1、科微课设计竞赛活动方案微课设计说明微课名称唐宋时期的印刷技术录制时长9分左右知识点描述1、在社会的需求下，在拓印技术的先导下，雕版印刷术产生。2、隋唐时期发明雕版印刷术，便利了文化的传播。3、雕版印刷术弊端：费工费时且不经济。4、改进技术：北宋毕昇发明活字印刷术，省时省力节省材料。5、传播发展：传入朝鲜、日本、欧洲等地，对人类文明产生了重大影响。教学目标通过本课学习，使学生知道唐宋时期印刷术的发展历程及印刷术的出现对世界产生的影响。通过引导学生思考手抄书籍的弊端，雕版印刷的弊端，培养学生史料分析问题能力。引导学生观看毕昇发明活字印刷的过程，让学生更加直观地了解活字印刷术的制作原理。通过活字印刷
2、术的应用，传播，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。设计思路1、以问题导入进入主题（唐宋时期为什么出现印刷术？出现哪些印刷技术？这些印刷术各自特点怎样？印刷术的出现对世界产生了怎样的影响？）2、教师举例讲解手抄书籍的弊端，雕版印刷的弊端，从而使学生认识到活字印刷术产生的必然性。3、学生观看视频毕昇的活字印刷术，总结归纳出活字印刷的优点。4、教师总结归纳内容（社会需求、初步形成、发现不足、改进技术、传播发展）内容简介由成语洛阳纸贵得知手抄书籍的弊端费时费力，容易出错。隋唐时期，手抄书籍无法满足社会对文化发展的需求。在社会需求的推动下，在拓印技术的先导下，雕版印刷术产生了。雕版印刷术推动了佛教文化
3、的发展，推动了诗歌的繁荣。到了宋代，雕版印刷有了突飞猛进的发展，不仅印刷书籍，还有纸币、商标、广告的印刷，大大便利了人们的生活。雕版的工匠在工作中发现了雕版印刷的弊端：费工费时，不经济。平民毕昇发明了泥活字印刷术。活字印刷术省时省力，节省材料。泥活字是活字印刷的开端，工匠们又发明了木活字、铜活字、铅活字等，元朝的王祯发明转轮排字。活字印刷术推动了知识的传播，促进了人类文明的发展。微课设计评比标准教师姓名学校年班微课题目时间一级指标二级指标评价内容分值得分主题内容15分选题精准5分选题具有“小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性5重点突出5分能体现教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有
4、效解决实际教学过程中的重点和难点。5内容合理5分内容严谨充实，无常识性错误，能反映学科特点。5视频设计25分信息合理10分教学目标明确，思路清晰。组织与编排符合学生认知规律。突出生本意识，注重学生能力培养。10方法适当10分能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力。信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好10形式新颖5分构思新颖，富有创意。如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。5语言表达20分语言清晰10分教学语言规范，声音清晰，有节奏感，富有感染力。10表达形象10分教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。10技术运用30分技术规范15分微视频时长不超过10分钟，视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。字幕用字、符号规范。15作品完整15分参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起点分析，内容分析、目标分析等。15实际效果10分目标达成10分能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。10评委签字：总分
