1、地区间资源分配不均地区间资源分配不均制约经济发展制约经济发展 因此地区间进行资源调配因此地区间进行资源调配年径流总量年径流总量（亿米（亿米 ）中国中国 印度尼西亚印度尼西亚 美国美国加拿大加拿大 俄罗斯俄罗斯巴西巴西271152811329702312204000051912我国同世界部分国家我国同世界部分国家年径流总量的比较年径流总量的比较我国水资源的总量大我国水资源的总量大，居世界第六位居世界第六位。 人均径流量（米/人.年）中国美国印度尼西亚 俄罗斯巴西加拿大216711294145092699032343105117我国同世界部分国家人均径流量的比较我国水资源人均量少南多北少，东多西少
2、南多北少，东多西少由东南沿海向由东南沿海向西北内陆递减西北内陆递减800mm1、我国水资源的分布、我国水资源的分布v数量上：数量上：“总量多，人均少总量多，人均少”v空间分布上：空间分布上：“南方多、北方少南方多、北方少，东部多、西部少，东部多、西部少”v时间分配上：时间分配上：“夏秋两季多，冬春两季少，各年之间变夏秋两季多，冬春两季少，各年之间变率大率大” 我国水资源地域分布的不平衡性我国水资源地域分布的不平衡性人口人口（占全（占全国国%）耕地耕地（%）水资源总量水资源总量人口（人口（%）人均水资源占有人均水资源占有量人口（量人口（%）北北方方44.4%59.2%14.7%（747立方米）南
3、南方方50.6%35.2%80.4%53.5%（3480立方米）结论：人多、地多、水少，说明北方水资源供需矛盾突出。严重缺水区严重缺水区缺水区缺水区供需基本平衡或有余区供需基本平衡或有余区中国水资源供需状况中国水资源供需状况我国水资源供需矛盾突出华北地区缺水的原因?造成我国北方水资源紧缺的原因：造成我国北方水资源紧缺的原因：自然原因：自然原因：降水少，且季节变化、年季降水少，且季节变化、年季变化大。变化大。人为原因：人为原因：工农业发达，人口稠密工农业发达，人口稠密用水用水量大；浪费严重，水资源利用率低；量大；浪费严重，水资源利用率低； 水质污染严重水质污染严重2 2、我国水资源供需矛盾突出、
4、我国水资源供需矛盾突出 根据课本根据课本P63填写填写衡量指标衡量指标全国数量全国数量北方数量北方数量缺水城市缺水城市大部分为大部分为 城市城市严重缺水城市严重缺水城市大部分为大部分为 城市城市人均综合用水量小于人均综合用水量小于300m300m3 3省市省市 （ ）万元国内生产总值用水量小于万元国内生产总值用水量小于300m300m3 3省市省市 （ ）人均水资源占有量小于人均水资源占有量小于1000m1000m3 3省市省市 （ ） 水资源的地区分布不平衡水资源的地区分布不平衡 水资源的供需不平衡水资源的供需不平衡严重缺水区严重缺水区缺水区缺水区供需基本平衡或有余区供需基本平衡或有余区中国
5、水资源供需状况中国水资源供需状况 跨流域调水跨流域调水解决北方地区水资源的不足除解决北方地区水资源的不足除了南水北调外，还有哪些措施了南水北调外，还有哪些措施? ?开源：（开源：（1）跨流域调水（）跨流域调水（2）修水库（）修水库（3）防治水污染）防治水污染 （4）合理开采地下水）合理开采地下水 （5）海水淡化。）海水淡化。节流：（节流：（1 1）发展节水农业（）发展节水农业（2 2）提高工业用水的）提高工业用水的 利用率利用率 长江全长长江全长6300千米千米，是我国，是我国最长最长的河流，的河流，在世界大河中仅次与在世界大河中仅次与_、_，居于世界第，居于世界第三三位；年径流量位；年径流量
