1、牧场之国牧场之国引入新课引入新课外出旅行是一件快乐的事情，不仅可以外出旅行是一件快乐的事情，不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。今天，我开阔眼界，更能换一种心情。今天，我们将跟随捷克著名作家卡雷尔们将跟随捷克著名作家卡雷尔恰佩克恰佩克一起走进优美恬静的异国乡村，去感受一起走进优美恬静的异国乡村，去感受真正的荷兰。真正的荷兰。卡雷尔卡雷尔恰佩克：恰佩克：捷克著名作家、剧捷克著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家，著有作家、新闻记者、童话寓言家，著有大量长短篇小说、剧本、游记等。代大量长短篇小说、剧本、游记等。代表作品有科幻小说表作品有科幻小说鲵鱼之乱鲵鱼之乱小小狗杰西卡狗杰西卡九个童话故事九个童话
2、故事等。等。引入新课引入新课荷兰：荷兰：由荷兰、阿鲁巴、库拉索和荷由荷兰、阿鲁巴、库拉索和荷属圣马丁四个构成国组成的君主立宪属圣马丁四个构成国组成的君主立宪制的复合国，是以荷兰本土为核心的制的复合国，是以荷兰本土为核心的主权国家。以海堤、风车、郁金香和主权国家。以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名。宽容的社会风气而闻名。引入新课引入新课字词识读字词识读吆吆yytiotiojnjnlioliochchminmindndnyoyo仪仪眺眺骏骏辽辽驰驰绵绵凳凳字词识读字词识读lnlndndnununtthuhushnshnchch铃铃铛铛罐罐踢踢恢恢牲牲畜畜字词识读字词识读近义词近义词阻挡一阻
3、挡一 无垠一无垠一 思考一思考一掩盖一掩盖一 悠然自得一悠然自得一 反义词反义词舒缓一舒缓一 微弱一微弱一 严肃一严肃一阻止阻止无边无边思索思索遮盖遮盖悠哉游哉悠哉游哉急促急促强烈强烈亲切亲切端庄：端庄：端正庄重端正庄重。远眺：远眺：向远处看。向远处看。遮掩：遮掩：掩饰；隐瞒。掩饰；隐瞒。仪态：仪态：是人的姿势是人的姿势, ,举止和动作，样子。举止和动作，样子。骏马：骏马：跑得快的马；好马。跑得快的马；好马。字词识读字词识读阻挡：阻挡：阻止；拦住。阻止；拦住。辽阔：辽阔：广阔；宽广广阔；宽广。赞许：赞许：认为好而加以称赞。认为好而加以称赞。吆喝：吆喝：大声喊叫，多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等。大
4、声喊叫，多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等。飞驰：飞驰：（车马）很快地跑。（车马）很快地跑。板凳：板凳：用木头做成的一种凳子，多为长条形。用木头做成的一种凳子，多为长条形。字词识读字词识读铃铛：铃铛：指晃荡而发声的铃。指晃荡而发声的铃。沉睡：沉睡：睡得很熟睡得很熟。牲畜：牲畜：家畜。家畜。恢复恢复：变成原来的样子。变成原来的样子。灯塔：灯塔：指引船舶航行的标志。指引船舶航行的标志。字词识读字词识读整体感知整体感知开门见山，开门见山，点明荷兰是点明荷兰是牧场之国。牧场之国。具体描述牧场之国的风姿。具体描述牧场之国的风姿。总结全文。总结全文。第一部分（第一部分（2 25 5）：）：第一部分（第一部分（1
5、 1）：）：第一部分（第一部分（6 6）：）：课文解读课文解读课文解读课文解读第一自然段的内容是什么？它在文中有何作用？第一自然段的内容是什么？它在文中有何作用？默读第默读第1 1自然段自然段举手回答。举手回答。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。写荷兰是水、花、和牧场的王国。写荷兰是水、花、和牧场的王国。作用是：总起全文、点明中心。作用是：总起全文、点明中心。课文解读课文解读 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。这就是真正的荷兰这就是真正的荷
6、兰奶牛的天堂奶牛的天堂牛牛 多多色彩色彩丰富丰富安闲吃草安闲吃草课文解读课文解读用了拟人的修辞手法，用了拟人的修辞手法，“牛群吃草时非常专注牛群吃草时非常专注”，其中，其中“专注专注”让人感受到牛无论吃草还是站立时，都像人在让人感受到牛无论吃草还是站立时，都像人在深沉含蓄、不时地琢磨问题，体会到整个低地是何等的深沉含蓄、不时地琢磨问题，体会到整个低地是何等的安静祥和。安静祥和。这句话是如何描写牛的？这句话是如何描写牛的？ 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。什么。课文解读课文解读 牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛牛犊的模样像贵
