1、人教版 六年级 数学 下册,1.2 负数的实际应用,正 数,负 数,+4,+5,49,82,读出下面各数，并按要求填一填。,0,-20.5,-10,-8,情境导入,小红,小明,小丽,小东,我向西 走4m。,我向东走4m。,我向东走2m。,四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方 向走。,情境导入,我向西走 2m。,小红,小明,小丽,小东,我向西走4m。,我向西走2m。,我向东走4m。,我向东走2m。,用正数和负数可以表示相反意义的量。,如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？,小明,小红,小丽,小东,0,西,东,1,2,3,4,-1,-2,-3,-4,1. 先画一条直线，确定起点、方
2、向和单位长度。,2. 在直线上表示出0、正数和负数。,3. 在直线上确定学生们的位置。,探究新知,观察数轴：从0起往右往左依次是？你发现了什么规律？,1. 0右边的数都是正数，正数都大于0。 2. 0左边的数都是负数，负数都小于0。 即：负数0正数,像这样规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。,用有原点、正数和负数的数轴可以表示距离和相反的方向。,原点,正方向,-4-224,你能把下面四个点表示的数从小到大的顺序排列起来吗？,大,小,-1.5,1.5,从起点到-1.5处，应向西走1.5米。,用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。,西,东,判断下列图形是不是数轴。,(错误),(错误
3、),-3,-2,-1,0,1,2,3,4,-4,5,-5,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,-4,5,-5,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,-4,5,-5,(正确),数轴上有起点、正方向和单位长度。,课堂练习,观察数轴上的数，你有什么发现？,4,1,2,2.5,0.5,1.5,在直线上表示下列各数。,0,-4,1,-2,2.5,-0.5,1.5,数轴除了可以表示整数，还可以表示小数、分数。 每个数都能在数轴上找到它们相对应的点。,先确定是正数还是负数，再确定数在直线上的位置。,说出点A、B、C、D、E表示的数。,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,-4,5,-5,A,D,E,C,B,-4,-3,2,5,填一填，再按照从大到小的顺序排列起来。,越往右数就越大，越往左数就越小。,负数0 正数,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,
