1、学校_ 班级_ 姓名_ 学号_密封线6密封线2021-2022第二学年小学科学五年级下册第四单元（新大象版）测试卷题号一二三四五总分得分（要求：密封线内不允许答题；黑色水笔书写，卷面整洁）一、我会选（请将正确选项的序号填入括号中，20分） 1.植物通过光合作用把光能转化成了( )并且储存在植物体内。A.动能 B.热能 C.化学能2.生长在暗室里的植物,因为得不到阳光的照射，不能进行光合作用, 所以不能合成植物生长所需要的( )。A.氧气 B.二氧化碳 C.淀粉 3.下列属于肉食性动物的是( )。A.马 B.兔子 C.虎 4.米饭为人体提供的主要营养素是( )。A.蛋白质 B.碳水化合物 C.维
2、生素 5.虾为人体提供的主要营养素是( )。A.脂肪 B.维生素 C.蛋白质 6.每条食物链中的生产者一定是( )。A.植物 B.动物 C.微生物 7.“既有犬齿,又有像镰刀一样的门齿,爪子较长,适于攀爬、抓取食物。”描述的是( )。A.植食性动物 B.杂食性动物 C.肉食性动物 8.假设在“草兔子鹰”这条食物链中,把草原上的鹰全部杀掉,那么草原上兔子的数量会( )。 A.持续上升 B.保持稳定不变 C.先上升再下降9.下列是农田生物群落里的食物链,表述正确的是( )。A.小麦麻雀田鼠 B.小麦田鼠蛇鹰 C.蝗虫小麦蛇鹰10.小华为家人设计了一日三餐的食谱,如下表所示:早餐豆浆、油条 午餐米饭
3、、红烧肉、油焖大虾 晚餐面条、清蒸鲈鱼、蒜蓉生蚝 根据人体所需的营养素判断,小华设计的食谱最有可能缺乏( )。A.蛋白质 B.脂肪 C.维生素二、我会填。（请将正确答案填在横线上，每空2分，共30分）1.淀粉遇到碘会变成_色。2.自然界中的生物之间往往存在着很多条食物链,它们相互交织，从而形成了错综复杂的_。3.在一个生态系统中,如果动植物以及微生物的数量保持相对稳定，这种状态叫作_。4.水草通过阳光可以进行_，又为小鱼制造了_和_。5.当人体从食物中摄取的热量总和不能满足人体需要时，就会影响人体的_。6.我们每天都需要摄入一定量的_，_能够为人体的生长发育、生存和活动提供能量。7.人体所需的
4、三大产热营养素是碳水化合物、_和_。8.根据获取食物类型的不同,可以将动物分为_动物、_动物和_动物。9.植物自己可以制造“食物”,是食物链的源头,被称为食物链的“_”。各种动物都要以植物或其他动物为食,它们是各级“_”。10.植物还需要从土壤中获取_动物等养分,所以农民常常为作物补充含_、_、_等元素的养料来帮助作物更好地生长。三、我会判断。（正确的用“”错误的用“”表示，共20分）（ ）1.植物的能量大多是从土壤中获得的。 （ ）2.草原上的各种生物都是相互制约、相互依存的。（ ）3.生态瓶里的能量是不可以流动的。（ ）4.蚯蚓是分解者。 （ ）5.食物链代表了能量的传递路线。（ ）6.每
5、天三餐按3:4:3的比例摄入热量较为合理。（ ）7.所有的肉食性动物都生活在广阔的草原上。（ ）8.德国的萨克斯发现绿色叶片在光合作用中能够产生淀粉。（ ）9.“螳螂捕蝉,黄雀在后”构成的一条食物链是蝉螳螂黄雀。（ ）10.当摄取热量总和大于所需热量总和而且缺乏运动时，人体就会变胖,也不利于身体健康。四、实验探究题(共30分)1.如下图所示，18世纪英国的一位科学家做了这样一个实验:他在一个密闭的钟罩内放一只老鼠,在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆绿色植物,且都向老鼠供给足够的食物和饮水。他发现与植物在一起的钟罩里的老鼠能够长时间正常生活,而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了。(13分) (1)
6、上述实验是一组_实验。(选填“对比”或“模拟”)(3分)(2)上述实验中,左边钟罩内的老鼠很快死去，是因为_。(4分)(3)右边钟罩内的老鼠能长时间正常生活,原因是植物的光合作用为老鼠呼吸提供了_，同时老鼠呼吸所产生的_也为植物光合作用提供了原料。(6分)2.下列实验是关于生态瓶的研究。请你根据所学知识，完成相关题目。(17 分)(1)如图所示，生态瓶中的植物、鱼、虾米等属于_，泥沙、水等属于。(选填“生物”或“非生物”)(4分)(2)在生态瓶中放置动物和植物的顺序情况是( )。(2分) A.先放动物 B.先放植物C.动物和植物一起放(3)在生态瓶中,( )为动物提供氧气。(2分)A.植物 B
7、.土壤 C.微生物 (4)关于生态瓶,下列说法正确的是( )。(3分)A.做生态瓶前,我们一定要了解一些生物生存所需要的条件B.生态瓶中的水最好选用凉开水C.为了让生态瓶里的动物生活得更长久，制作好的生态瓶应该放置在黑暗的环境中(5)同学们用正确的方法制作了生态瓶，同时在生态瓶里其他条件保持不变的情况下开展了一些研究。经过观察和记录,得到下表中的数据。生态瓶的情况一分钟内鱼浮到水面上的次数第一次第二次第三次水多989水少(水倒掉一半)161615对于这种现象,你的解释是:_。(3 分)(6)下列关于生态瓶中生物的描述，正确的是( )。(3分)A.浮萍、水草属于消费者,需要吸收土壤中的营养 B.
8、鱼、虾米、螺蛳属于消费者,它们要以其他生物为食C.浮萍、水草、鱼、虾属于生产者，它们能自己制造“食物”2021-2022第二学年小学科学五年级下册第四单元（新大象版）测试卷答案一、1-5 CCCBC 6-10 ABCBC二、1.蓝2.食物网3.生态平衡 4.光合作用 氧气 食物5.生理功能6.食物 食物7.脂肪 蛋白质8.肉食性 植食性 杂食性9.生产者 消费者10无机盐 氮 磷 钾三、1-5 6-10 四、1.（1）对比（2）老鼠呼吸需要消耗氧气，呼出二氧化碳，钟罩内的氧气被消耗殆尽后，老鼠会因为缺氧而窒息死亡。（3）氧气 二氧化碳2.（1）生物 非生物 （2）B(3)A(4)A(5) 鱼也需要氧气来呼吸,水少了,水里的氧气就少,鱼浮到水面呼吸的次数就变多了(6)B