6、近近10000亿立方米亿立方米，占全国河流年径流，占全国河流年径流量的量的37%，在世界上仅次与在世界上仅次与_和和_，居世界第，居世界第三三位；流域面积位；流域面积180多万平方千米多万平方千米。总之，长江是我国。总之，长江是我国长度最长，水量最大，流域面积最广的长度最长，水量最大，流域面积最广的河流，是中国第一大河。河流，是中国第一大河。 尼罗河尼罗河亚马孙河亚马孙河亚马孙河亚马孙河刚果河刚果河 为什么说长江在地理条件上有利于兴建引水到北方的跨流域调水工程?东线方案是从长江下游扬州东线方案是从长江下游扬州附近江都抽引长江水，以工附近江都抽引长江水，以工农业发达、城市众多的京杭农业发达、城市
7、众多的京杭运河为主要输水渠道，逐级运河为主要输水渠道，逐级提水北送，经洪泽湖、骆马提水北送，经洪泽湖、骆马湖、南四湖、东平湖，在位湖、南四湖、东平湖，在位山附近穿过黄河后，经位临山附近穿过黄河后，经位临运河、为运河、南运河自流运河、为运河、南运河自流到天津。利用现有湖泊、河到天津。利用现有湖泊、河道、水利设施每年向北方调道、水利设施每年向北方调水水180180亿立方米，输水沿线亿立方米，输水沿线1 1 150150公里的海河，淮河流域公里的海河，淮河流域以及胶东地区缺水状况都将以及胶东地区缺水状况都将得到缓解得到缓解。中线方案将从汉江上游的中线方案将从汉江上游的丹江口水库取水，利用地丹江口水库
8、取水，利用地势的自然落差，沿伏牛山势的自然落差，沿伏牛山和太行山山前平原，京广和太行山山前平原，京广铁路西侧，跨越江、淮、铁路西侧，跨越江、淮、黄、海四大流域，自流到黄、海四大流域，自流到北京、天津。全长北京、天津。全长l 241l 241公公里建设全立交、全衬砌引里建设全立交、全衬砌引水渠道，穿越沿线各水系，水渠道，穿越沿线各水系，每年将每年将145145亿立方米的水送亿立方米的水送到华北平原和黄淮地区，到华北平原和黄淮地区，最后到达天津、北京。最后到达天津、北京。西线方案西线方案 从长江上游干支从长江上游干支流调水入黄河上游，引水流调水入黄河上游，引水工程分别在通天河、雅砻工程分别在通天河
9、、雅砻江、大渡河干支流上筑坝江、大渡河干支流上筑坝建库，积蓄来水，采用引建库，积蓄来水，采用引水隧洞穿过长江与黄河的水隧洞穿过长江与黄河的分水岭分水岭巴颜喀拉山入巴颜喀拉山入黄河。黄河。方案方案东线工程东线工程中线工程中线工程西线工程西线工程路线路线从扬州江都抽水从扬州江都抽水站引站引 水水,基基本沿京杭运河本沿京杭运河从三峡水库引水从三峡水库引水,出出_水库水库,输水到输水到_从从 上游引水上游引水到到上游上游水源区水源区长江长江 游游长江中游、丹江口长江中游、丹江口 水库、水库、_水库水库长江上游、金沙长江上游、金沙江及支流江及支流 大渡河大渡河 供水区供水区 _下游、黄河下游、黄河下游、
10、海河流域下游、海河流域 _平原、京津平原、京津地区、黄河下游地区、黄河下游地区地区评评价价 优点优点有有_ 可以利可以利用，工程量较用，工程量较 _地势南高北低，地势南高北低，可可_ 供水供水,水质水质较好较好青藏高原地势高青藏高原地势高于于地区，可自流供地区，可自流供水水 ，水质好，水质好 缺点缺点 黄河以南地势黄河以南地势_ ,需梯级北需梯级北送，耗能多送，耗能多需挖掘渠道，工程需挖掘渠道，工程量量_供水量有限，工供水量有限，工程量程量长江长江丹江口丹江口 北京、天津北京、天津长江长江黄河黄河下下淮河淮河京杭运河京杭运河小小北高南低北高南低三峡三峡海河海河西北、西北、 华北华北很大很大自流
