#00HSTART:MOV P1,#00H LCALL DELAY LCALL DELAY MOV P1,#0FFH MOV P1,#0FFH LCALL DELAY LCALL DELAY SJMP START SJMP START二、二、本课讨论本课讨论三、三、作业：作业： 分析程序的执行过程分析程序的执行过程习 题 练 习板书设计242022/6/6
