1、第三章 图形构成要素教学目标教学重点 1、了解图形的两大构成要素，为对图形的全面把握和设计打下基础； 2、掌握图形形式要素点、线、面的各主要知识点。图形的形式要素点、线、面。教学难点点、线、面的思维拓展能力的提高 。 案例分析第三章 图形构成要素第三章 图形构成要素案例分析 虽然图形也常常表现出属性的单一性，以纯粹的轮廓形式出现或仅仅是一块色彩、一类肌理。但是，只有图与形的完美结合，方能形成完整的常规图形。 第三章 图形构成要素案例分析第三章 图形构成要素什么是图形的构成要素？什么是图形的构成要素？ 图形构成要素是指决定一个视觉符号是图形而非其他视觉符号的最重要的因素。图形构成要素是指决定一个
2、视觉符号是图形而非其他视觉符号的最重要的因素。无论是元素单一的独立图形还是丰富的场景、画面，图形的构成要素均可分为两大类。无论是元素单一的独立图形还是丰富的场景、画面，图形的构成要素均可分为两大类。 第三章 图形构成要素图图形形色彩色彩肌理肌理虚实虚实点点线线面面形式要素形式要素属性要素属性要素图形图形 属性要素 本章主要内容 形式要素第三章 图形构成要素一 图形的属性要素第三章 图形构成要素（一）色彩第三章 图形构成要素 色彩是所有视觉语言中感知度最强也是最为抽象的，红色的刺激与大方、橙色的温暖与热色彩是所有视觉语言中感知度最强也是最为抽象的，红色的刺激与大方、橙色的温暖与热情、黄色的华丽与
3、灵动、绿色的健康与舒适、蓝色的冷静与朴素、紫色的高贵与神秘、黑色的情、黄色的华丽与灵动、绿色的健康与舒适、蓝色的冷静与朴素、紫色的高贵与神秘、黑色的稳重与压抑以及白色的纯净与空虚，都可以塑造图形强烈的视觉冲击和千变万化的视觉感受。稳重与压抑以及白色的纯净与空虚，都可以塑造图形强烈的视觉冲击和千变万化的视觉感受。 （二）肌理第三章 图形构成要素 肌理则具备最快速且最准确地传递本质属性的功能，任何对象都有与其准确对应的肌理特肌理则具备最快速且最准确地传递本质属性的功能，任何对象都有与其准确对应的肌理特征。不同的肌理，将有效塑造图形不同的质感、量感、性质等视觉和心理特征。征。不同的肌理，将有效塑造图
4、形不同的质感、量感、性质等视觉和心理特征。（三）虚实第三章 图形构成要素 虚实相生地塑造形象在包括绘画在内的视觉艺术中有大量应用，可以产生或厚重或轻盈、虚实相生地塑造形象在包括绘画在内的视觉艺术中有大量应用，可以产生或厚重或轻盈、或真实或虚幻、有主有次的视觉与心理感受。虚实的应用有效丰富了图形的表现形式，在现代或真实或虚幻、有主有次的视觉与心理感受。虚实的应用有效丰富了图形的表现形式，在现代图形设计中越来越受到重视。图形设计中越来越受到重视。 二 图形的形式要素第三章 图形构成要素第三章 图形构成要素（一）点1 1、点的概念、点的概念 在视觉艺术领域，我们可以这样定义：点是一种有形的、具有丰富
5、属性的最小视觉单位，在视觉艺术领域，我们可以这样定义：点是一种有形的、具有丰富属性的最小视觉单位，是一切形态的基础。是一切形态的基础。 第三章 图形构成要素2 2、点的性质、点的性质 在视觉艺术中，点不仅具有丰在视觉艺术中，点不仅具有丰富的形态属性，可以以圆形、方形富的形态属性，可以以圆形、方形等几何形态呈现出多样性，甚至，等几何形态呈现出多样性，甚至，当外部条件发生变化时，任意形态当外部条件发生变化时，任意形态的不规则形都可以视为点形。而且的不规则形都可以视为点形。而且点还具有大小、色彩、肌理、虚实点还具有大小、色彩、肌理、虚实、位置等属性变化，不同形态、色、位置等属性变化，不同形态、色彩、
