1、 会打求助电话教学设计 一、备课1、教学内容的设定：辽海版学校公共卫生教育二年级下册第八 课会打求助电话2、教学理论的运用：小学公共卫生教育以学习健康知识，促进学生健康成长，养成有益于身心健康发展的好习惯为核心内容的教育。本课教学立足于提高学生自我保护意识，增强安全意识，从而达到保护自己的目的。教学目标（1）知识与技能:引导学生认识及时拨打求助电话的重要性,了解掌握在紧急情况下如何拨打120、119、110、122求助电话,。（2）过程与方法:通过听、看、学、模拟表演、课堂评测等学法，分组讨论以优带全，互动教学， 提高学生处理突发事故的能力。（3）情感、态度与价值观:在快乐学演中体验和感受拨打
2、求助电话的重要。 培养遇事不慌乱，沉着处理突发事故的能力和社会责任感。 重点、难点 教学重点：知道常用的求助电话有哪些。会正确拨打求助电话。 教学难点:知道拨打求助电话要注意什么。3、 学情分析：二年级的学生对生活中的一些不安全因素或危险的存在已经有了一定的认识，但处理紧急情况和突发事故的能力有限，本节课教学立足于关注学生的现实生活，学会拨打求助电话，培养遇事不慌乱，沉着处理突发事故的能力和社会责任感。 4、学习方法的指导:采用情景教学法，利用短视频使学生迅速融入本节教学内容。采用分组学习法及分组讨论法以优带全，互动教学和记忆学习融合渗入。并插入学生的课堂表演展示来突破教学重难点。 二、设计中
3、的亮点 亮点一：上课第一环节，让学生闭目听，汇报听到了什么？（播放短视频：110、119、120事故报警现场各种声音，改变过去让学生以看为主的模式，能使学生迅速调动感官，融入本节课教学。） 亮点二；为检验本节课两个教学重点的完成情况，在教学中穿插两次随堂评测，当堂总结，让学生检查自己的学习效果。 亮点三：拓展了sos救助信号知识。 三、教学设计具体思路（一）听听看看，说一说。（了解求助电话） 1、仔细听（教师播放视频：紧急求助电话场景小视频） 2、说说你听到了什么？ 3、师介绍讲解110 119 120 4、了解救助车5、 你还知道哪些求助电话？6、 拓展知识：（s.o.s）7、课堂评测1 （
4、二）学学练练，演一演。（学打求助电话）1、你会正确拨打这些求助电话吗？ （板书：会打） 2、听一段报警电话（小视频120报警，没说清具体位置）你觉得急救车能找到晕倒的老奶奶吗？3、在拨打120的时候，要有哪些注意事项呢？4、同学们同桌两个模拟练习打电话。5、上台展示演一演。6、举一反三：拨打122 110和119时应该注意些什么？7、场景转换演一演，牢记自己家住址。（三）严守法纪，记心间 。没有遇到紧急情况，是不能随便乱打的，随意拨打是要负法律责任的（四）课堂评测2（五）回顾总结、畅谈收获。这一节课你有什么收获吗？（六）课外作业回到家把今天学到的有关求助电话的知识，提醒告诉周围的人。板书设计：
5、 8、 会打求助电话110 巡警 120 急救 详细地址 说清情况119 火警 冷静沉着 联系通畅122 交通现代信息技术资源：必须明确(输入使用的课件、视频、幻灯片、一体机、无线wifi、移动终端等)教学环节教师活动学生活动教学媒体（资源）设计意图（一）听听看看，说一说。（了解求助电话）（二）学学练练，演一演。（学打求助电话）（3） 严守法纪，记心间 。（四）评测检验，练一练。（5） 回顾总结、畅谈收获。（六）课外作业1、同学们坐得真棒！请随着老师口令一起做个小互动好不好？闭上眼睛，深呼吸仔细听2、 同学们听得真认真，谁来说说你听到了什么？ 师适时板书110 119 120 3、 同学们听得
6、真仔细，110 119 120这几个电话是最常用的求助电话（板书：求助电话 ，并讲解：110-巡警电话，119-火警电话，120-急救电话。）4、谁能把这3个求助电话和3个事故连起来？（课件出示）5、 刚才有同学还听到了救护车声、警车声、消防车声音，老师把它们带来了，（课件出示）它们都是谁呢？谁能写出它们代表的求助电话？6、除了110.119.120，你还知道哪些求助电话呢？（师板书：122-交通）你们懂得知识可真多！看屏幕，这就是我们常用的求助电话。（课件展示）利用白板聚光灯帮助学生记忆。7、 拓展知识：其实在生活中还有一种救助方式，老师要告诉你们。（课件出示s.o.s并简单介绍）8、 11
