1、一、指导思想 以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创、自学、自练、合作练习,发展学生的学习能力,培养合作意识和社会适应能力,形成积极主动的学习与生活态度。二、达成目标 1、体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。 2、发展学生灵敏性和协调能力。3、培养学生不惧困难、敢于展示自我,学会与他人合作的良好社会适应能力,提高自信,培养创新意识。三、本课特点1、培养学生的创新意识。在各种运球活动中,比个人或小组“玩”的花样多,鼓励学生创出多种多样的练习方法的同时,达到体验篮球的运球动作,感受篮球活动乐
2、趣的目标。2、练习手段的改造与创新。将传统的“运球绕障碍”改为“运球冲过封锁线”,形成一攻一抢的“运球穿梭”练习,利用传统的 “我变,我变,我变变变”、“石头,剪刀,布”、“老鹰抓小鸡”、“捉尾巴”等游戏进行运球练习,增加练习的兴趣和难度,提高运球能力,发展灵敏和协调性,培养学生的竞争、合作、集体精神和克服困难的良好心理品质,增强自信心。3、学习方式的转变。在各种活动中,充分体现“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”,发展学习的学习能力。4、器材改造。将标准的篮球架高度降低,适合小学生的身高特点,让学生体验扣篮和投篮的成功乐趣。四、教学过程1、诱导性练习。(1)手部玩球看谁的方法多。(2)你能将球拍起来吗?2、单人运球。比一比谁的方法最多(从原地到行进间)。3、“我变,我变,我变变变”运球游戏。4、“石头,剪刀,布”运球游戏。5、“老鹰抓小鸡”运球游戏。6、对抗游戏-“捉尾巴”运球游戏。7、冲过封锁线后扣篮或投篮游戏。8、放松舞蹈-“茉莉花”。五、运动负荷预计练习密度:5060% 平均心率:130140次/分强度指数:1.41.6