6、虚实的点带给受众视觉和心理彩、虚实的点带给受众视觉和心理上的感受是不同的。上的感受是不同的。 第三章 图形构成要素（1 1）相对性）相对性 当一头大象出现在我们面前时，人类在大象看来可能就是一个当一头大象出现在我们面前时，人类在大象看来可能就是一个“小不点小不点”，但是，当大象，但是，当大象不断地远离我们时，在人的视觉中，大象又会幻化为小小的点形；万吨的巨轮在茫茫大海中，不断地远离我们时，在人的视觉中，大象又会幻化为小小的点形；万吨的巨轮在茫茫大海中，也便犹如一颗水滴；星球无疑是巨大的，但是在无限的宇宙空间中，它们也只是繁星点点。也便犹如一颗水滴；星球无疑是巨大的，但是在无限的宇宙空间中，它们
7、也只是繁星点点。 第三章 图形构成要素（2 2）凝聚性）凝聚性 当大面积空白中当大面积空白中出现了一点时，这一出现了一点时，这一点会马上凝聚视觉，点会马上凝聚视觉，占据空间，形成明确占据空间，形成明确的视觉张力。的视觉张力。 第三章 图形构成要素（3 3）静止性）静止性 传统认知中一般认为传统认知中一般认为点是静止的，没有方向性点是静止的，没有方向性。的确，与线相比，点显。的确，与线相比，点显得稳定、安静、停滞。但得稳定、安静、停滞。但是，有一些特殊的点形是是，有一些特殊的点形是有明确的方向性和运动感有明确的方向性和运动感的，容易形成力的运动，的，容易形成力的运动，应用时需要注意。应用时需要注
8、意。第三章 图形构成要素3 3、点的错视、点的错视 由于视觉器官的功能局限，导致了在视觉艺术中经常会出现错视情况。有时我们设计好的作由于视觉器官的功能局限，导致了在视觉艺术中经常会出现错视情况。有时我们设计好的作品会出现与设计构思不同的状态，甚至还会出现较大的差异，很大一部分原因就是错视。掌握基品会出现与设计构思不同的状态，甚至还会出现较大的差异，很大一部分原因就是错视。掌握基本元素的错视规律，将有利于我们在创作过程中实现有效控制，以更好地避免由错视带来的设计本元素的错视规律，将有利于我们在创作过程中实现有效控制，以更好地避免由错视带来的设计问题或运用错视生成特殊的视觉效果。问题或运用错视生成
9、特殊的视觉效果。 第三章 图形构成要素 点的错视是指受色彩、明度、环境条件等因素变化的影响，点会出现远近、大小以及虚实等视点的错视是指受色彩、明度、环境条件等因素变化的影响，点会出现远近、大小以及虚实等视觉上的误判现象。觉上的误判现象。 （1 1）明度上：同大的黑点收缩显得小，白点扩张显得大；）明度上：同大的黑点收缩显得小，白点扩张显得大；（2 2）色彩上：暖色点在视网膜的内侧成像，表现出膨胀、积极、前进的视觉效果，冷色点则相反）色彩上：暖色点在视网膜的内侧成像，表现出膨胀、积极、前进的视觉效果，冷色点则相反； 第三章 图形构成要素（3 3）环境及对比上：）环境及对比上： 同大的点，被更大点包
10、围时较被更同大的点，被更大点包围时较被更小点包围时显得小；小点包围时显得小； 同大的点，靠近夹角时比远离同大的点，靠近夹角时比远离夹角时显得大；夹角时显得大；第三章 图形构成要素被边线紧框的点较远离边线时显得大；被边线紧框的点较远离边线时显得大； 不同大小、虚实的点同时布局，可以形不同大小、虚实的点同时布局，可以形成超出二维状态的虚幻的三维空间感受。成超出二维状态的虚幻的三维空间感受。 第三章 图形构成要素（二）线1 1、线的概念、线的概念 线是点移动的轨迹，是面的边缘和交线是点移动的轨迹，是面的边缘和交界，具有位置、形态、长度和体积等性质界，具有位置、形态、长度和体积等性质。线的特征取决于点
