1、反比例函数的意义主题说明教学主题：人教版九年级数学第26章反比例函数的意义1 .主要内容：反比例函数作为一种重要的函数类型，无论是在考试中还是在生活中都会被普遍的接触。加强此部分内容的教学，不仅有助于学生对理论知识的掌握，更能在一定程度上服务于我们的实际生活，为生活提高便利。然而在教学中，不少同学对反比例函数的学习总是表现的束手无策，导致考试中拜拜丢失分数。基础知识的讲解是课堂中至关重要的一个环节，是实现高效课堂中不容忽视的核心因素。只有熟练的掌握基础知识，学生才有后续深入学习的基础。因此在讲解的过程中，教师要善于运用形象生动的语言，将复杂的数学知识形象化、具体化，进而降低学生理解的难度。由于
2、反比例函数是初中数学中的重点，教师应尽量把内容讲清楚、讲细致，避免遗漏某个细节。首先应该明确反比例函数的概念：一般地，形如y=kx（k为常数，k0）的函数是反比例函数；其中，x是自变量，y是因变量，k是比例系数。其次，教师要讲明反比例函数的相关性质，比如：反比例函数的图像是两条双曲线；当k0时，函数图像是位于第一象限和第三象限的两条双曲线，在同一象限内，y随x的增大而减小；当k小于。时而后，教师还应该强调注意事项,如：反比例函数自变量的取值范围是x0,在讨论图像的增减性时,不能一概而论，要分象限讨论。在讲解的过程中，可以适当与学生互动，以调动学生的学习积趣性。2 .面向对象：九年级的学生已经有
3、了较强的逻辑思维能力，学生们已经通过大量的实例学习了变量，变量之间的关系，以及一次函数与正比例函数,二次函数的基础上，本章研究反比例函数图像的性质和应用，以后还将进一步讨论在这个过程中逐步加深对函数数学模型的理解，学生的函数基础不好，加上这个知识内容灵活，综合性强，对思维能力要求比较高。这在一定程度上更加加剧了他们学习函数这一内容的困难。为了有效的突出重点，突破难点。在反比例函数概念的形成过程中，应充分利用已有的生活经验和知识背景，注意挖掘问题中的变量的相依关系以及变化规律，逐步加深理解。3 .教学环境：教师里面有一台联网电脑，可以通过网络访问具有丰富资源的共享学习空间；有一台交互式电子白板一体机，一台高清激光投影仪,能够使信息技术与教学有机结合。课堂上小组研讨，师生互动，及时反馈，班级气氛活跃，师生关系融洽，有一个良好的教学环境。
