1、我是小小设计师“母亲节环保心意卡的设计”方法指导课【活动目标】知识与技能目标：学习了解心意卡及环保材料的有关知识，掌握环保心意卡设计的方法步骤。过程与方法目标：通过自主探究、合作交流学习母亲节环保心意卡的设计，在动手设计实践中提高分析总结问题及动手设计的能力。情感、态度和价值观目标：激发学生对环保的关注，学会向亲人表达自己的感情，活动中培养学生积极思考、团结协作的精神。【学情和课程资源分析】学情分析：四年级的学生对综合实践课程已经有一定的学习了，之前已经进行过小荔花我为你自豪、校园安全记心间等实践活动，已经具备了一定的分析、总结、动手等能力，但做事比较冲动，说做就做，没有计划。课程资源分析：五
2、月的第二个星期天是母亲节，在这个时间进行妈妈的节日这一个实践活动是非常适合的。我们每天都在对学生进行感恩教育，可是很多时候只是一种空白的说教。利用这个时间给予孩子机会，让大家动手为自己的妈妈做一张心意卡来表达对妈妈的爱与感恩，这是一种最直接，最有效的感恩教育。【活动内容分析】本次活动通过让学生学习了解心意卡的设计方法，动手设计一张母亲节环保心意卡送给自己的妈妈来培养学生动手能力及进行感恩教育。在活动过程中还关注到环保材料的认识与收集，也能增强学生的环保意识。这次活动在整个妈妈的节日综合实践活动中起到重要的作用，通过活动，除了可以培养学生动手设计的能力外，学生对做事前必须有个计划这方面认识也加强
3、了，对以后的综合实践活动会起到很好的辅助作用。【活动环节与活动设计】一、创设情境，揭示任务1、师：播放游子吟。五月，是一个充满爱与感恩的月份，因为有一个属于妈妈的节日母亲节。我们每个人的成长都离不开妈妈，是妈妈的皱纹、妈妈的白发换来了我们的健康、我们的成长。2、师：还记得上节开题课中，同学们都提出要用环保材料亲手制作一张心意卡送给妈妈，而且有部分同学也回去开始制作了。我们先来欣赏做了的同学的作品吧。（课件出示）3、出示做得不够好的一张卡片，请同学说说这张心意卡做得怎样？预设：做得不好。师：那我们来给他出出主意吧。预设:可以涂上更丰富的颜色，要把图案设计得更精致一点。4、师：这节课，我们就一起来
4、当小小设计师。希望通过学习，我们都能掌握好母亲节环保心意卡的设计方法，设计并制作出一张新颖独特，又能表达我们心意的贺卡送给妈妈。齐读课题：我是小小设计师母亲节环保心意卡的设计。【设计意图：在缓缓的游子吟中展开新课，孩子们的情感很快被调动起来，通过欣赏同学的作品，给同学提意见，让孩子们觉得很有亲切感，思考得更积极与主动了。】二、欣赏学习，认识构成1、师：同学们，榜样的作用是无穷的，我们先来欣赏一些心意卡，说不定我们从中能得到启发。边欣赏边思考这些心意卡是由哪几个部分组成的？（课件展示各种心意卡）预设：形状、装饰、文字、构图2、总结心意卡的构成：形状 图案 文字（板书）【设计意图：四年级学生自我创
5、新能力有限，所以提供范例显得尤为重要！通过观看范例，孩子们能从中进行分析、总结、归纳，能力由此提升。】三、根据步骤，学习方法师：清楚了心意卡的构成，现在我们就来学习怎样设计一张属于自己的母亲节环保心意卡吧。1、设计形状师：根据卡片的构成，你认为设计的第一步应该做什么呢？（板书：设计形状）你觉得形状可以怎么设计呢？预设：可以设计成不同的形状。师：我们回想刚才欣赏的同学们的作品一般都设计了什么形状？预设：长方形、正方形师：还可以做成别的形状吗？我们来欣赏一些形状设计比较特别的心意卡。（课件播放形状设计特别的心意卡）边观察边说出它们的形状。师：同学们，请看，这是一张用来设计心意卡的纸，大部分同学都会
6、把卡片设计成很普通的长方形，但我比较喜欢心形，而且我觉得心形最能表达我对妈妈的心意，所以，我要把心意卡设计成心形。(演示：本来是长方形的设计变成心形的。)师：你呢？你也想设计成什么形状？为什么呢？预设师：看来，根据母亲节的主题，心意卡形状既可以设计成规则的几何形，又可以设计成任意形，还可以设计成立体的呢！ 【设计意图：通过对同学做的心意卡和课件中的心意卡的对比，让学生更明白地感受到形状设计的灵活对卡片起到关键的作用，是卡片新颖与否的重要一环。】2、美化排版 师：设计好了形状，我们就要思考如何合理地安排图案与文字，也就是我们平常说的排版，使我们的心意卡美起来。这就是第二个步骤，进行美化排版（板书