11、的属性和运动方式，。线的特征取决于点的属性和运动方式，大的点运动时留下粗线条，虚的点运动后大的点运动时留下粗线条，虚的点运动后留下的就是虚线；当点沿着直线运动时就留下的就是虚线；当点沿着直线运动时就形成直线，沿曲线做不规则运动时，就生形成直线，沿曲线做不规则运动时，就生成了自由曲线。成了自由曲线。 第三章 图形构成要素2 2、线的形态及性格特征、线的形态及性格特征 线是重要的造型语言，不同形态的线给人不同的视觉感受，作用于受众的心理会产生丰富的线是重要的造型语言，不同形态的线给人不同的视觉感受，作用于受众的心理会产生丰富的联想和情感，进而可以赋予线条以不同的性格特征。联想和情感，进而可以赋予线
12、条以不同的性格特征。 第三章 图形构成要素（1 1）直线）直线 直线变化不多，是男性性格的生动体现，可以塑造简洁、干练、朴实的视觉和心理感受。直线变化不多，是男性性格的生动体现，可以塑造简洁、干练、朴实的视觉和心理感受。 第三章 图形构成要素水平线：一条长长的水平直线呈现于视域内，可以让受众联想到舒缓的地平线、辽阔的大草原、平静水平线：一条长长的水平直线呈现于视域内，可以让受众联想到舒缓的地平线、辽阔的大草原、平静的海面等稳定、宁静的对象，进而可以赋予水平直线以平稳、安定、宁静、舒展的性格特征；的海面等稳定、宁静的对象，进而可以赋予水平直线以平稳、安定、宁静、舒展的性格特征；垂直线：垂直线可以
13、对应挺拔的树木、巍峨的山峰、高耸入云的摩天大楼等形象，给人挺拔、崇高和垂直线：垂直线可以对应挺拔的树木、巍峨的山峰、高耸入云的摩天大楼等形象，给人挺拔、崇高和压抑的心理感受，因而具备严肃、庄重、上升、高尚等性格特征；压抑的心理感受，因而具备严肃、庄重、上升、高尚等性格特征；斜斜 线：斜线几乎是所有线型中运动感最强的，让人轻易地联想到疾驰而过、高速运动的物体，是速线：斜线几乎是所有线型中运动感最强的，让人轻易地联想到疾驰而过、高速运动的物体，是速度线的典型代表，斜线冲刺、飞跃、前进、富有动感；度线的典型代表，斜线冲刺、飞跃、前进、富有动感；粗直线：在线型中最有表现力，可以强化重点进而形成视觉中心
14、，具有钝重、粗壮、坚硬、笨拙等特粗直线：在线型中最有表现力，可以强化重点进而形成视觉中心，具有钝重、粗壮、坚硬、笨拙等特征；征；细直线：细直线犹如紧绷的琴弦和发丝，又像锋利的刀锋，秀气、敏锐、脆弱、神经质；细直线：细直线犹如紧绷的琴弦和发丝，又像锋利的刀锋，秀气、敏锐、脆弱、神经质；锯状线：对视觉的刺激性较强，具有危险、焦虑、醒目、不安定的视觉和心理感受；锯状线：对视觉的刺激性较强，具有危险、焦虑、醒目、不安定的视觉和心理感受；无机线：无机线是指由绘制工具生成的规范线条，相对于手绘的有机线，它具备鲜明的冷淡、坚强、无机线：无机线是指由绘制工具生成的规范线条，相对于手绘的有机线，它具备鲜明的冷淡
15、、坚强、精密、机械化等性格特征。精密、机械化等性格特征。 第三章 图形构成要素（2 2）曲线）曲线 相对于直线，曲线更富有变化性，可引导视觉不断流动，形式感上具有圆润、柔美、富有弹性等鲜相对于直线，曲线更富有变化性，可引导视觉不断流动，形式感上具有圆润、柔美、富有弹性等鲜明的女性化特征。明的女性化特征。 第三章 图形构成要素几何曲线：几何曲线： 即具有几何秩序的曲线形式，主即具有几何秩序的曲线形式，主要包括要包括C C型、型、S S型、型、O O型、抛物线型和螺型、抛物线型和螺旋线型等。几何曲线介于直线和自由旋线型等。几何曲线介于直线和自由曲线之间，既有直线的有序性又有曲曲线之间，既有直线的有