7、0、119、120、122都是我们生活中常用的求助电话，大家可要牢记在心。接下来老师要来检测一下你们记牢了没有。（课件出示随堂测试，每组一份）1、现在大家都知道了，在什么情况下应拨打什么电话进行求助。那么你会正确拨打这些求助电话吗？ （板书：会打）2、我们先来听一段报警电话你觉得急救车能找到晕倒的老奶奶吗？3、在拨打120的时候，要有哪些注意事项呢？请同学们在组内交流。学生汇报时适时板书：详细地址、 说清情况、冷静沉着 、 联系通畅。4、（师课件出示老奶奶晕倒的图片）现在老师给出超市的具体位置，同学们同桌两个模拟练习打电话。5、上台展示演一演。6、举一反三：大家学会了如何拨打120电话，那么拨
8、打122 110和119时应该注意些什么？根据学生汇报，师课件展示，适当引导重点词。7、快来看，家里发生什么情况了？ 同学们学得真好，老师还要给你们一点小提示：求助电话可以用任何电话免费拨打。老师看到有的同学眼睛突然一亮，你在想什么？求助电话是为应对突发事件而设立的，所以没有遇到紧急情况，是不能随便乱打的，随意拨打是要负法律责任的（课件出示）。拨打求助电话的知识你们学会了吗？（发随堂测试卷每人一份） 交流答案，自批自改。这一节课你有什么收获吗？回到家把今天学到的有关求助电话的知识，提醒告诉周围的人。 闭目听音汇报听到声音：110.119.120.晕倒.哭声.走丢.着火.消防车声.救护车声.警车
9、声。 接受新知生到台前利用白板笔连一连。生白板书写答案 生自由答并熟记学生小组讨论填写后派代表上台填写求助电话看视频、思考、汇报交流：找不到，因为没说清超市具体位置。小组讨论，派代表汇报，互相补充。同桌练习模拟打电话上台展示学生汇报场景转换演一演完成课堂测试交流交流自己学到了什么课堂教学1-3分钟时播放紧急求助电话场景短视频：110、119、120事故报警现场各种声音。课堂教学6-7分钟时幻灯出示：110 晕 倒119 丢孩子120 火 灾生到台前利用白板笔连一连。课堂教学7-9分钟时幻灯出示3种救助车图片，生白板笔书写答案课堂教学12-14分钟时师出示课件4个求助电话并利用白板聚光灯帮助学生
10、记忆。课堂教学14-15分钟时课件出示s.o.s课堂教学16-20分钟时课堂评测1： 家里小偷盗窃 （ ） 路上有人抢劫 （ ） 森林发生火灾 （ ） 交通事故伤人 （ ） 奶奶突然发病 （ ） 有人持刀斗殴 （ ） 池塘有人落水 （ ） 超市有人晕倒 （ ） 邻居家浓烟滚滚（ ） 路上堵车严重 （ ）课堂教学21-22分钟时播放视频120报警，没说清具体位置课堂教学24-26分钟时师课件出示拨打120的正确方法，找出重点词课堂教学30-32分钟时师课件出示拨打110.119的正确方法，找出重点词课堂教学33-35分钟时课件：独自在家，听到有人在撬门。课堂教学36-37分钟时师课件出示拨打求助
11、电话的严肃性课堂教学37-39分钟时课堂评测2：火眼金睛：对的画“”错的画“”（1）拨打求救电话时要说清楚情况和地点。（ ）（2）因为害怕、着急，求助时不停地哭。 （ ）（3）随意拨打求救电话是违法行为。 （ ）（4）遇到坏人，无法立即报警，可以先记住坏人的体貌特征，脱身后在报警。 （ ）（5）旅游时和爸爸妈妈走散了，要拨打122电话。（ ）改变过去让学生以看为主的模式，能使学生迅速调动感官，融入本节课教学。学习3个求助电话了解求助电话与对应救助车辆帮助学生了解记忆拓展接受知识课堂评测，突出重点会正确拨打求助电话。知道拨打求助电话要注意什么。举一反三场景转换演一演，牢记自己家住址。检验教学效果再次突出重点学以致用
