1、学校门口的环境 活动设计一、主题的确定：学校门口是学校与社会的对接口，是学生迈出校门走向社会的第一步，学校门口的自然环境、人文环境、社会环境，不仅影响着学校的发展，而且关系着学生的健康成长。国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部于1996联合发出通知，决定每年三月份最后一个星期的星期一为“全国中小学安全教育日”结合这一活动日和综合实践活动开展情况，确定活动主题为：学校门口环境的调查与治理。二、对象 规模 时间 地点：1、对象： 4年级全体学生。2、规模：4年级学生共计408人全部参加活动。3、时间2007年3月1日4月15日，活动具体时间为综合实践活动课时间，及上学、放学的
2、课余时间。4、活动地点：周边中小学门口、学校活动室、多媒体网络教室。三、活动目的：1、通过活动，让学生了解周边学校门口自然、社会、人文环境状况，以及对学生成长的影响，以此增强学生的社会意识、安全意识、环境意识。2、在活动中加强学生对社会、环保、安全意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神。四、活动内容及过程：第一周：各活动小组分活动课题的形成 一、学生活动：1、组织学生搜集有关各个学校门口环境的资料图片。 2、讨论目前学校门口普遍存在的状况。 3、小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。 如：学校门口交通状况调查与研究
3、学校门口自然环境、人文环境的调查学校门口家长接送学生秩序的调查与研究如何让学生自觉抵制零食摊点的诱惑学校门口放学秩序的调查与分析对学校周边社会活动与学生成长的关系的调查学校门口环境卫生状况调查 二、教师指导： 1、参考搜集到的学校门口普遍存在的状况，以及周边学校门口的现实状况，分析学校门口存在的问题，作为小组的备选课题。 2、课题要根据小组成员兴趣讨论确定，课题要具体，并且要具有研究条件和意义，并通过教师批准。第二周：活动准备：一、学生活动附表1：日时许，记者走进市*小学大门东侧一个“精品文具”店。店门口的架子上，摆着一种名叫“虹猫蓝兔七侠传夜光兵器”的玩具，这种玩具是用塑料做的，多为三四厘米
4、长的各式古代兵器。恰好一个小男孩拿着一元钱走进店里，挑了一把“宝剑”兴冲冲地走了。记者从地上捡起他扔的包装袋，在上面没有看到任何产品信息，也没有看到类似“锐器危险”的提醒文字。 洛阳晚报记者观察孩子身边挥不去的不安全因素2007.3 四.三班 冀凯昕1、搜集有关环保、人文环境、社会环境、食品安全、学生安全、交通安全等与学生、学校有关的资料，对课题研究方向及目前状况做进一步了解。学生搜集资料举例（附表1）2、各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。二、教师指导：1、要根据选择的活动主题搜集相关资料，同时根据资料来完善和修改以及精确定位小组的活动方向（活动主题可以根据
5、资料情况做相应变化）。2、聘请指导教师要有针对性，如探究学校门口交通状况就可以联系法制辅导员或聘请交警叔叔；活动主题要是有关学校门口秩序的就可以聘请学校大队辅导员做指导教师。3、要注意邀请礼节以及有关沟通问题，并向老师说明小组活动情况，以便今后老师进行有效辅导。第三周：制定小组活动方案 一、学生活动： 1、小组合作商讨活动方案并填写活动方案（附表2）。2、 小组根据活动要求，以及组内成员的特长进行分工。3、制作活动记录表、统计表，如进行学校门口交通状况调查（附表3）。4、根据分工准备照相机、DV摄像机、录音笔等活动工具。二、教师指导： 1、根据方案设计相应表格。 2、分工要明确，组长注意协调合
6、作。 3、注意对照相机、DV摄像机等设备的保管与正确操作。第四五周：展开实践活动一、学生活动：1、在老师、家长的帮助下，对方案中选择好的某一个学校门口进行实地调查，收集第一手材料。2、按调查要求对家长、老师、学生进行调查，填写调查表，如调查零食摊点的小组的一份调查表（附表4）。3、收集、整理活动资料。 二、教师指导： 1、第一手材料就是活动过程中直接获取的图片资料、统计信息等相关真实数据，要进行分类妥善保存。2、注意调查礼貌用语，严禁与被调查同学发生冲突，遇到问题及时向辅导教师求助。3、组长做好协调工作，加强分工、合作的合理调配。第六周：书写活动报告，展示活动资料。 一、学生活动 1、书写活动
7、报告 2、对活动进行总结，向老师和同学们汇报活动情况。3、交流活动成果，在学校、社区以适当形式进行宣传。 二、教师指导： 1、活动报告的书写指导。 2、宣传形式要适当，容易操作，效果明显，内容要积极向上。 3、凡涉及到真实同学姓名及照片等问题，须征得本人同意后方可使用，否则名字用“某某人”代替，图片可以做适当马赛克处理（求助电脑老师或家长均可）。五、活动成果简介： 1、各活动小组在老师的指导下完成综合实践实践活动的探究任务，形成了具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。 2、活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门，达到了预期目的。 3、活动成果在学校、社区进行宣传，对加强各学校周边环境起到了一定的促进作用。- 21 -
