教学设计1、配戴眼镜有学问学习目标：1、让学生了解怎样及早发现视力异常。2、让学生知道配戴眼镜要注意的问题。重难点：配戴眼镜的注意事项教学过程：一、热身准备 激趣导入看大屏幕图片：明明怎么了？课前小调查：班级有多少近视的同学？有多少戴眼镜的同学？在哪配戴的眼镜？出示课题：配戴眼镜有学问。二、活动体验 心灵感知学生自学课文，思考问题：1、怎样发现自己近视了？2、视力下降怎样检查？3、配戴眼镜要注意什么？三、自主交流 明理辨析1、什么情况应该配戴眼镜？2、是不是所有检查出近视的同学都要配戴眼镜？3、讨论后汇报。四、评价引导 感悟升华1、学生说一说配戴眼镜要注意什么？2、读链接岛：了解眼镜的取戴方法和清洁与保养方法。五、迁移应用 强化自助看大屏幕，做践行园。六、课后作业自制一份爱眼手抄报。
