1、第第1节节 长度、时间及其测量长度、时间及其测量学习目标学习目标n知道长度的单位及换算关系，会知道长度的单位及换算关系，会正确使用刻度尺测量长度。正确使用刻度尺测量长度。n知道时间的单位及其换算关系，知道时间的单位及其换算关系，会用适当的工具测量时间。会用适当的工具测量时间。n知道误差和错误的区别，知道多知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。次测量求平均值可以减小误差。我们的视觉总是可靠的吗？我们的视觉总是可靠的吗？我们的视觉总是可靠的吗？我们的视觉总是可靠的吗？哪一条线段长？哪一条线段长？我们的视觉总是可靠的吗？我们的视觉总是可靠的吗？正方形四条边是直的吗？正方形四条边是直
2、的吗？我们的感觉总是可靠的吗？我们的感觉总是可靠的吗？请你说出现在的室内气温是多少摄氏度？请你说出现在的室内气温是多少摄氏度？ 传说有一个胖子和一个瘦子各用自己传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？结果不同而互相争吵，这说明什么？测量需要有统一的标准。测量需要有统一的标准。 国际计量组织制定了一套国际统一的国际计量组织制定了一套国际统一的标准，这个统一的标准就叫国际单位制。标准，这个统一的标准就叫国际单位制。一一、长度的测量：、长度的测量：n长度测量是物理学中最基本的测量之一长度测量是物理学中最基
3、本的测量之一n在国际单位制中，长度的基本单位是在国际单位制中，长度的基本单位是米米，符号，符号是是m。n比米大的单位有千米比米大的单位有千米(km)，比米小的单位有分，比米小的单位有分米米(dm)、厘米、厘米(cm)、毫米、毫米(mm)、微米、微米(m)、纳米纳米(nm)。1km1m1dm1cm1mm1m1nm103101010103103n45mm=_mn1.8105nm=_cm=_mn5.910-5km=_dm=_mkmmdmcmmmmnm103101010103103学生常用的测量长度的工具是刻度尺刻度尺n一、刻度尺的使用方法1、使用前要注意观察： 零刻度、量程、分度值。2、使用过程中：
4、、使用过程中： 选对刻度尺选对刻度尺：根据不同的测量对象，选：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。择精度和量程都合适的测量工具。例如：测玻璃厚度我们选择分度值为例如：测玻璃厚度我们选择分度值为_的刻度尺的刻度尺我们测量运动员跳远成绩选分度值为我们测量运动员跳远成绩选分度值为_的刻度尺的刻度尺1mm1cmn 放对刻度尺 ：nA放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。nB紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。nC对齐：零刻度线与被测物体的一端对齐。n 看对：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视或俯视。n 读对：必须估读到分度值的下一位。n 记对：数字加单位。n 读对：必须估读到分度值的下一位
5、。n 记对：数字加单位。例例1：图中用刻度尺测物体的长度，那一个：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（正确？（ ） D没对齐没对齐没放平没放平没紧贴没紧贴正确正确n2、小明用刻度尺测物体的长度，如图、小明用刻度尺测物体的长度，如图1110所示，他所用的刻度尺的分度值是所示，他所用的刻度尺的分度值是 _，物体的长度是物体的长度是_.1mm3.50cmn用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。动手实验动手实验比较测量结果，对同一个测量值，其结比较测量结果，对同一个测量值，其结果相同吗？若不同，其原因是什么？果相同吗？若不同，其原因是什么？测量者不同、所选工具不同。测量者不同、所选工具不同。二、误
6、差：测量值与真实值之间的差异。二、误差：测量值与真实值之间的差异。（物体的真实长度叫真实值。）（物体的真实长度叫真实值。）n注意：误差和错误的区别：注意：误差和错误的区别：n误差不可避免，它是因为测量误差不可避免，它是因为测量工具本身工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素观因素和测量者主观因素引起的。引起的。n错误是可以避免的，它主要是由于错误是可以避免的，它主要是由于实验实验方法不正确、仪器使用不正确、读数不方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确正确等原因引起的。等原因引起的。 例例3：关于误差，以下说法：关于误差，以下说法错误错误
