1、七年级下册道德与法治第一单元知识点复习一、青春期身体（生理）变化的表现？身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟二、青春期的生理变化带来的影响1、积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。2、消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。三、正确认识青春期矛盾心理1、青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。2、积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。四、正确处理青春期矛盾心理（方法）1、我们可以参加集体活动，
2、在集体的温暖中放松自己。（集体）2、可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。（他人）3、可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。（我）4、我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（我）五、独立思考的要求（表现）独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为：不人云亦云，有自己独到的见解；同时接纳他人合理、正确的意见。六、 怎样认识批判性思维1、产生：在我成长中，与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。2、表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。七、思维的批判性的积极作用（意义）1、有助于发现问题、提出问题，从不同角度思
3、考问题，探索解决方案。2、能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。八、如何合理的批判（要求）？（即怎样培养批判精神？）1、要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。2、掌握批判的技巧。九、怎样开发创造潜力1、在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规。2、我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。3、创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。十、男生女生的性别差异有哪些生理差异、性格特征、兴趣爱好、思维方式十一、如何
4、正确看待男生女生性别差异：1、男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期的生理变化，我们应平静而欣然地接受。2、我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。十二、性别刻板印象的影响（对性别角色的认识有什么作用）1、对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（积极）2、但性别刻板异性印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（消极）十三、如何正确认识男生女生的性别优势？（1）作用：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。（2）做法：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，
5、让自己变得更加优秀。不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。十四、与异性交往的意义？（为什么要与异性交往）1、了解异性的思维方式、情感特征。2、看到对方身上的优秀品质。3、是成长的一个重要方面，也是对我们的考验。十五、与异性交往的正确做法？异性之间的友谊，可能让人敏感，遭到质疑。我们要遵循自然适度的原则：内心坦荡（心理上）、言谈得当（语言上）、举止得体（行动上）十六、正确理解青春期的异性情感？（如何正确认识和对待异性情感）1、相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长
6、中的正常现象，我们应该以平常心对待。2、在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。3、面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。（做法）十七、爱情是什么爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。十八、自信对青春成长的意义/作用1、 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。2、 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。十九、怎样才能获得自信（如何做到自信）1、自强可
7、以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹,克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。2、相信自己，勇敢尝试，不断进步。二十、自强的重要内容、方法、作用（如何做到自强？）1、内容：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。2、方法：要靠坚强的意志，进取的精神、不懈的坚持。3、作用：自强可以让我们更自信自强，让青春奋进的步伐永不停息二十一、“行己有耻”的含义“行己有耻”简单地说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。二十二、“行己有耻”的要求（做法）1、“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。2、行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的
8、事情不要做，违反法律的事情坚决不做。3、“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。二十三、止于至善的含义是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。二十四、榜样的作用1、 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。2、 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量。3、善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。二十五、我们怎样才能做到“止于至善？”1、每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。2、在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。3、我们要养成自我
9、省察的习惯。“日省其身，有则改之，无则加勉”。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。第二单元：一、情绪的分类1、基本情绪:喜怒哀惧2、复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等二、影响情绪的因素个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。三、情绪的作用1、积极作用：它可能激励我们克服困难、努力向上。2、消极作用：它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 四、青春期的情绪特点 1、情绪反应强烈2、情绪波动与固执3、情绪的细腻性4、情绪的闭锁性5、情绪的表现性五、怎样正确对待青春期的情绪？1、青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我
10、们不同的感受。（正面影响）善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。2、青春期的情绪也包括烦恼和担忧。（负面影响）学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。六、情绪表达的影响（为什么要以恰当方式表达情绪？）1、 情绪相互感染，会影响周围人2、 情绪表达关乎人际交往七、 正确看待各种情绪感受1、正面情绪能让人保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。2、适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件。但持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。八、调节情绪的基本方法改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练九、掌握调节情绪的方法有何作用？即学会合理调节情绪
11、的意义1、对个人：有助于我们更好地适应环境，调节自我情绪，做情绪的主人。2、对他人：帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。十、情绪与情感的关系是什么联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。区别：情绪短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。十一、情感的类别有哪些？1、按层级划分：基础性情感，如安全感；归属感、信任感高级情感，如道德感；审美感、理智感2、按体验划分：正面的体验，如爱的情感；成就感、自豪感负面的体验，如恐惧感；羞耻感、挫败感
12、两方面混杂的体验，如敬畏感。十二、情感有何作用？1、在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。2、情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。3、情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。4、情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。十三、美好情感的作用（或意义）1、让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。2、表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。十四、怎样获得美好的情感？1、情由心生，不能强迫2、阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式十五、负面情感的作用1、生活中某些负面的情
13、感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 2、可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。3、学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。十六、传递情感正能量的途径有哪些?1、在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。2、在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。3、我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量。第三单元：一、集体的含义1、集体是人们联合起来的有组织的整体。2、集体并不是成员的简单相加，而是有
14、共同目标、分工明确的整体。二、如何才能获得集体的温暖？1、集体的联结度越高，个体感知到集体的温暖越多。 2、在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。3、当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。三、集体荣誉感的作用1、集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。2、集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。四、集体力量的来源：成员共同的目标和团