7、妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。好似牛群的家长，无比威严。牛犊牛犊 贵妇人贵妇人老牛老牛 家长家长端庄端庄威严威严充满情趣充满情趣拟人拟人课文解读课文解读用上拟人的修辞手法写一写奶牛吃草的样子。用上拟人的修辞手法写一写奶牛吃草的样子。这只白色的奶牛地正在低头慢慢吃草，只见它这只白色的奶牛地正在低头慢慢吃草，只见它神态安详，悠闲自在，偶尔用慈爱的地回望身神态安详，悠闲自在，偶尔用慈爱的地回望身后的小奶牛。后的小奶牛。仿写仿写课文解读课文解读 极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。白两色的花牛。色彩明丽色彩明丽 柔软厚实柔软厚实
8、黑白两色的花牛黑白两色的花牛草原草原比喻比喻课文解读课文解读这句话在文中这句话在文中出现了几次？找一找，体会这出现了几次？找一找，体会这句话反复出现句话反复出现的作用的作用。真情流露真情流露，表达出对荷兰牧场上安宁、美好、表达出对荷兰牧场上安宁、美好、和谐的生活的赞美，加深读者对荷兰牧场的印和谐的生活的赞美，加深读者对荷兰牧场的印象。象。贯串全文的情感线索贯串全文的情感线索；衔接上下文衔接上下文。 这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。四次。四次。课文解读课文解读这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰骏马的王国骏马的王国总起句，总起句，总领段落内容总领段落内容，引出要写的景，引出要写的景象，也是赞美之
9、情的延续。象，也是赞美之情的延续。这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。这句话在这句话在段段中的作用是什么？中的作用是什么？课文解读课文解读 碧绿色的低地碧绿色的低地镶嵌镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。膘肥体壮。“镶嵌镶嵌”一词形象生动地描绘了荷兰的低地和运河相互交错的一词形象生动地描绘了荷兰的低地和运河相互交错的美景，也说明了荷兰的运河之多、面积之广。美景，也说明了荷兰的运河之多、面积之广。“镶嵌镶嵌”一词有何表达效果？一词有何表达效果？课文解读课文解读 辽阔无垠的原野似乎归它们所辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和有，它们
10、是这个自由王国的主人和公爵。公爵。骏马骏马主人主人公爵公爵和谐之美和谐之美课文解读课文解读 在绿色的草原上，在绿色的草原上，白色白色的绵羊悠然自得。黑色的猪的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰家畜、家禽的乐园家畜、家禽的乐园课文解读课文解读第第5 5自然段中描写了荷兰牧场夜晚的哪些事自然段中描写了荷兰牧场夜晚的
11、哪些事物？突出了牧场夜晚怎样的特点？物？突出了牧场夜晚怎样的特点？这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰宁静的家园宁静的家园挤奶人挤奶人 牲畜牲畜车车船船晚霞晚霞灯塔灯塔 天地天地寂静寂静祥和祥和神秘神秘含蓄含蓄课文解读课文解读反衬荷兰牧场夜晚的寂静、祥和反衬荷兰牧场夜晚的寂静、祥和。品析重点语句品析重点语句 金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。着又是一片寂静。以声衬静以声衬静课文解读课文解读这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。总结全文，再次点题，直抒对总结全文，再次点题，直抒对牧场之国的赞美和热爱之情。牧场之国的赞美和热爱之情。课文解
12、读课文解读碧绿草原牛成群碧绿草原牛成群宁静宁静和谐和谐骏马飞驰任自由骏马飞驰任自由羊闲猪乐鸡悠然羊闲猪乐鸡悠然牲畜归圈夜寂静牲畜归圈夜寂静牧牧场场之之国国主题概括：主题概括：课文描绘了课文描绘了_，让我们，让我们感受到感受到_，体会到，体会到_的美好意境，表达了作的美好意境，表达了作者对荷兰者对荷兰_。课文解读课文解读荷兰独特的田园景色荷兰独特的田园景色荷兰牧场的宁静、祥和、勃勃生机荷兰牧场的宁静、祥和、勃勃生机人与动物、与环境和谐统一人与动物、与环境和谐统一由衷的赞美由衷的赞美：“牛群吃草时非常专注牛群吃草时非常专注”用了什用了什么修辞手法？么修辞手法？A.A.拟人拟人A.A.拟人拟人B.B.夸张夸张B.B.夸张夸张C.C.比喻比喻C.C.比喻比喻：第一自然段在文中有何作用？第一自然段在文中有何作用？B.B.总起全文总起全文B.B.总起全文总起全文A.A.承上启下承上启下A.A.承上启下承上启下C.C.总结全文总结全文C.C.总结全文总结全文：王老师有大海一样（：王老师有大海一样（ ）的胸怀。）的胸怀。C.C.广阔广阔C.C.广阔广阔A.A.辽阔辽阔A.A.辽阔辽阔B.B.宽阔宽阔B.B.宽阔宽阔
