1、解开千千结一、游戏导入同学们，今天我们一起来上一节心理活动课解开千千结。（大屏幕出示课题）1、做游戏。请大家拿出课前准备好的绳子，下面老师带着大家做一个小游戏，像老师这样系三个结，一个、两个、三个，稍微勒紧一点。好！接下来请同桌交换绳子，咱们比赛解绳儿，看谁能在30秒内解开对方的绳结。准备！开始！10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，停！（组织教学）好！现在请大家把绳子收进桌斗里，快速坐好！2、老师请同学谈心情或感受。二、事例分析过渡：同学们，刚才这个小游戏，我们解开的是绳子上的结。其实，我们和别人相处，有时会产生一些小矛盾、小摩擦，使我们感觉像是心里有了结，不舒服、不愉快，甚至很无助。1
2、、师：下面请看一段小品，看看发生了什么事。（两位同学表演，一位同学旁白。）请同学说说发生了什么事。2、体会两位当事人的心情。3、想解决办法，续演小品。（表演结束后，师带头鼓掌，感谢两位同学。）4、小结：好，同学们，看到他们和好了，我们也为他们感到高兴。如果他们一开始就能这样理解对方，宽容一点，大度一些，这场不愉快就不会发生了。三、联系自己1、大屏幕出示中心问题：同学们，请你仔细想一想，自己在生活中，还有哪些没有解开的心结？不妨说出来，让大家帮帮你。2、小组交流。同学们，这样吧，我们先在小组里说一说，看组内同学能不能帮到你。（师巡视，找出典型事例。）3、个别汇报，全班交流。（讨论结束后组织教学）
3、好！停！（本环节至少要十五人说）4、小结：刚才同学们都敞开心扉，说出了自己的心里话，找到了很多解决问题的好方法。看来，理解、谦让、宽容、友善，不仅能有效地化解矛盾，而且能避免矛盾。四、学习古人师：在这方面，曾经有古人为我们做出过榜样。大屏幕出示将相和的图片。师：将相和这篇课文同学们都学过了，蔺相如顾全大局、宽容大度，不仅维护了国家的安定，也感动了廉颇，致使廉颇负荆请罪，知错就改。五、总结提升（轻音乐起）师：所以，老师请同学们记住，在你们的成长过程中，遇到矛盾、冲突，头脑一定要冷静，大事化小，小事化了，退一步海阔天空。法国大作家雨果曾经说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更
4、宽阔的是人的胸怀。”(大屏幕出示)提问语：1、好，现在老师来问一下，谁把三个结都解开了？（低声、慢速，有收的感觉，让学生把心静下来。）你什么心情？（两人说）2、谁解开了两个结？你什么感觉？（两人说）3、谁只解开了一个结？能说说你的心情吗？（两人说）4、谁一个结也没解开？来，说说你的心情，好吗？评价语：你手真巧。你真棒！你真能干！心情很爽。看得出你很开心 。这是你的真实感受。说得好！声音真洪亮！提问语：1、好，看了刚才的小品，谁来说说：发生了什么事？（指两三名同学说）谁再完整地说一遍？评价语：你说得很清楚。你说的很完整。表达能力真强。声音真美。声音再大点更好。提问语：2、下面请大家想一想：小品中
5、的两位同学分别是什么心情？评价语：你观察得很认真。你表达得很准确。你体会到了他的心情。你真理解他。你说的很好。老师看得出，你也替他难过。提问语：3、假如你是A或B,你会怎样做？（找十来位同学说。）最后问两位当事人：刚才听大家出了这么多好主意，你们知道怎么解决你们的矛盾了吗？那请你们续演一下，好吗？评价语：你真是个大度的孩子。你很会理解别人。你解决问题的能力真强！这个办法也不错。是个好孩子。你的想法很好。你这样做真棒！说出了你的心里话。你想得很周到。提问语：1、同学们讨论得很热烈，下面哪位同学愿意把你的心结说给大家听？你先来吧！（学生说的过程中，老师必须进入角色，和学生产生共鸣。摸摸头、拍拍肩，
6、评价语要到位。）评价语：老师看得出，你现在还难受。老师听了都难受。你说出了心里话。是吗？真可惜。老师很理解你。提问语：2、你们组的同学是怎么帮他的？有什么好主意?3、其他组的同学还有什么好办法吗?谁能帮帮他？评价语：你真是个大度的孩子。你很会理解别人。你很善解人意。你不斤斤计较。你解决问题的能力真强！这个办法也不错。是个好孩子。你的想法很好。你这样做真棒！哦，你是这样想的。说出了你的心里话。你想得很周到。（对于另类的想法）：噢!你是这样想的！（问其他同学）来，你说说这样做会怎么样？你是怎么想的?小品：铅笔盒被碰掉之后矛盾发生：C旁白：同学们刚上完体育课，陆陆续续地回到教室。A最先回来了，她摆好
7、下节课要用的书和铅笔盒，静静地等待上课。这时，突然，B风风火火地冲进教室。B：（经过A的课桌旁，把铅笔盒碰掉在地上，还不小心把铅笔盒踢远了。） “对不起！”（说完就跑开了。）A：你没长眼哪！给我回来，把东西给我捡起来！（凶）B：你那么凶干嘛？我又不是故意的，都跟你说对不起了，还不行啊？A：你以为说句对不起就行了啊？那可是我新买的铅笔盒！B：新买的就新买的呗！有什么大不了的，还没完没了了！A：（指着B）你你（埋头哭起来）矛盾化解：B：（不好意思地独白）看我，把人家惹哭了。她哭得那么伤心，我还是劝劝她吧！（从地上捡起铅笔盒，擦了擦，走到A跟前。）对不起，你别哭了，刚才是我不好。我把你的铅笔盒碰掉了，应该给你捡起来才对！A：没关系吧，我刚才太急了，你又不是故意的，我不该冲你发那么大火。