11、自流雅砻江雅砻江 西北干旱西北干旱艰巨艰巨三、南水北调的影响三、南水北调的影响 v1、积极意义、积极意义v2、消极意义、消极意义课堂探究二：课堂探究二：阅读课本，归纳南水北调工程可能产生的主要影响阅读课本，归纳南水北调工程可能产生的主要影响1 1）积极影响）积极影响主要在主要在 区区社会效益：改善社会效益：改善 ，吸引国内外资金。，吸引国内外资金。缓解城乡缓解城乡 争水、工农业争水、地区的矛盾，有利于社会稳定争水、工农业争水、地区的矛盾，有利于社会稳定.经济效益：促进供水区经济效益：促进供水区 发展发展2 2）可能带来的环境问题）可能带来的环境问题主要在主要在 区（以东线为例）区（以东线为例）
12、对长江的影响：对长江的影响：对沿线地区的影响：对沿线地区的影响：对沿线水质的影响：对沿线水质的影响：径流量减少，海水上溯，河口地区盐度升高径流量减少，海水上溯，河口地区盐度升高泥沙淤积，航道淤塞泥沙淤积，航道淤塞沿线水生生物生长不利，土壤易盐碱化沿线水生生物生长不利，土壤易盐碱化污水排放多，水质下降污水排放多，水质下降生态效益：增加生态效益：增加 总量，改善总量，改善 条件，条件，缓解地下水位下降，控制地面沉降缓解地下水位下降，控制地面沉降 调入调入供水区投资环境供水区投资环境经济经济供水供水卫生卫生供水区供水区v1 1、南水北调、南水北调v2 2、西气东输、西气东输 v3 3、西电东送、西电
13、东送 v4 4、青藏铁路、青藏铁路 2、西气东输工程、西气东输工程v我国东部、中部和西部地区能源生产、我国东部、中部和西部地区能源生产、消费占全国的比例消费占全国的比例四、西气东输工程四、西气东输工程轮南施工现场轮南施工现场靖边天然气处理站靖边天然气处理站上海白鹤总站上海白鹤总站管道跨河工程管道跨河工程 煤炭和天然气作为能源的特点比较煤炭和天然气作为能源的特点比较总总 结结v1、我国水资源的分布v2、南水北调路线和方案v3、南水北调的影响v4、学措施以激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，以中考为目标，进行全面的复习，树立为学生负责的教育思想；下面是小编收集整理的九年级政治的教学
14、计划范文，希望对您有所帮助！九年级政治教学计划（一）一、本计划制定的依据按照教学大纲和课程标准的要求，对学生进行爱国责任的教育，使学生了解我国的基本国情、认识祖国的地位、增强综合国力观念，进而强化爱国意识、维护祖国统一、明确社会责任，在认清历史趋势基础上，增强使命感，争做合格人才，最后落实在立志报效祖国，将爱国主义教育和社会责任教育紧密结合起来。按照学校教研组的要求，严格教学每一环节，一切以学生为本，认真钻研教材，细心备课，下功夫研究考题，努力提高业务水平，力争在各种重要考试中取得出色的成绩。二、本学期应达到的和力争达到的目标本学期主要教学任务为第15课的新课教学和良好学习习惯的养成。首先，在
15、本学期要注重提高课堂教学的实效性，使得学生能在相对紧张的教学时间里掌握课本中识记、理解、运用等各类知识要点。课后通过练习加以强化。具体目标：提高优良率，培养一批优秀学生，为下学期的中考做好准备，同时不能放弃任何一个学生，只有大家齐头并进才能取得好成绩。三、具体实施1.认真钻研教材，对教材进行加工梳理，注重基础知识的传授。2.课外收集大量的与社会热点相关、贴近生活实际、便于学生理解的资料。充实到教学中，丰富课堂内容。同时采用灵活多样的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性。3.注重学法指导和答题技巧训练。4.注意培养学生的阅读、理解、应用能力，注重理论联系实际，让学生关心周围的一切。5、这
