粤教版四年级下册《综合实践》一 书香校园行动-教案、教学设计-(004).doc

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1、建设书香班级小学四年级综合实践活动案例 指导思想: 书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。在新教育实验的形式下,我校深入学习新教育的丰富内容,营造浓浓的校园书香氛围,推出“建设书香校园”的活动计划。而班上也开展各种形式的读书活动,先力争 “建设书香班级”的活动,增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造学生的人生底色。活动目标:知识与技能:使学生明白读书的重要意义,激发学生读书的兴趣。引导学生正确的选择好书,养成认真读书的习惯。过程与方法:通过课前收集资料,课堂上小组竞

2、赛和合作等形式让学生了解读书文化的内涵和延伸。情感态度与价值观:让学生在活动中体验到读书带来的学问、智慧和快乐,让学生喜爱读书,从内心处想“我要读书”!活动年级:四年级活动课时:所用课时三课时,本活动是第一课时活动实施过程:一、 导入新课老师:同学们,我们来猜猜谜语,好吗?猜谜:有厚也有薄,有字也有图,知识里面藏,越看越爱读。 (打一物)学生们:书。老师:对了,同学们,书是我们的朋友,你和书之间一定有着令你难忘的事情吧?现在我们来看一个动画,你们知道这个故事的名字吗?中国自古以来都有着好读书的传统美德,作为祖国的新生代,我们更要发扬传统,好好读书。那么今天让我们来一个书香活动。在这节课里我们以

3、小组竞赛的形式完成四个活动。获胜的组会得到老师的小小读书节礼物。你们加油啦!二、 活动一“名言展示”老师:上次,老师布置了任务,每个组都去收集与读书相关的名人名言,今天以小组竞赛的形式给全班展示。当每个小组展示的时候我们要认真聆听,当每个组汇报完,我们给予他们适当的评价。(小组展示)三、 活动二“知识比拼”老师:同学们收集名言和发言都是非常踊跃。你看,经过展示,我们又学会了很多名言。下面我们要进行是有关读书的抢答环节:小知识,大比拼1.我国的四大名著分别是?(西游记,红楼梦,水浒传和三国演义)2.童年的作者是?(高尔基)3.飘(即乱世佳人)是讲述美国还是德国南北两方的关系? (美国)4.古诗:

4、大漠孤烟直的下一句是?(长河落日圆)5.请用两个四字成语赞美大好河山:(江山如画,景色独特)6.歇后语:关羽失荆州-(骄兵必败)7.上联“水车车水,水随车,车停水止”,请问下联是-(风扇扇风,风出扇,扇动风生)8.趵突泉、千佛山和_.合称济南的三大名胜(大明湖)9.时事题:“一带一路”这个构想是谁提出的?(习近平总书记)10.请说出一个阅读的好习惯: 四、活动三“读书感悟”老师:好的读书要广泛浏览,也要深入领悟。这个学期布置了同学们读了斑羚飞渡这本动物小说,当你阅读这本书时,有哪些地方你是被深深感动着的,分享打动你的地方,并说说自己所感悟、所联想到的。每个小组可以选择自己喜欢的表达方式,如PP

5、T,书签模式,批注,读书卡片等等。(小组内先交流,然后选派代表班上交流)如;当我读到*页*情节时,*给我留下了*的印象。因为所以。由此,我联想到五、 活动四“好书推荐”老师:看来同学们通过自己的阅读,真的学到了很多知识,而且通过里面的故事,让我们从另一角度学会思考、学会想象、学会面对问题和解决问题。我们知道读书好,那么,什么样的好书适合我们去读呢?下面有很多同学们要把自己读过的好书推荐给大家,我们先在小组内交流,然后再请代表出来推荐,请同学们仔细聆听。六、 小结老师:同学们读过的书真不少啊,有些同学快成了小小藏书家了。是啊,读一本好书,就是跟很多高尚的人在谈话,使我们的生活更丰富,更幸福!“书

6、香满班级,读书伴成长”建设书香班级,读最经典的书,做有根基的人!板书:题目建设书香班级“书香满班级,读书伴成长”活动反思: 本次实践活动“建设书香班级”,以小组合作为基本形式,通过、信息搜集、表达与交流、合作与展示等活动,拉近学生与书香文化之间的距离,增强学生对读书的热爱之情,鼓励学生不断学习,不断创新。真正体验了读书的乐趣和意义,也培养了学生的交流沟通能力,学会了和他人合作。班上有几个学生平时不爱与人沟通,但这次活动中也表现得非常积极,成功地开展了一次综合实践活动。不足之处:通过小组合作,学生能自主发现问题、提出问题,并寻求各种途径处理合解决问题,但学生实践活动能力还有待于提高,有些学生看书的习惯没有好好养成,看书的种类也比较单一。

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