16、序性又有曲线的变化性，集中表现出柔和、优雅线的变化性，集中表现出柔和、优雅、女性化的性格特征；、女性化的性格特征；自由曲线：自由曲线： 最富有曲线的特征，其美感集中最富有曲线的特征，其美感集中表现为：无拘无束、自然的延展性、表现为：无拘无束、自然的延展性、既有个性又变化无穷。既有个性又变化无穷。 第三章 图形构成要素3 3、线的错视、线的错视（1 1）同长直线两端加入角度和方向）同长直线两端加入角度和方向不同的斜线后，显得不等长；不同的斜线后，显得不等长；（2 2）同长两条直线，受其两端线）同长两条直线，受其两端线段长短不同的影响而显得不等长；段长短不同的影响而显得不等长；第三章 图形构成要素
17、（3 3）同长两条直线，垂线较被分割成）同长两条直线，垂线较被分割成两段的水平线显得长；两段的水平线显得长；（4 4）一条斜线被两条平行线断开后，产生）一条斜线被两条平行线断开后，产生不在一线的错觉；不在一线的错觉；第三章 图形构成要素（5 5）两条平行直线，受周围斜线角度和疏密变化的）两条平行直线，受周围斜线角度和疏密变化的影响，会产生曲化效果；影响，会产生曲化效果；（6 6）正方形周围加入曲线因素后，直线）正方形周围加入曲线因素后，直线边会发生曲化效果。边会发生曲化效果。 第三章 图形构成要素（三）面（三）面 面是线移动的轨迹，直线沿着水平方向移动就形成了矩形的面，沿着斜线运动就形成了菱形
18、面是线移动的轨迹，直线沿着水平方向移动就形成了矩形的面，沿着斜线运动就形成了菱形或平行四边形，以一点为中心做旋转运动就形成了圆形或平行四边形，以一点为中心做旋转运动就形成了圆形同时，面亦是线的围合，具有长、宽同时，面亦是线的围合，具有长、宽两度空间，也称作形。两度空间，也称作形。 1 1、面的概念、面的概念第三章 图形构成要素2 2、种类及特征、种类及特征 相对于点和线这两种基础形式相对于点和线这两种基础形式语言，面无疑具有更强的视觉分量语言，面无疑具有更强的视觉分量感和感召力。由于任何形态都可以感和感召力。由于任何形态都可以在二维平面内进行表现，所以面可在二维平面内进行表现，所以面可以以任意
19、形态呈现。以以任意形态呈现。 第三章 图形构成要素（1 1）直线形）直线形 指外部轮廓由直线构成的面，因而具有直线的心理特征，呈现安定的秩序，简练、稳定、机指外部轮廓由直线构成的面，因而具有直线的心理特征，呈现安定的秩序，简练、稳定、机械、坚固、男性化，传递理性、正直、科学、冷漠、坚强、疏远的情感倾向；械、坚固、男性化，传递理性、正直、科学、冷漠、坚强、疏远的情感倾向； 第三章 图形构成要素（2 2）几何曲线形）几何曲线形 由封闭的几何曲线形成的面形，既具有直线形的简练有序，又较直线形柔软、优雅和流畅；由封闭的几何曲线形成的面形，既具有直线形的简练有序，又较直线形柔软、优雅和流畅； 第三章 图
20、形构成要素（3 3）自由曲线形）自由曲线形 指不具有任何几何秩序的曲线形。此类形态自由、灵动，最能体现作者的个性，引起受众的兴指不具有任何几何秩序的曲线形。此类形态自由、灵动，最能体现作者的个性，引起受众的兴趣。是女性特性的典型代表，具有柔和、优雅、亲切、温暖的人情味。同时，亦易形成混乱、无序趣。是女性特性的典型代表，具有柔和、优雅、亲切、温暖的人情味。同时，亦易形成混乱、无序的视觉效果，运用时需要小心处理；的视觉效果，运用时需要小心处理； 第三章 图形构成要素（4 4）偶然形）偶然形 在我们的设计活动中，经常会在不经意中产生一些造型优美、形式独特的形态，这些偶然产生在我们的设计活动中，经常会