16、学期刚接手初三年级，建立良好的师生关系。我这学期刚接手3年级，所以要从头开始，从严要求，又要尊重学生，理解学生，实现师生之间的良好有效的沟通。经常了解学生对我教学的意见，不断改进教学方法，以适应学生的要求。尽量满足大多数学生的需要，同时照顾少数，不忽略一个学生，使他们在原有基础上都有所进步。四、保障措施与可行性1、从事政治教学工作7年了，我在政治教育方面积累了一些微薄的经验，同时我会用高度的责任心和热情对待每一名学生。2、除了规定课堂教学外，课外我准备抓部分学困生的，提高其学习积极性。3、本人目前的信息与资料主要来源于互联网、教学杂志、教辅资料、以及同事朋友间的信息，我非常注重资料的收集整理，
17、充实教学内容、加大自身知识容量，与教研组同事尽量加强沟通。4、平时的教辅资料主要有教学参考书、网上资料、课件、报纸、杂志等。教学中使用的教辅材料除了与课本配套的练习册外，还有还有其他资料，试题新颖，与考试方向一致。5、平时的单元练习卷，按照教学目标要求及学生的实际情况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分是自己命题。此类测验由学校或年级组统一安排时间进行。五总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析因为学生情况不一样，所以只有边摸索边教学。但初三是毕业班，没有太多的时间给我去找方法，我必须尽快适应，目标达到的宗旨有三：1.初三所学内容是中考的内容，从开始就要打好基础，为下期的总复习做好充分
18、的准备。培养学生的读题能力，答题技巧，为中考作准备。2.一切以学生为本，使他们在学习文化知识的同时，人格精神和道德品质也有相应的提高。3.努力钻研教材和教法，提高自身的教学能力和教学质量，争取早出成绩。4.对学生负责，对学校负责，为学校的发展做出自己应有的贡献。六、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合我在自己的教学中，尽量加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率。在教学语言上、尽量简洁、明了、清晰，形成自己的风格。九年级政治教学计划（二）一、指导思想：学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系，培养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解人类社
19、会发展和国情知识对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才；培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。二、教学要求 :本学期根据学校工作调整，本人上期是从事七年级思品教学，这期从事九年级政治教学，本期的主要教学复习任务：七年级、八年级、九年级的教材复习，时政热点等。由于是新接手九年级，三个班的教学进度不一样，有的班级已完成新课教学，而个别班还有相当一部分新课未上完，可能要在第一学月才能完成，结束新课教学，这样给复习带来了一定的难度。三、教学措施1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，以中考为目标，进行全面的复习，树立
