1、我们身边的最美少年（第一课时）类别：小学班主任 编号： 活动目的：1、让学生懂得最美少年是什么样，知道最美少年其实就在我们身边。2、使学生学会如何去理解他人、尊敬他人、帮助他人，与他人和谐相处。3、激励学生拿出实际行动去努力学习，关心他人，争做最美少年。活动重点：能够在日常行为中做到最美少年的标准活动难点：认识到最美少年的重要性，每位同学争做最美少年活动形式：小品 、短剧 、朗诵活动准备： 1、 视频观看2、 小品排演 、朗诵3、收集有关最美少年资料 活动过程：一、视频观看，了解最美少年就在身边1、师：同学们，在我们班有这样的一个女孩，她热情阳光、聪明伶俐 。积极参加学校各项活动，力求做到最好
2、，并在我校担任大队委一职；在班级，她做好自己的本职工作，帮助需要帮助的同学，是名副其实的三好学生；学习上，她严格要求自己，努力学好每一门功课，学习成绩名列前茅；在家里，她乖巧懂事、勤快孝顺、坚强向上。经常照顾生病住院的爷爷奶奶，小小的肩膀承担起家庭的重担。有一次，她为了给生病住院的奶奶翻身，在自己没有办法达到时，她机智地用头将奶奶的身体顶过去。她懂事以来，默默地做着这一切。2、播放最美少年的视频3、鲜花与掌声不常有，但是成长的足迹是永恒的，她的成长似乎让我们看到了有一双隐形的翅膀，在帮助她不断地向上飞行。下面，我们来重温她成长的足迹，感受这双隐形翅膀的力量。2008至2014年期间她荣获11次
3、校内三好学生，2013荣获市“四好少年”、“建小之星”的称号，2009年荣获写字比赛一等奖，“放飞思想”的优胜奖，“学习标兵”的称号，并于前一段时间,以近乎满票荣获“新浦区十佳最美少年”。4、课件展示最美少年获得的荣誉（配有隐形翅膀的音乐）【说明】以介绍事迹导入，视频再现最美少年生活的点点滴滴，让学生了解最美少年在生活中的种种表现，让学生更深入地了解身边的这位最美少年。既有真实感，又包含了震撼。二、再现生活的点滴，学生对比发现师：有人说，母亲是一缕清风，温暖、轻柔；父亲是一座大山，巍峨，让人敬仰。父母之爱，深如大海。而这位最美少年，父母常年不在身边，十二年来她和爷爷奶奶相依为命。她如何在成长中
4、沐浴着爱的恩泽。下面，我们来听听她的感受。生：最美少年叙述生活中一段与爷爷奶奶相处的平常片段，介绍她成长的环境，说出她的感恩之心。师：她的成长感言，让我们懂得了爷爷奶奶的辛苦，也蕴涵着无穷的感恩力量，这力量化作了一句句嘘寒问暖，一次次的体贴。一个接受着爱却更愿意付出爱的女孩。【说明】让学生更细致地了解最美少年生活点滴，与自己的生活相比较。使得学生发现自己的生活是多么幸福。让学生懂得学习，懂得感恩，懂得回报。三、寻找最美少年，感情升华师：她就是我们身边的最美少年，是的，最美少年不仅美在心灵，美在坚强，美在勤奋，更美在阳光师：其实，在我们班还有其他很多像这个同学这样的最美少年，在你的心中，我们班的
5、最美少年是谁？生：我觉得我心目中的最美少年是,因为我的作业经常最后一个完成，但是她不管刮风下雨每次都等着我，帮我拿书包，经常耽误她回家做作业。（这是一个身体有残疾的同学的回答）师：你心目中的最美少年是一个坚持帮助别人的同学是吗？学生短剧出现以往的场景生：我觉得我心目中的最美少年是,因为有一次，我的自行车锁起来忘带钥匙了，他就让我的自行车前轮搭在他自行车的后轮上，我们走了回家，到家后，他的后车座都被压坏了。师：你心目中的最美少年是一个机智的同学是吗？生：我觉得我心目中的最美少年是,因为她是我们的图书管理员，她为了让班级的同学能够借到书，她从来没有课间时间，因为她的时间一直在整理书架，登记借书同学
6、的信息。每次下课我走到书架那里，心里都暖暖的。师：你心目中的最美少年是一个牺牲自己时间的同学是吗？学生表演小品，在雨中送伞。生：我觉得我心目中的最美少年是,这是我给她画的一幅画，因为有一次，我在下雨天看到她将自己的伞送给路边行乞的人，但是自己却淋湿了。师：你心目中的最美少年是一个心系别人的同学是吗？【说明】让学生夸夸自己的同学，在表扬同学时增进同学之间的友谊，更让学生了解其实我们身边有许多最美少年，而且我们每位同学都可以做最美少年。四、争当最美少年、班级变得更和谐师：非常感谢刚刚发言的同学，当然，我们的身边还有许多最美少年。真的，最美少年美在品质，美在孝心，美在机智，美在乐于奉献同学们，3月5
7、号是学雷锋日，在这特别的日子里，我们缅怀心中的英雄，聆听最美少年的事迹，感觉最美少年离我们很遥远，遥不可及，事实上，她离我们很近，近在咫尺。其实我们每一个人都是最美少年，下面一首小诗送给大家。朗诵：，（配有天空之城的音乐）和树儿一起长高，和希望一起长大，拥抱太阳，我们是朝霞。和鸟儿一起唱歌，和幻想一起玩耍，知道回报，我们是最美少年。和翅膀一起高飞，和爱心一起长大，向往太阳，我们是花朵。和宝石一样发光，和理想一起描画，懂得感恩，我们是最美少年。让学生回家写一篇学习最美少年的感受，与之前自己的行为相对比，想想自己以后要怎么做。【说明】让学生在朗诵中了解最美少年就在我们的身边，她和我们一样，一起长大。同样，我们也和最美少年一样，一样沐浴着阳光雨露，一样健康的成长，一样可以做最美少年。活动反思：此次班会学生收获了许多，大家通过这次班会深深懂得了自己以前从未思考过的问题，深深反思了以前自己在对待父母、老师、同学方面的错误，大家表示要以此次班会为起点，真正学会如何去争当最美少年。