21、在不经意中产生一些造型优美、形式独特的形态，这些偶然产生的形，具有朴素、自然的美感。但是，偶然形一般都需要再次进行针对性的加工或调整，方能满足的形，具有朴素、自然的美感。但是，偶然形一般都需要再次进行针对性的加工或调整，方能满足实际应用。实际应用。 第三章 图形构成要素3 3、面的错视、面的错视（1 1）同大的形，受环境因素大小不同的）同大的形，受环境因素大小不同的影响，出现小与大的倾向判断；影响，出现小与大的倾向判断；（2 2）同大的形，上下并置时，）同大的形，上下并置时，上面的感觉大；上面的感觉大；第三章 图形构成要素（3 3）等距的垂直线与水平线组成等面积的方形，前者显得高，后者显得宽；
22、若以长方条形分割，）等距的垂直线与水平线组成等面积的方形，前者显得高，后者显得宽；若以长方条形分割，则呈现相反的视觉效果。则呈现相反的视觉效果。 如果说图形是艺术表现的语言，基础要素便是词汇。对于图形构成要素的掌握，可以为如果说图形是艺术表现的语言，基础要素便是词汇。对于图形构成要素的掌握，可以为对图形的进一步学习和展开创作打下坚实的基础。对图形的进一步学习和展开创作打下坚实的基础。 本章的实训模块重点训练学生对形式语言点、线、面的理解和思维拓展能力，同时，适本章的实训模块重点训练学生对形式语言点、线、面的理解和思维拓展能力，同时，适当添加对属性要素在实际应用中的指导，促使其综合表现能力的形成
23、。当添加对属性要素在实际应用中的指导，促使其综合表现能力的形成。 实训模块实训模块 第三章 图形构成要素课题一：点的发散再造训练课题一：点的发散再造训练 （如图例）（如图例） 1 1、眼睛的进化；、眼睛的进化；2 2、黑洞的精彩世界；、黑洞的精彩世界；3 3、寻找撬动地球的支点；、寻找撬动地球的支点；4 4、月球表面的斑点是这样形成的；、月球表面的斑点是这样形成的；5 5、米奇黑鼻头的功能扩张；、米奇黑鼻头的功能扩张；6 6、耳机插孔的设计；、耳机插孔的设计；7 7、苹果上孔洞的幻想。、苹果上孔洞的幻想。 第三章 图形构成要素课题二：线的手绘表现能力拓展训练课题二：线的手绘表现能力拓展训练 （
24、如图例）（如图例） 1 1、记录浓烟的消散过程；、记录浓烟的消散过程； 2 2、墨水在清水中的运动变化写生；、墨水在清水中的运动变化写生； 3 3、溪流与浪花写生训练。、溪流与浪花写生训练。 第三章 图形构成要素课题三：课题三：“图图”与与“形形”的对话的对话 （如图例）（如图例） 图与形是一个范畴的两个方面，在图形图与形是一个范畴的两个方面，在图形艺术中，它们既彼此独立又紧密相关。常规艺术中，它们既彼此独立又紧密相关。常规状态下，西瓜以圆形对应深绿色的底纹和墨状态下，西瓜以圆形对应深绿色的底纹和墨绿色的波浪条纹；老虎对应的则是黄色底纹绿色的波浪条纹；老虎对应的则是黄色底纹与褐色条纹的皮毛肌理与褐色条纹的皮毛肌理当我们挣脱生活当我们挣脱生活经验和惯性思维的束缚，将图与形进行灵活经验和惯性思维的束缚，将图与形进行灵活巧妙的搭配与重新组合，就可以塑造千变万巧妙的搭配与重新组合，就可以塑造千变万化的视觉和心理特效。化的视觉和心理特效。 第三章 图形构成要素