7、的是的是( )A 误差是测量值和真实值之间的差异。误差是测量值和真实值之间的差异。 B 无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。C 选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。D 误差是难免的，所以减少误差是不可能的。误差是难免的，所以减少误差是不可能的。 D请你填单位请你填单位n一支新铅笔的长是一支新铅笔的长是17.5_n一块钱硬币的直径是一块钱硬币的直径是23.0_n某同学的身高是某同学的身高是1.60_n中学生正常步行时两脚之间的距离大约是中学生正常步行时两脚之间的距离大约是50_n一层楼的高度接近于
8、一层楼的高度接近于3_cmmmmcmmn在国际单位制中，时间的基本单位是在国际单位制中，时间的基本单位是秒秒，符号，符号s。n其他单位还有其他单位还有小时（小时（h）、分（）、分（min）等等 换算关系：换算关系： 1h=60min 1min=60s三、时间的测量三、时间的测量停表三、时间的测量三、时间的测量石英钟n大表盘一周量度的时大表盘一周量度的时间是间是 ，分度值，分度值是是 ；n小表盘一周量度的时小表盘一周量度的时间是间是 ，分度值，分度值是是 ；n示数是示数是_停表60s0.2s60min1min10s课堂反馈n1、使用刻度尺测物体长度前，首先要观察刻、使用刻度尺测物体长度前，首先要
9、观察刻度尺的度尺的_ 、_ 、和、和_. 量程量程分度值分度值零刻度零刻度n2、给下列数据填上单位：、给下列数据填上单位：（1）某同学身高）某同学身高1.65_，（2）课桌的长度是）课桌的长度是60.0 _，（3）课本的长度是）课本的长度是255.0_;（4）地球的半径是）地球的半径是6.4103_.n3、一张写字台的高度大约是、一张写字台的高度大约是( )nA.78 cm B.1 mnC.120 cmD.0.12 mmcmmmkmA作业布置作业布置n高效课堂P22 当堂检测1、2、3、4、5、6、7、8n1.如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？n 将细铜丝在铅
10、笔上密绕将细铜丝在铅笔上密绕n圈圈(如如50)，用刻度，用刻度尺测出铅笔上铜丝排列的长度尺测出铅笔上铜丝排列的长度L，铜丝的直径，铜丝的直径为为L/50n 累积法累积法（以少代多）：把多个相同的微小量（以少代多）：把多个相同的微小量放在一起测量。如：测纸张的厚度；测邮票的放在一起测量。如：测纸张的厚度；测邮票的质量；硬币的厚度；头发的直径；细铜丝的直质量；硬币的厚度；头发的直径；细铜丝的直径等径等。间接测量与估测间接测量与估测一些特殊长度的测量方法一些特殊长度的测量方法n例例1：将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕：将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，圈，如图如图114所示，线圈长度是所示，线圈长
11、度是_，金属丝，金属丝直径是直径是_. 5.00cm1.67mmn2. 如何测圆锥体的高度、硬币直径？如何测圆锥体的高度、硬币直径？平移法平移法（以内变外）：当物体的长度不（以内变外）：当物体的长度不便直接测量时，想办法将它等值平移到便直接测量时，想办法将它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。如硬币物体的外部，再用刻度尺测量。如硬币的直径、球的直径等。的直径、球的直径等。例例2：如下图，能正确测量出硬币直径：如下图，能正确测量出硬币直径的是：的是： （ ）D例例3：测量小球的半径，下图哪个正确？：测量小球的半径，下图哪个正确？ （ ）Dn3 3. .如何测量地图上京广铁路线的长度？如何测量地
12、图上京广铁路线的长度？ 用一根弹性不大的柔软丝线与地图上的曲用一根弹性不大的柔软丝线与地图上的曲线重合，并在两端点做好记号，然后将细丝拉线重合，并在两端点做好记号，然后将细丝拉直用刻度尺测出两个记号间的距离。直用刻度尺测出两个记号间的距离。n替代法替代法（以曲变直）：测量某个与被测物体相（以曲变直）：测量某个与被测物体相等的物体量，用以代替对被测物体的直接测量。等的物体量，用以代替对被测物体的直接测量。如：地图上某条大河的长度，铁路的长度。海如：地图上某条大河的长度，铁路的长度。海岸线的长度等。岸线的长度等。n4 4、如何利用自行车测出从教学楼到饭堂、如何利用自行车测出从教学楼到饭堂的路程？的路程？n滚轮法：先测出某个轮子的周长，让此轮在被测曲线上滚动，记录滚动的圈数，然后用轮子周长乘以圈数可得曲线路径的长度。你学会了吗？！你学会了吗？！