7、：美化排版）师：我们先来欣赏两张心意卡，说说你喜欢哪一张？为什么？（课件播放）预设：我喜欢第二张，设计得很美，第一张图案太多了，感觉很凌乱。师：（播放课件）大家看这些心意卡的形状都是简单呆板的方形，但美化排版设计时设计师将图案与文字穿插使用，排版灵活，设计就显得新颖别致。师：（课件演示）美化排版，周老师可以给大家提供几种方法：第一种是环绕型，四周是图案，中间写文字。第二种是相对型，一边是图案，一边写文字。第三种是上下型，上下都是设计图案的，中间写文字。第四种是重叠型，整张卡片都是图案，文字就写在图案上。现在，我也想和大家一起来设计一下我的心意卡的排版，根据心形的特点，我想设计成环绕型。在设计图
8、案方面，你们可以给我些什么建议吗？(演示心形心意卡的图案和文字排版。)现在请同桌讨论：结合母亲节的主题（1）你可以设计一些什么图案？（2）怎样更合理地安排图案和文字？（3）你认为在排版的时候要注意什么呢？预设【设计意图：观察、比较、分析都是学习的过程，最终还是要成自己内心的养分，通过讨论，学生对美化排版有了更深的认识，为下面的动手设计打下了坚实的基础。】3、添加文字师：如何表达我们对妈妈的爱与感恩？文字的作用可不小！可以说起到了画龙点睛的作用。但是，是不是就那样把自己想说的话写上去就可以了呢？当然不是啦！请看（课件播放）比较一下：哪张心意卡的文字排恰当？为什么？预设：右边的比较好，文字的间隔很
9、恰当，整个看起来很整齐舒服。师：除了排版恰当，添加文字还要注意什么？（文字内容能表达心意，书写工整）师：同学们，我要接着来设计我的心意卡的文字了，请大家来帮助我。（演示文字的排版。）4、环保材料的准备师：同学们，经过以上三个步骤的设计，我们的心意卡已经很美观了，现在，我们想让它既美观又环保，那就要想想我们要用什么环保材料来做啦。说说看，我们身边可以用作制作心意卡片的环保材料有哪些呢？预设：报纸、硬纸板、纸箱、干花瓣、干叶子师：环保材料很多，一定要根据自己心意卡的需要来选择。我们一起来欣赏一些同学做的母亲节环保心意卡，看看他们都用了哪些环保材料？（课件展示）师：再来看看我的心意卡！现在，我就要考
10、虑用什么环保材料来做了，谁可以给我建议？（演示：写上环保材料）【设计意图：学生的学习是要有步骤的，必须通过自己主动去获取，而老师的作用只是用尽一切方法帮助学生更容易去获得。】四、动手实践，探索设计1、出示要求师：来到这里，母亲节环保心意卡的设计就基本完成了。现在，我们来回顾一下设计的步骤。（课件演示）看同学们已经是一副跃跃欲试的样子了，但动手前老师有些温馨提示，请看：（课件显示）我是小小设计师母亲节环保心意卡的设计要求：（1）紧扣母亲节的主题。（2）造型独特，形象生动。（3）图文并茂，排版恰当。（4）选料巧妙，注重环保。师：现在我们就趁热打铁，根据黑板所示的步骤及老师的要求赶快来设计一张属于自
11、己的母亲节环保心意卡吧。如果你觉得可以在原来的卡片上修改的就直接在上面修改，当然有新的想法也可以重新设计一张。结束后会请部分同学上来展示自己的作品。2、学生自由设计，老师巡视指导。【设计意图：学生不是为了做而做，给予一定的步骤提示与要求，让学生有目的地做，效果一定会更好！】五、评价交流，促进提高1、明确要求师：现在，我们要请一些已经完成的同学上来展示他们的作品。在开始之前，我们再来明确怎样才是一张优秀的母亲节环保心意卡的设计。（课件显示）2、学生展示并对自己的心意卡的“形状、排版、用料”这三个方面进行简单介绍。【设计意图：评是为了能做得更好，有本可依，学生的评价才能取得促进更好地设计的作用。】
12、六、总结学习，布置任务1、说收获师：同学们来说说，你这节课学会了什么？预设 师：这节课，同学们通过自己独立观察、认真思考分析、和同学讨论交流等方式，结合我们的生活实际，学会了如何进行母亲节环保心意卡的设计，表现真出色！2、布置任务师：课后，你还可以继续完善你的设计，并可以动手做一张属于自己的母亲节环保心意卡送给妈妈，别忘了把那重要的时刻拍下来作为你们组活动的资料哦！【板书设计】我是小小设计师母亲节环保心意卡的设计构成： 形状 图案 文字步骤： 设计形状 美化排版 添加文字 选择环保材料【设计意图：板书条理清晰，目的性强，板书的内容是学生最需要的，学生能按着提示操作，非常适合四年级学生的年龄特征。】7
