1、 2001年版英语课程标准（实验稿）涵盖了小学初中和高中三个阶段的内容。 2003年版普通高中英语课程标准（实验）取代2001年实验稿中的高中部分。 2011年版义务教育英语课程标准包括小学和初中阶段的内容，取代2001年实验稿小学和初中部分，成为义务教育阶段执行的正式国家课程文件。 英语课程对国家发展的价值英语课程对国家发展的价值1.1.作为一个和平发展的大国，中国承担着重要的作为一个和平发展的大国，中国承担着重要的历史使命和国际责任与义务。历史使命和国际责任与义务。2.2.英语成为国际交往和科技、文化交流的重要工英语成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。具。3.3.学习和使用英语对吸取人
2、类文明成果、借鉴外学习和使用英语对吸取人类文明成果、借鉴外国先进科学技术、增进中国和世界的相互理解具国先进科学技术、增进中国和世界的相互理解具有重要的作用。有重要的作用。4.4.为提高我国整体国民素养，培养具有创新能力为提高我国整体国民素养，培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才，提高国家的国际竞争和跨文化交际能力的人才，提高国家的国际竞争力和国民的国际交流能力奠定基础。力和国民的国际交流能力奠定基础。 (2011(2011年版）义务教育英语课程标准年版）义务教育英语课程标准英语课程对学生发展的价值英语课程对学生发展的价值1. 1. 有利于青少年更好地了解世界，学习先进的科学文化知有利于青少年
3、更好地了解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进与各国青少年的沟通与理解，识，传播中国文化，增进与各国青少年的沟通与理解，2.2.提供更多的接受教育和职业发展的机会。提供更多的接受教育和职业发展的机会。 3.3.有利于形成开放、包容的性格，发展跨文化交流的意识有利于形成开放、包容的性格，发展跨文化交流的意识与能力，促进思维发展，形成正确的人生观、价值观和良与能力，促进思维发展，形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。好的人文素养。4.4.为未来参与知识创新和科技创新储备能力，也为学生未为未来参与知识创新和科技创新储备能力，也为学生未来更好地适应世界多极化、经济全球化以及信息化奠定基
4、来更好地适应世界多极化、经济全球化以及信息化奠定基础。础。综合语言运用能力国际视野祖国意识合作精神自信意志动机兴趣语言知识话题功能语法词汇语音语言技能听说读写学习策略资源策略交际策略调控策略认知策略文化意识文化知识文化理解跨文化交际意识和能力情感态度 听听 说说 读读 玩演视听玩演视听 写写分级标准级别级别阅读技能标准阅读技能标准一级一级能看图识字，能根据物体认读词语，能在图片帮助下读懂简单的小故事能看图识字，能根据物体认读词语，能在图片帮助下读懂简单的小故事二级二级能认读所学词语，能根据读音规则读出简单的单词；能读懂教材中简短的能认读所学词语，能根据读音规则读出简单的单词；能读懂教材中简短的
5、要求或指令；能看懂贺卡所表达的简单信息；能借助图片读懂简单的故事要求或指令；能看懂贺卡所表达的简单信息；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。三级三级能正确朗读课文，能理解并执行书面指令；能读懂简单的故事和短文并抓能正确朗读课文，能理解并执行书面指令；能读懂简单的故事和短文并抓住大意，能初步使用工具书。课外阅读量住大意，能初步使用工具书。课外阅读量4万；万；四级四级能连贯、流畅地朗读课文；能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；能连贯、流畅地朗读课文；能理解简易读物中的事件发生顺序和人物
6、行为； 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；能根据上下文猜测生词的意能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；能根据上下文猜测生词的意思；能理解并解释图表提供的信息；能读懂简单的个人信件、说明文等应思；能理解并解释图表提供的信息；能读懂简单的个人信件、说明文等应用文体材料；能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解。用文体材料；能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解。五级五级能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事
7、的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；展和可能的结局；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能利用词典等工具书进行阅读。能利用词典等工具书进行阅读。 - 引自王蔷引自王蔷二级语音知识标准二级语音知识标准 二二级级1. 了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；2理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；3运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等；4学会使用15001600个单词和200300个习惯用语或固定搭配。五五级级 This is a cat. _ Its my pet. _ Her name is Lylie. _ Shes clever. _ _ She likes fish. _ I like her very much. _ asked to ran to came back with forgot the stamp thanked/praised
