1、第3课时：嘻嘻哈哈脸谱来聚会课程名称校园流行风模块名称思维导图课题嘻嘻哈哈脸谱来聚会课题课时第3 课时教学目标学习自己绘制思维导图，掌握图像的基本使用教学资源质量比较好的大纸张、彩笔、各种表情的脸谱卡片。课前准备纸张、彩笔、素材教学活动课前活动：跟唱说唱脸谱活动一：热身游戏（5分钟）1. 同学们，刚才的说唱脸谱中出现了红白黄绿蓝各色京剧脸谱，你们知道红脸的关公代表什么？那白脸的曹操呢？2. 今天轻松一刻的热身游戏是什么呢？出示：表情达人秀用你的表情秀出屏幕上给出的内容。3. 其实生活就是这样，有快乐也有忧愁。课前老师对同学们进行了一个调查，从同学们的课前调查中选取了六种表情，请六个组长上台抽签
2、，看看你们小组今天将会抽到什么表情呢？向大家汇报一下吧！活动二：表情展示（5分钟）1. 等一会儿老师要请同学们绘制自己小组的表情脸谱，不过在绘制之前，老师还给大家准备了礼物哦！是什么呢？表情脸谱。2. 展示与欣赏：请同学们仔细观察，认真欣赏，与你们课前画的脸谱相比，有什么与众不同之处？3. 引入课题：看来这些表情脸谱已经给同学们带来了许多灵感和启发，我们也可以像这样发挥想象进行再创作，画出更多的创意表情脸谱，有信心吗？今天这节绘制思维导图主题梦想课堂的内容就是：嘻嘻哈哈脸谱来聚会。活动三：分组绘制与评价（15分钟）1. 下面进入分组绘制活动环节。2. 请看分组绘制活动要求：（1）、各小组充分发
3、挥想象，绘制属于自己该组表情的脸谱。（各不相同可得形态各异星）（2）、每人绘制2种脸谱。（每人至少有一种脸谱被选用可得全员参与星）（3）、最后在组长的带领下，在A4纸上用思维导图的形式表现出本组表情的脸谱图。 （在规定时间：10分钟内完成本组心情脸谱思维导图的可得团结合作星）加星：画出有创意的心情脸谱可得创意脸谱星，有一种得一颗。3. 小组自评：请各组组长拿着本组的思维导图上台站成一排，其他同学读自评标准，分别奖励形态各异星、全员参与星、团结合作星。 4. 组际互评：请1、4组，2、5组，3、6组分别交换，请你们在觉得有创意的脸谱旁贴上星，评好就请组长拿上来说说评选理由。能说清得星脸谱的创意之
4、处的小组可得真诚赞美星，评完把思维导图还给原小组。活动四：集体绘制（5分钟）1. 有了各组的脸谱思维导图，我们还可以在黑板上绘制集体的脸谱思维导图哦！请组长把思维导图用之前奖励的五角星贴上白板。2. 同学们还记得，绘制思维导图的四个要点是什么吗？板贴：绘制思维导图1） 中心图像2） 每条线上注明一个关键词3） 美丽的曲线4） 使用多种颜色3. 中心图像老师画了一个，你们想给今天的嘻嘻哈哈脸谱来聚会这个内容起个什么中心词呢？听好哈，等下同学们选一个最好的，请字好的学生现场写。4. 今天我们绘制的脸谱是按照什么标准来分类的呢？表情。那我们在每条线上注明的关键词就是（师连线）因为今天我们采用的是先小
5、组绘制再集体绘制的方法，所以以连线关键词这种形式展现，平时绘制思维导图时我们一般会这样来体现每条线上注明关键词这个特点。5. 看看同学们的思维导图，哪些小组已经做到了美丽的曲线和多种颜色，有加星哦！而今天这节课我们还尝试了在思维导图中有时根据需要也可以？适当运用图像。6. 同学们觉得加上图像后的思维导图比纯文字的思维导图怎么样？7. 是啊，这些图像既可以是我们自己画的，也可以？把现有的图片或照片贴在思维导图上。活动五：表演和总结（10分钟）1. 同学们，今天我们说唱了脸谱，画了脸谱，还绘制了脸谱思维导图，最后老师想邀请同学们来演脸谱。2. 小组表演：1）、表演内容：每个同学选各自最感兴趣的一个
6、脸谱。2）、表演形式：各小组先在组内表演，选出组内表演最好的一个表情达人参与T台走秀表演。 T台走秀表演：1）、各组需派一个解说员在表演时原位起立进行解说介绍。 2）、各小组表情达人进行T台走秀表演，最后回到讲台前站成一排，摆好表情Pose。评价：每组有两颗大拇指，不能投给自己组，投给你们组 认为表演得最像最好的2个同学，贴在达人的胸前衣服上。 大拇指数最多的同学将成为班级表情达人哦！ 3. 总结：同学们学会绘制思维导图了吗？那希望同学们能把绘制思维导图这种方法运用到你的学习、生活、工作的方方面面，一定会让你的生活变得更有计划、有条理，更有意思。备注1. 在整个活动过程中老师要给予相应的引导。2. 如果时间允许，可多展示几个与众不同的作品，可以是网上素材，可以是学生的作品