15、结协作。五、集体力量与个人力量的关系1、个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；2、个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。3、借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。六、集体力量的作用（对个人的影响）1、集体的力量是强大的，某种程度上可以影响甚至改变一个人。2、集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。七、集体生活对个人成长有什么作用？1、在集体中涵养品格2、在集体中发展个性八、在集体中涵养哪些品格1、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。2、集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。九、如
16、何在集体生活中涵养品格1、我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。2、我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。十、为什么要在集体中发展个性1、集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。2、人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。3、实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。十一、如何在集体中发展个性1、在集体搭建的这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。2、每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。3、作为集体的一员，我们要积极参与共同
17、活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。十二、个人意愿与集体规则的关系（1） 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。（2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。（3）集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。十三、个人意愿与集体规则产生冲突的原因这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能个人与集体的需要不同。十四、如何正确处理集体规则与个人意愿的冲突（策略/方法）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可
18、能找到解决冲突的平衡点。（换位思考）十五、个人利益与集体利益的关系？（如何处理）（1）在集体中个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（2） 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。十六、集体生活中应该怎样处理与他人的关系？（1） 要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。（2） 无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。十七、
19、如何让集体的和声更美？需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美；对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；正确处理集体利益与个人利益之间的关系，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。十八、如何解决角色之间的冲突1.考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 2.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。十九、集体中的小群体形成的原因、积极影响与消极影响形成原因：志
20、趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。积极影响：1、在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置， 体会到归属感和安全感。2、我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学 习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。3、当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。（P70）消极影响：1.当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 2、小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义
21、。 二十、小团体主义的内涵及如何正确处理小团体主义和集体主义的冲突内涵：群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 如何处理：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。二十一、集体的愿景的含义拥有共同的梦想、向往美好的前景、承担共同的使命、认同正确的价值观、形成一致的追求和目标。二十二、集体愿景的作用愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。二十三、美好集体的特征1、美好集体是民主的、公正的2、美好集体是充满关
22、怀和友爱的3、美好集体是善于合作的4、美好集体是充满活力的二十四、美好集体的作用1、美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。2、在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。二十五、在共建中尽责的要求？1、集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。P772、我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。P773、共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心
23、的领导者。P784、需要我们的“自治”精神。表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。5、共同创造良好的集体氛围。P79二十六、怎样在共建集体的担当中成长？（在担当中成长的要求？）1、集体的建设需要每个人的智慧和力量。2、为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。3、集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。4、勇于担责，体现在实际行动中，落实到具体事情里。5、在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与。二十七、在集体生活中我们为什么要学会承担责任?1、承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。P
24、812、在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。P813、承担责任的经历，有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。P814、勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。P82第四单元：一、生活与法律的关系1、法律就在我们身边，我们的生活与法律息息相关。2、法律已经深深地嵌入我们的生活当中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。3、法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利与义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。二、法律是如何产生的？本质是什么？1、
25、 产生: 随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。（P86)2、本质:法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。（P87)三、法治的含义、要求及意义1、含义:法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。2、要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。(P87)3、意义：法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。（P87)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。（P87)四、生活中的行为规范的内容及作用：内容：法律、道德等
26、都是人们生活中的行为规范。作用：它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。法律保障我们的生活，为我们提供安全、有序的生活环境。五、法律的特征1、法律是由国家制定或认可的。2、法律是由国家强制力保证实施的。3、法律对全体社会成员具有普遍约束力。六、法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现1、法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。2、每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。3、任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。七、法律具有什么作用1、法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、
27、健康、有序的环境。2、法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善 。3、在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。八、我国法律对未成年人的界定在我国，未成年人是指未满18周岁的公民。九、我们未成年人为什么需要特殊保护1、未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。2、未成年人的生存与发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年
28、人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。十、我国保护未成年人的法律1、我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；2、我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。十一、保护未成年人健康成长的主体保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。十二、保护未成年人合法权益的六道防线是什么家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。十三、
29、 什么是法治意识法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。十四、 为什么要树立法治意识1、国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。2、推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。3、当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。十五、 为什么要学会依法办事法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守十六、 如何学会依法办事1、遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。2、在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。3、养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。十七、 为了建设法治中国，青少年应该怎么做1、树立法治意识（法律信仰）。2、青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。3、学法尊法守法用法，依法办事。4、依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人和集体的合法权益。5、自觉履行公民应尽的义务。