20、为学生负责的教育思想；2、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；3、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。4、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法，知识和能力，情感态度和价值观的三维目标的落实。四、教学过程与方法：通过教学复习，让学生了解我国的国情、国力，提高了爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才；培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。根据九年级政治学科的教学要求和中考的要求，先结束新课，已经结束新课的班级，组织复习，待六个班教学进度统一后，进行总复习。具体教学进度如下：1、第一
21、至第二周：完成第四单元的教学任务；全面建设小康社会和我们所面临的机遇与挑战，人类社会发展的基本规律和历史发展趋势；了解我国近几年来所发生的变化，我国新世纪的奋斗纲领和奋斗目标；能够联系实际认清历史发展趋势，明确历史使命，增强社会责任感。要求懂得“科教兴国”的重要意义，当今的世界的是竞争归根到底是人才的竞争。社会主义建设事业需要大量的、多种多样的人才。每个青少年应该根据自身条件和祖国的需要，确立成才目标，努力成长为社会主义建设事业的合格人才。明确自己肩上的重任，承担起神圣的历史使命，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。3、第三周，对第四单元的内容进行复习，并进行检测。4、第四至八周：以初中思想政治教
22、材为依据，进行第一轮的系统复习。然后进行一次（第一次诊断适应性考试）综合性测验。5、第九至十三周：完成时政的教学任务；对时政要点、热点结合教材进行第二轮复习。完成初三思想政治的综合练习。6、第十四周至学期结束：进行综合性复习；挑选适量的符合中考要求的综合性题目进行训练。要求学生运用所学的有关理论知识，分析社会生活的实际问题和青少年成长的实际问题，在理论和实际的结合中加深对所学知识的理解，迎接中考的到来。通过一学期的学习，让学生能明确自己的舅舅的年代没有给我们留下什么，比如照片之类的什么影像。以至于舅舅在我的感觉里永远是模糊的，朦胧的。在我小时候，母亲每每讲起舅舅事情，大都给我们讲的是他们兄妹之
23、情。因为在那样的年代，姥爷只有一男一女，对于母亲来说，舅舅是她童年和少女时代最亲近的人。他们年龄距离6岁，母亲的幼年的心灵里，舅舅就一直是她的保护神。在我童年的记忆里，母亲如果受到了委屈，经常挂在嘴边的一句话就是“俺哥哥在，怎么样？怎么样？”可是无论怎么样，在传统的中国农民家庭里，尤其在那样的年代绝对化的重男轻女思想使舅舅在家里还要享受一些特殊的待遇，而我母亲和她那个时代许许多多女子一样地位实在是卑微得很。比如，每顿饭，锅里面肯定只会有两个玉米面馍，这是给屋里两个男人的。即便是只有稀的，也必须等姥爷和舅舅放下手里的碗筷，才轮得上姥姥和母亲。在母亲的记忆里，常常是在她洗刷锅碗的时候，舅舅就会在背
24、后偷偷地捅一捅她，母亲便放下锅碗，跟着舅舅悄悄地溜的房后的旮旯处，舅舅就会把自己刚刚余下的半个玉米面馍塞给母亲，母亲大口小口地赶紧着吞咽下去，因为此事一旦让姥爷姥姥知道，不仅母亲少不了一顿打，就连舅舅也会受到牵连。我们不知道半个玉米面馍对后来基本上应该说是衣食无忧的母亲还意味着什么？不过母亲每每给我们讲起这段往事时，我们实实在的还是觉得母亲凄凉得很，孤独得很。我的舅舅肯定不是一个英雄，可能他压根也不想成为英雄。他希望有块耕耘的田土，有个能生儿育女的女人；有一个调皮可爱的小妹妹；有辛勤的劳作，有快活的丰收可是在那兵荒马乱的年代里，他的希望还是破灭了，等待他的是血腥的战场、黑色的死亡。舅舅当兵完完
