1、第4课 口字旁教学目标：1、知识与技能：掌握口字旁的写法以及在结字中的运用。2、过程与方法：培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、情感态度价值观：培养学生良好的书写习惯、激发学习兴趣。教学重点：口字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。教学难点：口字旁在结字时的形态变化。教 具：磁铁、毛边纸、毛笔、教科书。学 具：毛笔、墨、练习册、教科书。课 时：一课时方 法：教授、欣赏、练习、示范。教学过程：一、组织教学检查坐姿和书写工具准备情况。二、导入新课1、上节课我们已经学习过左右结构中土字旁汉字的书写。今天我们继续学习左右结构中的另一种偏旁口字旁。2、
2、想更好地掌握口字旁吗？3、揭题板题口字旁。三、讲授新课 1、用粉笔书写“鸣”字。2、学生空书“鸣”字的书写顺序3、请学生说一说在书写口字旁时遇到的困难。4、师生分析书写要领。口是合体字中经常使用的一个部件，它既可居左也可与右。既可作字头，又可作字底。居左时常靠上，居右时多居中或靠下，做字头时宜写扁，作字底时需平正。5、教师用毛笔示范，并讲解要领。6、学生用毛笔练习“鸣”字的书写方法，教师巡视指导。四、展示评价1、展示典型佳作与范例，先由学生点评，再师作小结。2、学生自评、互评。3、讲授共性问题并纠正。五、书法常识生活中的书法（四） 北京大学的校徽是鲁迅先生设计的，用篆书题写了中间的“北大”二字。清华大学校徽里的汉子则是用隶书书写的。六、小结：（1）、回顾本课书写要领。（2）、总结一节课的纪律、学习、卫生情况。七、作业设计1、书写练习：鸣、知、吴、名。2、先双钩填墨再单钩练习，最后对临。板书设计：