25、全全是一种无奈，村里的老人们在给我讲起舅舅当兵的经历，我常常想起一出喜剧抓壮丁。不过舅舅当兵的故事实在算不上什么喜剧。（也许真正的喜剧就本身也是悲剧）舅舅充军被点了两次，也逃了两次，（当时无论是那方派丁下来，都是由村公所均摊分配到各家各户，如果你家不想出丁，也可以，那就必须向军方补偿一笔数量非常可观的军饷）。那时候的军饷就是做军服的棉布，为了舅舅那个逃避兵役，年仅13岁的母亲和姥姥便死死地拴在嗡嗡作响的纺车上。没有白天，没有黑夜，拼命的纺呀！织呀！母亲为了自己亲爱的哥哥那是拼了自己的命，困了，用香烧手心，饿了，喝一碗冷米汤，可这也实在是坚持不下去了，因为棉花毕竟还得用粮食去换呀，家里早就没有粮
26、食了，就四乡八邻能够借的也差不多了。舅舅也看出家里根本是无法为他再支撑下去了，就索性自己去投了军。母亲的记忆里，那是一个冬天，一个挂着一轮凄清月亮确没有星光的冬夜。没有一丝风，黑黝黝的大山衬托下的村庄一片死寂，墨蓝色的天幕上衬托的光秃秃树枝像是随意被人勾画出道道裂痕。到井坡下，舅舅应该跟来领他的人走了，姥爷和母亲只好站在井沿边上目送舅舅远去。就在这时，已经下了山河沟里的舅舅突然转过身来，他迅速地跑了回来，到了母亲的面前，从包袱里掏出了一个完完整整的玉米面馍，把它塞进了母亲的怀里，这一次姥爷没有阻止，只是用红红的眼睛看着他们兄妹；舅舅踩着那冷漠的月光走了。母亲手里捧着依然包含着舅舅暖暖体温的玉米
27、面馍，用几乎是绝望的眼睛望着舅舅被月亮拖曳得好长好长的身影，舅舅肩挎着一个白粗布包袱，在黑夜里显得格外醒目，就这个惨白的包袱是母亲一辈子最痛苦的影像不过，在今天我还是要暗暗地为舅舅的那个夜晚而庆幸。因为前两次在这个村子抓丁的都是阎锡山的军队，而他最后一次主动投军的却是共产党领导下的八路军。那完全是一个偶然，一个无法选择的选择，当时的舅舅肯定没有意识到那个没有风的冬夜他所做出的选择，对于他、对于我的姥姥家乃至对我们这些外甥都是具有一种多么深远的历史意义。以至于我的姥爷在他的一生都能够享受到人民政府给予的烈属抚恤金，以至于我们一直为拥有这样一位真正为国家、为民族捐躯的革命烈士舅舅而感到一种发自内心
28、的自豪和荣耀。舅舅之死，至今我也不知道任何细节，只是粗略的了解，舅舅是在八路军攻打寿阳战斗中负伤，送进了八路军的一家野战医院，可这家医院在后来遭到了日本军队袭击，所有的工作人员、伤兵除极少数被带到当时的满洲做了劳工外，其余的全部被日本法西斯残酷地杀戮在一条山沟里。和舅舅曾在一个部队后来复员回到村子里的疙瘩三老汉告诉我：“你舅舅挂的彩是在肚子上，好骇人，肠子都流出来了，别的伤号唤爹喊娘，可你舅那人烈性得很，硬是一声都不吭是俺们把他送进医院里的，医生说：那是不要命的伤，要不了多久就会好的，可没想到狼吃的日本人包围了医院”不是有国际公约吗？日内瓦公约第一天就明确了：“确认敌对双方伤病员在任何情况下应
29、该无区别地予以人道待遇的原则；禁止对伤病员的生命和人身施加任何危害或暴行，特别是禁止谋杀、酷刑、供生物学实验或故意不给予医疗救助及照顾；医疗单位及其建筑物、器材和人员不受侵犯，但应有明显的白底红十字或红新月及红狮与日标志。”可是人类共同的约定和底线在日本军队面前轻易就践踏了，突破了。日军真的就是非人类，是野兽。就是为了母亲、为了母亲那一辈子的痛苦，为了母亲一辈子的孤单，为了母亲那一辈子思念，我也无法宽恕和原谅80多年以前给我们这个世界上最和平、最温良恭俭让的民族，给我认为最温顺，最善良的太行山乡亲们带来血腥和杀戮那个东方矮小、丑陋的种族。永远！永远！1944年的秋天，已经是临近抗战胜利的前夕，
30、太行山根据地的日本军队开始了撤离，八路军也忙于外线作战。连年战乱，无休止颠沛流离的乡亲们终于能享得那难得的和平和安宁，加上那年风调雨顺，庄稼收成也不错母亲很清晰地记得是一个黄昏，天空中一朵朵被夕阳染红了的云彩悠然舒卷的漂移着，时浓艳、时淡妆，金色的阳光透过云彩的缝隙遗漏了出来，变成了一条条五彩的缎带，淋浴在霞光里的田野、村庄、山壑显得格外静谧、安详在姥姥家的小院里，伴随着一阵子人们的喧哗，区公所把一份盖有边区人民政府红红大印的阵亡通知书和两担粮食送了进来。刚强的姥爷似乎早已经有了那样的预感，他默默地接受了自己的唯一的儿子已先他而去这一残酷的事实。可母亲不一样，她没有眼泪，她用几乎是仇恨的目光看
31、着那些着灰衣的公家人，她在内心深处根本就不相信那张薄薄的纸片。母亲总认为舅舅活着，舅舅他会在一个黄昏或者一个清晨回到她的身边，再把一个同样充满他体温的玉米面馍塞进她的怀里。 对这样一个梦想、一个奇迹，作为最能够了解母亲的小儿子我知道母亲在以后的几十年里，甚至直到她离开这个世界以前也没有放弃过。上个世纪60年代，因为一封误投至姥姥家的信，母亲就不顾辛劳，到过河南寻找舅舅的踪迹；到80年代母亲又听说有失踪几十年的人从海峡对岸传来了音信，便打电话给北京工作的我，要我写信给有关方面查询此事。我明明知道这样的可能性几乎等于零，可我还是顺应了母亲的意思，给中央人民广播电台海外专门寻找亲人的一个栏目写了一封
32、信，至于播出没有，我不得知，我想也算是对母亲那样一个永远无法成为现实的祈盼和慰籍吧！1986年春节前，我到武乡县县城采访，县志办的同志送给了我一本厚厚的县志，据说在当时是山西省的第一部新编的县志。因为武乡县在抗战时期是共产党领导的八路军总部所在地，许多赫赫有名的大人物都被记载在了上面，同样在上面我也看见了我舅舅的名字，在革命烈士栏目上，第546页：“李庆和，东庄村人，1919年生，1936年参加革命，决死队战士，1944年红都战斗中牺牲”。一共两行，不到50个字。一个人的一生呀！就留下这么一点东西。不过我还是为我有这样一个舅舅而感到骄傲，一个贫苦农民的儿子，一个本来就是脸朝黄土、背朝天的草木之
33、人，竟然和许许多多的风云人物的名字共同出现在了这样一本书里，而且将流传下去。在这以前，我并不知道舅舅到底活了多少岁，看了县志，我才知道舅舅在这个世界上只度过了25个春秋。上个世纪80年姥爷病逝，母亲回姥姥家安葬老爷，才在老爷的坟墓边堆起了一堆黄土，母亲极其庄重的告诉我们兄妹：这就是舅舅的坟。后来武乡县人民政府在武乡的长乐修建起了规模庞大，气势宏伟，烈士陵园。大哥的儿子和是在那什么也没有的坟茔捧了几把土，带到了烈士陵园舅舅的坟茔里。啊！大海边的渔夫被海浪和风暴淹没了，要在家里留这些衣物，家里人就把这些衣物当作人掩埋在地下，堆起坟丘，这样的坟，人们管它叫衣冠冢。可在舅舅的坟茔里面什么也没有，除了黄土还是黄土，80多年前的那场战争远比汹涌的大海更加狂暴、更加凶残，它把我舅舅的一切都吞没了，连一丁点痕迹也没留下。可每到清明上坟时，我们兄妹照样要在那什么也没有的坟墓前，供上祭品，献上鲜花，烧些纸钱啊！舅舅，我的舅舅，我那骨头断了连着筋的舅舅。历史使命，努力学习，刻苦钻研，提高觉悟，学好本领，准备担负起社会主义现代化建设的重任；通过学习，师生能够在学习中国共产党同进步。同时力争让学生在中考中取得好的成绩。
